【熱門】書法作文集錦七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的書法作文7篇，歡迎大家分享。

書法作文 篇1

中華上下五千年，其中的文化博大精深。書法藝術是中華人民共同的結晶，共同的結果和同汗水。書法將於我結伴而行。

筆墨紙硯，是書法中不可缺的東西。

筆，就像一個永不言敗的巨人。它永遠是豎立在紙上，書寫着一段又一段的傳奇。堅強正是它的代名詞。

墨，就像一條永不幹涸的泉水。它是那麼細膩。它用它的'生命無私的為人民奉獻着，它的胸懷比天博大，比海深遠。寬容來介紹墨是再合適不過了。

紙，你別看它那麼弱不禁風，只要稍稍一用力它就破了。但如果沒有它，那筆和墨的完美結合就有力無處使了。

硯，他外表堅硬，像一座大山，為“溪水”提供“水源”，它雖沒有筆、墨，只那樣直觀得為人們服務，但他就是那麼自信，向世人宣告他是有多自信。

堅強、寬容、樂觀、自信如上書法可以帶來的冷靜將會伴我同行。難道不是嗎？要寫好書法就必須靜下心來，平靜的去寫每一個字，這就為我們打了一個鎮靜劑。不僅陶冶了我們的情操，而且還磨練了我們的性子，使我們做什麼事都安安心心的。

書法給我自信，我也許在其他方面並不出色，但我仍然很自信。因為我知道別人的書法和我相比還差得很遠呢！

書法給我樂觀。古代知名的書法家哪個不是經歷過磨難？不是靠着樂觀的精神得以生存。每當我感到失望沮喪時，我的腦海裏不時湧起書法藝術，我的心情頓時好了許多。

同時書法也給我帶來堅強的成果。書法字，那雄渾厚重，而又有稜有角的方塊字無不透露出堅強。一撇一捺在書法藝術所有的字體中，最具有堅強意義，哪厚重的筆畫豎立在紙上，給人力量，給人以堅強的決心去面對困難。

與書法同行，我會受益一生。它的精神永遠伴我同行。

書法作文 篇2

實現中華民族的偉大復興是祖國媽媽的夢。讓一家子健康幸福生活，是爸爸媽媽的夢。成為一個小小書法家則是我的夢。

從小我就喜歡寫字，一年級的時候我便開始跟陸愛國老師練習書法。剛開始學的是楷書，邊練字、邊認字，橫平豎直，每次我都一筆一劃認真地練習，過年的時候我還將親手寫的“福”字、“春聯”送給親朋好友。每當聽到別人的讚美時，我的心裏總是美滋滋的。現在看來，哈哈，當時寫的字真的是“小兒科”！但那時在我幼小的心靈裏已經埋下了“書法夢”的種子。

學了一年的楷書，第二年陸老師教我們學寫隸書。隸書和楷書比較，字形和運筆上都有了很大的區別。陸老師讓我們臨寫《張遷碑》，一開始我把每個字都寫得方方的、扁扁的`，看起來很乾淨整潔。自己看着也非常美觀。可一到陸老師地方批改，問題可就大哩！老師説：“字要寫得和字帖差不多。瞧，字帖中的字有粗有細，有幹有濃變化多端……”！聽了老師的話，我明白了，書法練習並不是簡單的模仿，書法和寫字是有區別的，臨帖不僅要做到形似，更要做到神似，書法是一種藝術，藝術講究變化，講究風格，於是我的“書法夢”慢慢走上正道。

後來，我在書法作品創作時有了新的追求，新的境界，在書寫一幅作品時，我會有意識地注意自己的用筆，有的字的筆畫我會寫得彎彎扭扭、曲曲折折，有的字我會寫得很乾很乾，有的字寫得很濕很濕……記得，陸老師在一次作品點評中，説了四個字——墨水四濺。意思是説，真正創作一幅作品時要學會：心中有字，手中無字，拿起筆的那一刻要全身心融入到書寫中去。陸老師的一番話讓我茅塞頓開，我漸漸地感悟到，平時練習的時候要很認真很認真。而在創作一幅作品時，要放得開，不要很拘謹。今年6月底，我參加了江東區的現代商城杯現場書法比賽，寫了一幅四尺隸書作品——“秦漢圖書後人所寶，廟堂鐘聲盛世之音”。沒想到這次比賽竟然獲得了低段組一等獎，當我得到這個消息的時候，我興奮極了，心裏樂開了花。這次比賽獲獎給了我信心，給了我勇氣，給了我動力，讓我更加執着地沿着“書法夢”前行！

暑假酷暑難耐，但擋不住我對書法的熱情。我堅持每天練習書法，我不單單臨摹《張遷碑》，我還臨摹王福安的篆書，此外我還定期進行作品的書寫，四尺、六尺、八尺各種大小的作品我都臨摹。每次我會把自己寫好的作品給老師批改，老師改後再認真訂正，就這樣在一次又一次地批改、一次又一次地訂正中，我的字不知不覺也在進步，看到自己寫的篆書線條變得流暢了，字與字整體變得和諧了；聽到老師的表揚，我真的很開心！

如今，書法已經是我生活中形影不離的一位“好朋友”，它讓我的課餘生活不再寂寞；書法也是我生活中的一位“好老師”，它讓我靜下心來，學會收放自如！書法——我要謝謝你!我的書法之夢才剛剛開始，我會繼續努力……！

書法作文 篇3

倘佯在古典音樂的玄妙世界裏，手握毛筆在紙上肆意書寫。筆粗，墨濃，字方，是我在盡情潑墨；字草，筆枯，墨輝，是我在絕望中尋找新的希望。書法，伴我走了一年又一年，我真心地感謝你。

在一個陰暗潮濕的天氣裏，聽着課間教室廣播裏似乎悲傷的音樂，心裏清楚會發生什麼不愉快的事。我急躁不安地坐在位子上，恐懼地望着講台。昨日老師的話語不斷警示我，做好了心理準備。

時間一分一秒地過去，老師的高跟鞋“嗒嗒”地叫喚着。她進入教室，用嚴厲的摸光注視着我，發到我手中的是一張88分的考試卷。五年級，一個成績優異的學生竟只考88分！聽着別人歡快的.笑聲，看着他們喜悦的表情和滿分的試卷，我情不自禁地發出感歎：“我確實太差了！”

回到家中，攤一張宣紙，磨一點墨，手緊握着毛筆沾了沾墨，便在紙上肆意書寫起來。這時，腦子裏的思緒好似突然飛了出來，拂過我的臉頰，飄過我的肩膀，最後順着我的手指流入墨水中。這時，我再次揮毫潑墨，滿紙的便都是我的情緒了。漸漸地，我好像突然來到了一個地方，那裏有蒼翠的樹木，芬芳的花香，還有悦耳的鳥鳴嘹亮地歌唱着，更有清風流水，蝴蝶輕飛曼舞。真是一個理想的境界。我的雜念全無，頓時覺得安適愉快而滿足。

回到現實中，我立即換了歐體。歐陽詢的字體挺拔有力，這時我又來到了一個境界。我看到的是一些名人為了成就自己的事業，自己的理想而奮鬥。他們意志堅定，不為失敗而灰心喪氣。他們就這樣堅持不懈，最終走向成功。

我的心靈為之一震，我不也是因為失敗而困惑、傷心嗎？就像遊覽在書法的境界中，那些名人名家誰不是靠堅強的意志鑄造完美的人生呢？我只是覺得，在失敗面前，要付出更多的努力，最終才能到達我夢寐中的境地。

書法就是這樣，像一個智者，在我迷茫時指點迷津；像藝術上的一朵奇葩，在我心田荒蕪時，綻放希望的異彩；像一股清泉，在我心靈飢渴時，注入新的活力，鼓舞着我向前走。

書法，謝謝你！下一個目標，掌握在我和你手中。

書法作文 篇4

星期四，杭州市西興實驗國小書法班的潘曉燕老師為我們全體五年級同學上了一堂既精彩又有意思的書法講座。

首先走進學校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然後，又給我們欣賞了一段關於湖心島的一個雅集的活動視屏，大家看得津津有味，裏頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悦目。之後，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個個既好玩又稍有些難度的`遊戲挑戰，大家紛紛舉手想加入遊戲，雖然有些同學沒參與進遊戲，但他們在台下卻像一個個小小指揮員，讓那些找不到家的同學對號入座，當他們一個個排着既整齊又正確隊伍時，台下的同學也很自豪。每當遊戲開始前，我們都會和潘老師一起喊時光之河朝我們流過來台上的同學手忙腳亂，有時還聽着台下同學瞎指揮，像個無頭蒼蠅一樣，台下的同學看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂、在玩中學習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時代發現的、金文在商朝和周朝發明的、石鼓文是春秋戰國中發現的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時期的、章草是東漢時期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經歷了4000多年，大家很驚歎：整整4000多年的漢字發展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學們個個都十分積極，個個眉笑顏開，教室裏的氣氛很活躍，整個階梯教室裏瀰漫着知識和文字的香味，我彷彿走進了書法的知識殿堂。它，讓我陶醉無比。

書法作文 篇5

那次書法比賽之前，我特別愛去上書法課。因為，我的字寫得非常工整，漂亮，常常得到老師的表揚，更不用説我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經習慣了被誇獎。

可是，那一次，我的書法作文被送去參加比賽，我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脱離了我的期望，媽媽非常生氣，當她知道比賽結果時，她氣沖沖地跟我説：“憶馨，你是怎麼回事?老師打電話來，她查看了那天你寫的那幅字，居然寫了錯別字?而且，發揮的'特別不好。這幾年你的書法是怎麼練的啊......”

媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的，結果外婆居然激動地説：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經和我的老朋友們都説了你這次又參加了全國大賽，還説你的書法作品一定會得獎啊!”我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處誇海口説自己會獲獎，頂多放在心裏得意。外婆她居然四處宣揚......事情還沒完，我還沒緩過勁來，表姐帶着她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進來，聽到了外婆的話，於是她幸災樂禍地盯着我，不冷不熱地説：“哎呀，我們的憶馨這麼厲害的人也會有馬失前蹄的時候啊!”

天哪，這些人，到底是怎麼啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎嗎?怎麼就引來了這麼多的批評，簡直是要用口水淹沒我。這回，我真是被她們講得不想再練書法了。

書法作文 篇6

我的爺爺是一個很喜歡書法的人，在我們村他是出了名的，每當春節或喜慶寫對聯的時候，爺爺就忙得不亦樂乎，我很小的時候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是痴痴的看着。那時候覺得所有的“字”都像是偉大的傑作似的。在爺爺很忙的'時候，我也總願意為爺爺搭一把手。

到了上國小一年級時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“一” 字。那是一個多麼令人難忘的時刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來。站在那裏，好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個字。喔！看着這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那麼高興啊！

漸漸的寫多了，我也知道區分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，我真是羨慕極了！“要是我也能寫出跟爺爺一樣的字，那該有多好哇！”每當我這樣跟爺爺説這話時，爺爺總會樂呵呵地對我説：“會的，會的，我的孫子肯定會比爺爺還棒的。”聽了這話我的幹勁更足了，於是我也就更加努力的練習，想要磨練出一手好字來。

可是有一階段，我總覺得我的字沒有長進，我對爺爺説：“爺爺，我不想練了，我練不好。”爺爺笑呵呵的對我説：“誰説的，我覺得你的字寫得很好，練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。”我知道爺爺在為我打氣呢，聽了爺爺的話，我又堅持了下來。在不斷地練習中，我還懂得寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。 經過爺爺的耐心指導，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”

記得那一次，老師叫我去參加毛筆字比賽。我聽了後欣喜若狂。“哈哈，這次我終於能大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握着筆小心翼翼地寫着，可怎麼也沒有爺爺寫的好。爺爺見了，就一筆一劃地教我。有時碰上難寫的字，連得我手都練酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至連得差不多了，才停下來休息一會兒，然後繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時，我迅速的寫完了，結果，我得了一等獎，我高興極了，把這個好消息告訴了爺爺，爺爺誇獎我説：“看，我的孫子有出息了。”

到現在為止，我練書法已經六年了，我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙我都會抽出一些時間感受一下它的魅力，因為我被它深深吸引着，難以自拔。

書法作文 篇7

有一門藝術，被我當成一種享受，它豪放，它嚴肅，它高貴，它端莊，它秀麗，它典雅，它總是讓我感到心曠神怡，它是我的摯友——書法。

每當我看到一位大家的書法作品時，我彷彿看到了一種磅礴的氣勢向我湧來，又似乎看到了一場暴雨過後的清爽、寂靜，只感覺我的靈魂受到了一次美的洗禮。書法就是這樣總能給我以美的享受。

讀那些書法大家的帖，帖中情趣各異的神韻，總能讓人聯想到很多。有的蒼勁，讓人聯想到竹子；有的秀麗，讓人聯想到梅花；有的高貴，讓人聯想到牡丹；有的端莊，讓人聯想到菊花；有的飄逸，讓人聯想到蘭花……而大師們的`痛苦和歡樂，寧靜和熱烈，擺脱和追求，似乎也都在黑白交織的藝術中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！昇華！

讀帖自然美不勝收，顛張醉素，顏筋柳骨，書法藝苑裏一幅幅扛鼎之作讓我陶醉其中。但靜下心來，在雪白的宣紙上習上幾行楷行隸篆，卻又是一種沁人心脾的愜意。

記得有這樣一件事。有一次，各科作業都特別多，要想寫完書法作業，時間只有靠自己去擠了。還好，擠出了點時間，寫完書法作品是沒問題，但是，若想寫好就有點難度了。媽媽勸我別寫了，對我説：“這麼點時間，就算寫完了，交上去也是個淘汰品，還不如不寫，弄一下數學。”我很倔，偏要寫，媽媽沒辦法，只好成全了我。我當然不會隨便對付這樣一次與書法進行心靈對話的機會，我拿起毛筆，感覺每一個蘸筆的動作，都是那麼的高雅，每一個提筆、收筆的動作都是那樣的藝術，瀟灑。我已經完全置身於一個書法的藝術世界了。

書法，你真讓我着迷。