【必備】書法作文合集10篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書法作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

國小三年級時，我可以用鋼筆寫字了，當我緊捏着鋼筆顫抖着手寫字時，手中的鋼筆老是和我作對，寫出的字好像形態各異的“大核桃”，一般晚上八點鐘能寫完的作業，熬到十點也寫不完。一連幾天下來，不但我恨透了鋼筆，媽媽也熬不住了，提出來要送我去寫字班學寫鋼筆字。我心裏雖然強烈抗議，但是自己也挺慚愧的，所以勉強同意了。

教我們寫字的是一位趙老師，他的字寫得特別漂亮，鋼筆一揮，像變戲法一樣，一個個端莊的“漢字精靈”就出現在我們面前了，我心裏不由地讚歎起來。趙老師告訴我們，這就是硬筆書法，寫出一手好字，是終身受益的，一個人的字好象他的外表，外表乾淨整潔漂亮，總是很不錯的，而且，字寫得漂亮是一件非常令人自豪的事情，做其它事也更有信心。我覺得老師的話很對，我暗下決心，一定要練好硬筆書法。

上趙老師的課特別有趣，我學到了很多知識，也慢慢喜歡上書法課了。老師不但教我們寫字的正確方法、書寫姿勢，還給我們講了許多書法故事、書法歷史，比如王羲之墨池、王獻之八缸墨的故事；智永“退筆冢”與“鐵門檻”的故事；懷素種芭蕉學書的故事……許多都是我從來沒聽過的，這些故事也讓我懂得學習書法的關鍵是勤學苦練，練多了自然就能熟能生巧，妙筆生花。

我從橫、豎、撇、捺開始學起，用心聽老師講，認真地練。一開始練的時候，我全身使勁，常常寫一會兒手也酸，肩也痛，每到這時，趙老師就會拍拍我的肩，説“放鬆身體，寫字其實是很輕鬆的一件事。”但我覺着寫字可不是一件輕鬆的事。比如，老師教我們寫“垂露豎”時，看起來很簡單，可是我一寫，不是起筆太重就是頓筆太長，一個個的豎都寫成“枴杖”了，老師説“行筆要像青松一樣垂直挺拔，收筆處要像露珠一樣垂在草杆上。”這可太不容易了，但是，寫不好我就再寫，不論多累，我都堅持每天練習，不論任務多重，我都認真完成。轉眼間，快兩年過去了，我已學到了高級教程，作業本上的“大核桃”全變成了字跡工整的小字了，我的字貼被貼在了寫字教室的展覽欄裏，我的手抄報也終於貼在了學校教室的牆上，我的努力得到了回報，我開心極了，也自豪極了。

這就是我與書法的故事。對我來説，練字的過程，也是一個吃苦、付出的過程，但一份付出才有一份收穫。我愛書法！

書法作文 篇2

在我家附近的文化中心內正在緊張有序地舉行一年一度的四川省社會藝術水平美術書法考級。

這次考級分為兩天，一共四場，我被分到了第三場，也就是八月九日的上午。

清早，我和媽媽收拾好東西，帶上墨汁、毛筆、作品紙、口罩、健康碼等身份信息，嚴格按照疫情防控要求進入二樓考場，但是家長不能進去，只能在等候區等待。

我一進入考場，只見寬敞明亮的考場裏工作人員正在做準備工作，我心裏默唸着自己的考號，正在尋找我的座位。啊，原來我的座位就在進入考場的正門口呀！然後我拿出一張紙認認真真地練習着。不知不覺地，考場變熱鬧了，我回頭一看，考場裏幾乎坐滿了人，有的和我一樣在練習，有的在一塊兒聊天，還有的穿着漢服在畫畫……這時，監考老師讓我們安靜下來，然後老師開始給我們講本場考試的規則，大家都認認真真地聽着，最後老師説道：“現在，考級開始！”剛開始，我緊張極了，手都情不自禁地抖動着，字也寫得很醜，心“砰砰”地跳着，我自言自語道：“琪想，別緊張，保持一個好的心態，要像平常練習一樣正常發揮，加油！”於是，我便深呼吸了幾下，又開始寫了起來，只見我手握毛筆，揮毫潑墨，於一筆一劃之間，從容自若，灑脱書寫。但當我認為自己寫得很好的時候，一不小心寫錯了一個字，這時我從山頂落到了谷底，頓時我心急如焚，懊惱無比：該怎麼辦呀？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我只好紅着臉對監考老師説：“老師，我不小心寫錯了，可是我又沒紙了，我該怎麼辦呀？”監考老師説道：“沒關係，老師給你折一張。”老師摺好了，給我時囑咐道：“小朋友，這次慢慢寫，認真寫，時間還早呢！”“嗯，好的，謝謝老師！”我回答道。我繼續寫了起來，這次我邊寫邊念，邊念邊回憶書法老師平時給我的教導。不知不覺地，我寫完了，然後我按照監考老師説的要求交了作品。交完作品時，我看見了一個考十級的大哥哥，他的字讓我不由自主地停下來欣賞，因為他實在寫得太好了，再看看我寫的字……看着看着，我突然想起媽媽還在樓下等我呢！於是我連忙下樓回家了。

“一筆一劃寫好字，堂堂正正做好人”，通過這次不平凡的考級，我找到了差距和奮鬥的目標，所以在以後的書法道路上，我要走得更穩，走得更遠！

書法作文 篇3

在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮噹噹在課堂上，練書法時的情景。每當此時，叮叮噹噹都能特別感受到中國書法的獨特魅力。

叮叮噹噹每天都在刻苦地學習毛筆字，可是，噹噹的毛筆字是越寫越好，而噹噹卻怎麼也寫不好看，丁丁看着噹噹毛筆字寫得是那麼的好看，就疑惑地問道：“為什麼你的字寫得那麼的好看，而我卻寫的不好看呢？”噹噹一本正經地説：“你就是沒什麼耐心，這書法就是要訓練你的.耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”噹噹就暗下決心：我一定要把毛筆字學好，不能輸給噹噹。

於是，丁丁就努力地學習毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺得不行，就要重新寫，丁丁覺得自己寫得已經很好了，就是不明白老師為什麼要讓自己重新寫。噹噹走過來，説：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”

丁丁經歷了一次又一次的困難，也經歷了一次又一次的失敗，他終於獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來。

經歷了這次的學書法課，丁丁也明白了一個道理：凡事都要有耐心、有恆心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。

書法作文 篇4

要説我與書法的故事，那可真是説也説不盡!首先，請先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來。

一年級時，媽媽看我很喜歡練字，便給我報了書法班。剛開始我還不知道書法是什麼，只覺得這個名字特別有趣。可我沒想到，我和書法的緣分漸漸顯現，我也慢慢喜歡上了書法這門藝術。

還記得令人難忘的第一節書法課，書法老師走過來，和藹地遞過來一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢，還給我寫了橫、豎、撇、捺四個筆畫讓我練習。當我寫出人生的第一個筆畫時，簡直是欣喜若狂。我很刻苦地練習筆畫，慢慢發現，練習書法並不輕鬆，一個筆畫往往要練幾十遍，非常枯燥!我曾幾度想放棄書法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語重心長地對我説：“書法已經有三千多年曆史，我們的老祖宗就是用毛筆書寫了中華民族的光輝燦爛。書法是人的第二張臉，練習書法可以傳承中國文明，一定要靠你們持之以恆練好書法，發揚這一中華的瑰寶。”之後，媽媽又拿了一些偉大書法家刻苦練習書法的故事給我讀，我被這些故事深深感動，受益匪淺，又增加了練好書法的信心。

不管嚴寒酷暑，節假日，我都堅持在家一筆一畫地照着名家字帖仔細臨摹，雖然有時也會貪玩，但我一想到那些書法名家的故事，我就會激勵着自己堅持再堅持。功夫不負有心人，轉眼間四年一晃而過，我也小有成績，書法考過了六級，到了春節，我會寫些春聯福字送給大家，看到別人誇獎我寫的字漂亮時，我就非常有成就感。現在我越來越喜歡寫毛筆字，我要將這門傳統藝術發揚光大，書法練習也變得其樂無窮!它是我最好的休閒方式!

我和書法的故事還在不斷延續，我覺得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認真、耐心以及持之以恆的意志品質，我會傳承書法文化，將這一文化精髓發揚到極致，與書法為友。

書法作文 篇5

中國文化博大精深，渲染出了五千年的歷史，也深得人們的喜愛。有人喜愛十字繡，有人喜愛國畫，也有人喜愛放風箏。而我，卻偏偏喜愛書法。

書法，可以讓人心平氣和，安靜下來，享有一份屬於自己的一方天地。

四年級時，我準備參加“曙光杯”數學競賽，每天都要做數不清的習題，只有在睡覺前的半小時，才能忙裏偷閒，揮毫潑墨。每到這個時候，我的心就會平靜下來，讓我完成一張張令自己滿意的作品。

書法，也像別的事物一樣，有“高山”和“平原”，只有敢於向高峯攀登，才能領略到它的美麗。

五年級時，我開始學習行書。不少同學在如行雲流水一般的行書面前，選擇了放棄，但是我沒有。我想體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，在困難面前，我選擇了與它作鬥爭。

不久之後，我的行書寫的越來越好，老師見我這麼有天賦，便將我調進了高級班。高級班的要求可比普通班高多了。一開始，我總是不能適應。當做完書法作業後，時間已經很晚了。雖然我要到晚上十點才能上牀睡覺，但我並不因為苦而放棄了學習書法。漸漸地，漸漸地，我的行書已和高級班的同學沒什麼兩樣了，還比一些同學寫得好咧！

“堅持就是勝利。”我相信，只要懷着一顆不怕困難的心，我就能一次又一次的超越自己，寫出更加優秀的作品。因為，我愛書法給我帶來的快樂！

書法作文 篇6

細長精緻的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯台，都是我的多年老友，他們讓我愈發堅持。

我三年級開始接觸書法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺。五年級，我找到了那個感覺——左筆反書。

每個星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心裏。那是最幸福快樂的美好時光。

六年級我忙着學習，學習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。

我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師説：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學，就要和家長彙報。和家長彙報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。

之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家裏，努力反思。可是，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。

媽媽看到我垂頭喪氣，走過來説：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！

於是，我在家努力練習。把一筆一畫寫到位，把一點一橫寫傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。

功夫不負有心人。我的練習初見成效，獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎，全國網絡書法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場的書法展覽……

筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過風，走過雨，彼此心裏都有你。虎墨沉香，陪我熬過寒冬，走進春天。

書法作文 篇7

書法藝術博大精深：或如銀蛇出洞，或似山巒起伏，或像涓涓細流……回想着我那一步步書法腳印，真是酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全。

自從學校開始創辦練習書法的課堂以來，我們確實在陳老師的手中學到不少知識，有許多同學的字能發出無窮無盡的變化呢！

陳老師上第一節課時，就告訴我們寫字要心靜，因為練字本是陶冶情操，不能心浮氣躁。然後又教了我們捏筆的姿勢，要注意寫字時的力度，要注意字的大小，字的位置……我全神貫注地聽着，時不時學着老師的樣子練習捏筆姿勢，初次的學習方法，讓我收穫頗多。

可好景不長，一次，陳老師講完了課便讓我們開始練字，我就像往常一樣，一筆一畫，工工整整地練了起來。一小時、二小時……我痴迷般沉浸在書法的世界，渾然不知時間的流逝。直至我的手臂有一些麻木了，手臂的神經像蹦極一樣來回跳動。起初我還是想繼續練下去。誰知，我的手臂根注射了麻醉似的，痠疼感愈發強烈。這時我開始認為練字是一件麻煩又辛苦的事。在以後的練習中我總是匆匆幾筆，草草了事。

過了幾天，我無意間看到了陳老師的一幅作品——蒼勁有力，飄逸瀟灑，有着無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。讚歎之餘，他告訴我他的字是經過千錘百煉才寫出來的。面對他的話，我有些羞愧了，因手裏那一點點小小的挫折，就打退堂鼓了，和老師比起來真是天壤之別啊!於是，我又重拾自信，繼續努力練字，一邊不好，再練一遍，縱使手臂再如此痠疼，我也毫不放棄，甩甩胳膊，接着再來。真是“功夫不負有心人啊！”我的字有了翻天覆地的變化。

現在的我已是六年級的學生了，書法水平在漸漸提高。書法這門藝術在我小小世界也是多年好友了，它讓我體驗了人生百味。也正因為書法的柔美與剛勁，多變與永恆，張揚與恬靜……才讓我有了一條書法之道，才讓我對書法欲罷不能，讓我享受到了沁人心脾的成果，才讓我品味到成功的甘甜！

書法作文 篇8

人們經歷的事情總像播放電影一樣，隨着年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

在二年級的時候，媽媽讓我學習書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引着我，我毫不猶豫地拿起筆學習書法。一開始我便“沉迷”其中，並且越學越能體會到其中的樂趣。

光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規定的時間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講台上書寫展示的機會，但是我卻寫得一塌糊塗。當我聽到老師板着臉嚴厲地説，這首古詩如果還是達不到要求就別去參加比賽時，我快要崩潰了！我心裏想：練了這麼久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸着我的頭語重心長地説道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵的話語，我心裏的那一層層烏雲瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完後連聲誇讚。聽完老師的讚揚後我心裏倍受鼓舞。

每個人學習本領時都會遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路併成功登頂時，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

書法作文 篇9

下午一點鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀有點大，但字寫得漂亮。

我開始學今天要教的字了，今天學“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以後就在本子上寫。要先練筆畫然後再練字，這樣有利於把字的一筆一劃的寫法掌握好。我要學的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。

筆畫練得熟練以後，我開始練整體的字。每個字至少寫一行，必須按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專”的時候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時候不要着急，要多請教老師，刻苦練習就能把字練好。

練好這幾個字休息了一會兒，我玩了一會兒許老師家的智力玩具，放鬆了大腦。字練得開心，玩得也很開心。

練了兩小時的字，雖然累，但收穫了快樂、藝術和知識。今天，我過得充實而又快樂！

書法作文 篇10

書法是中華民族偉大的非物質文化遺產，是一個人語文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書法之路開始了。

10月1日，我正式開始學習毛筆字，在我面前立着的是五座大山，它們分別是楷書、隸書、行書、草書和篆書。起初我還有點害怕，因為想要攻破它，沒有捷徑，只有苦練。

每天早上五點，我都早早地起牀，拿着毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨着臨着，我的字越來越好看，現在速度也越來越快。有一次，老師還把我的家庭作業拿出來展示，別的老師都拍手叫好，説我寫的楷書骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點點的都非常飽滿。面對着別人的稱讚，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。

兩年的時間裏，我過五關斬六將攻破了兩大字體，終於來到了行書前的入門字體——褚字。

我經常聽別人説褚字很難，但我想什麼字體在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲衝昏了頭腦，還是臨場發揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個簡單的“三”字怎麼寫也寫不好。老師説寫褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發，還是我的技術變好了，我又一次過上了那種一天練十多張書法的生活。我狂練，我的心好像也被書法吞噬，但短短兩天內我就大有進步。終於，這座經常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。

故事講完了，但我的書法之路還沒有停止，因為我要用我的優異的成績，讓我變成書法領袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產永遠流傳下去。