【推薦】書法作文集錦10篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的書法作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文 篇1

每個人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。

我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號的行書，都在我心中留下了深深的印記。那時，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之後，我在五年級末和他一起學習了很多書法技巧。後來，由於種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。

之後，幾位老師很不高興。我對書法的痴迷和陶醉一天比一天干涸。當我想失去原來的心時，我遇到了一個更好的老師。

他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個惡霸，直到他問：“你叫什麼名字？”那響亮的聲音，像海嘯的'巨浪，刺穿我的心，拍打着我的身體。幾秒鐘不活動後，我迅速回答。看到我這樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。

與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽。經過一年艱苦的寫作練習，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級，每寫一個字都讓我陶醉。現在我更有熱情了。當書法的練習終於有所提高時，困難就擺在我面前。從八年級開始，我就有很多工作。恐怕我不能再學書法了。因為這個原因，有幾天，當我想起來的時候，腦海裏總是有一些烏雲。

當我傷心，快要放棄的時候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發了一個微信。這意味着我有天賦。有多少像我這樣的人現在跟不上。如果在這個時候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個奢侈的小時來跟上。

我的眼淚流了下來。我找了個藉口，趁我媽媽不注意浴室的時候擦乾眼淚。我調整了自己的條件，請母親同意李小姐的意見。從那時起，我決定每週抽出時間學習書法。李小姐再次見到我時，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。

世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什麼是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅持下去，這就是陶醉！

書法作文 篇2

今天，文化館舉辦了書法展覽。我來到琳琅滿目的展覽廳，簡直流連忘返。從那雄勁、秀媚的字中，我似乎看到“雲鵲遊天，羣鴻戲海”，“虎卧鳳翔，龍跳天門”，一件件作品，如同百花齊放、爭奇鬥妍。在這五彩繽紛的書法世界裏，它們各別具一格。

有的一絲不苟，下筆千鈞；有的龍騰虎躍，狙走蛇奔；有的端莊秀麗，明麗恬靜；有的氣勢磅薄，雄渾秀麗。我看着看着，眼睛落到一行字上：“筆成家(zhong)，墨成池，不及羲之即獻之；筆禿千管，墨磨萬錠，不作張芝作索靖。”字跡端莊中有飄逸之氣，遒勁中含雅秀之美，筆斷意連，輕重有致，好似楊柳迎風起，確能給人以美的藝術享受。我細細一看紅圖章：“張勁”，原來是他呀!身材不高，中指由於經常練字而留下一條深印。

他不論嚴寒酷暑獷總是苦練書法的`基本功。難怪他要寫這句話呢。意思是隻要象羲之和張芝那樣苦練基本功，即使達不到他們那樣水平，也總和王獻之、索靖相差不了多少。是的，無論幹那行事業的人，只要你不畏艱險，勇敢攀登，有着堅強毅力和滴水穿石的“韌”勁，就有可能摘下閃光的明珠。

書法作文 篇3

泱泱中華，有許多傳統與特色，例如書法。我們的祖先都是聞着墨香長大的，而我，在三年級的時候就買了字帖開始練字，後來，我就愛上了書法。

每次我閒着沒事兒干時，就會拿出媽媽給我買的毛筆開始練字，字帖，毛筆在我眼裏是非常輕切的，有一句話是這樣説的：耐得住寂寞，放有收穫。每次聽到門外小盆友的打鬧聲，我卻靜靜的呆在家 裏，但我從未感到孤獨，厭煩。

記得有一次，我一個人在家，感覺有些無聊，於是，我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開了我的大楷本，拿出媽媽給我買的文房四寶，我拿起硯台開始磨墨，那墨又黑又濃，墨磨好了，我 拿來了一本字帖，準備照着那上面寫，我仔細鑽研着字帖上寫的字，認真觀察它們的粗細變化， 並用手指在桌子上比劃比劃，感覺會了，就拿起毛筆在本子上寫，寫完後，我會照着字帖，看看我寫 的和字帖上的.有什麼區別，總結經驗，把字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然覺得很涼爽，這應該就是“心靜自然涼”的緣故吧。就這樣，我的字越寫越漂亮，並且還被我們學校選拔去實驗國小 參加書法大賽呢，我想：以後一定要再接再厲，爭取更進一步。

每次我都會把字寫得漂漂亮亮的，同學們都欽佩我，鼓勵我，我長大以後要當一位書法家，在這裏我要提醒同學們寫字一定要整潔美觀，不要亂塗亂抹，每一次都要嚴格要求自己，當然，模仿也是一 種手段，是一種創造性的學習。書法，不僅給了我許多榮譽，還給帶來了許多樂趣，給我的生活添加了一道亮麗的風景。

書法作文 篇4

中國書法是一門古老的藝術，是世界上獨一無二的瑰寶，是中華五千年文化的燦爛之花。其歷史悠久，無以倫比。它是我們民族永遠的驕傲和自豪。假如你要問我在琴、棋、書、畫等眾多的藝術之中我最喜歡什麼的話，我會毫不猶豫地告訴你——書法是我的至愛，我對書法情有獨鍾。

我是一個鄉村孩子，是很不容易受到文人墨客的薰陶的。窮鄉僻囊也沒有供我暢遊的書海。而我求書法若渴，怎麼辦呢？於是，我因此而愛上了趕街。只要上街，我便一頭鑽進大大小小的書店，如入無人之境，認真地搜索起來，一旦發現目標，便會忘我地翻看起來，常常到了船快封渡時才迅速離開，並且臨走還要買上一兩本有關書法的書籍，回去好一飽眼福。

雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的'學習，因而專門為我買回來一台電腦。當我一有閒暇，便會置身於電腦中的書法世界裏，感受着它的端莊秀麗，挺拔如峯，凝滑如脂；欣賞着它的清亮如溪，浩瀚如海。

經過長期對書法的觀察和了解，我對書法的特點及書寫要領略知一二，於是心血來潮，索性由欣賞到練起書法來。我對它的喜歡不亞於我的任何一個親人。記得有一次，我正悠然自得地拿起筆，一絲不苟地練寫着一撇一捺時，妹妹活蹦亂跳地過來了，他不經意地碰了下我的胳膊肘，我衝着她怒目而視，大聲咆哮着：這是藝術，是我們中華民族的象徵，能隨意毀壞玷污得的嗎？你這不是在侮辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽不懂我在講什麼，但她大可感受到我的憤怒，嚇得哇地一聲大哭起來。我對妹妹的號啕大哭無動於衷，卻只顧着憐惜自己手中的墨寶。

我原本是個內向、心胸狹窄之人，常常把自己封閉起來，獨來獨往，同學們常戲稱我為老虎。但自從受到書法的影響和薰陶後，便開始變得熱情奔放、豁然開朗，喜歡與他人接觸交流，朋友也因此而漸漸地多了起來。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。

久而久之，我與書法之間融為一體，密不可分。就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個世界都將顯得蒼白無力，暗淡無光。

書法作文 篇5

他人瘦袍長，個子不高不矮，手瘦有勁，那一雙巧克力豆似的眼睛滴溜溜轉。他是誰？他就是五（6）班的無人不知，無人不曉，大名鼎鼎的書法家——楊毅。

説他是書法家，這可是我們班公認的，可在這之前，誰也不相信他寫字寫得好。因為他不僅貌不驚人，而且書法也沒練幾年，因此班上流言紛紛，都説他這個“書法家”是徒有虛名的，楊毅怎抵得住這般“攻擊”？這不，在那次的書法課上，他便準備在前面大顯身手了。瞧，他連硯台都沒帶，只好先借用塑料桶蓋兒。這樣粗心大意的人能寫好字嗎？

正當我胡思亂想之際，楊毅已經開寫了。他首先將筆沾滿墨，在紙上頓筆，慢慢地寫出了一橫，然後往裏一收。他再沾了一些墨，又在紙上頓筆，寫出了一豎，然後收筆。只見他的.手臂悠然晃來，悠然晃去，好賽伴着鼓點，和着琴音。每一“晃”筆，那筆便在潔白的紙上留下一道“痕”。他“刷刷刷”，一氣呵成，寫下了“惠風和暢”4個大字。那字，一個個剛勁有力，力透紙背，令人讚歎不已，不得不被這些字所折服。呵，還真是我小瞧了他呢！

楊毅剛一寫完，“台下”便響起了經久不息的掌聲，那些懷疑聲立即變成了讚歎聲，比按鈴還快呢！

這就是我們班的書法家楊毅。怎麼樣，是不是名副其實呢？

書法作文 篇6

書法，乃中國文化遺產也。吾自幼習之，至今已八年有奇，雖不言水平高超，吾之水準已異於同齡之少年。

五歲之春，母攜吾往而見吾師。吾緊張而不敢言。見之，師慈詳温和，博學多識，自天文地理至醫藥節氣，無所不知，無所不曉，吾之習書法之路始於此。

吾之反應敏捷，善於理解。初極優，後以吾之驕傲，疏於練習，一落千丈矣。吾師竟露不滿，神色戚然，吾心之懼，不敢視之也。師言：“習書法，非幾日之功，手法之積累，雙眼之觀察，大腦之思想，意志之堅定，俱達之，方可成。”吾默記於心，以其為吾之正也。

兩年之光陰，悄然渡去，吾五言過矣，乃習七言。七言之字小矣，須遵守上下頂格，左右出格之法。多磨鍊錘打，吾漸生不耐之情，故欲棄之。母言：“學習乃終生事也，汝學之兩年初，欲舍之，豈不乃無能之舉也？”吾卧牀思之也，覺母之言甚有理，乃繼之矣。

又三年，吾不知何故終不能成，章雖齊，法不到，節奏未定，韻味皆無矣。吾急之，問於師，吾師笑曰：“汝之法為多年練習之感覺，非筆法。功夫雖到，腦力不及，眼之觀察力不善，乃不可得也。”自此，吾習字刻苦，筆劃有力，與帖漸有相似之處。終，吾之進步得師之獎也。

遂習中號字，乃廿八字古詩也，須字小而節奏足矣。然吾之缺點頻頻顯露，故修正不止。二年過，吾功到，乃過之。

近，吾習小楷也。旁人見吾書乃大驚，而吾深知習書八載，方取今之成就也，吾師之教，吾母之嚴，令吾定，使吾進。

展書貼，執筆，點墨，流暢之筆觸運於白宣之上，墨色中映千年文明，亦映吾之不易也。墨之城中，念“大江東去浪淘盡”之豪邁；賞“也無風雨也無情”之豁達；品“此心安處是吾鄉”之人生感慨。

書法之程，持續不斷也，雖取榮譽，往事不易，心靜不易，習之不易。人生之事，事事難，惟持之，方使難化易。吾之書法，着實不易也。

書法作文 篇7

書法對我有着一種神奇的吸引力。

書法是一種藝術，是祖國優秀傳統文化的一支奇葩。自從有了文字後，它便成了我國文化寶庫中的瑰寶。

記得8歲的時候，我在表姐家玩。看到了表姐的書法作品。我羨慕極了，便纏着媽媽帶我去學。而且跟媽媽發誓：絕不三天打魚，兩天曬網。媽媽見我饒有興趣的樣子，便帶我去學書法。

剛開始時，我覺得挺新鮮的'。第一節課老師教我們如何握好筆，再寫一些筆畫。老師首先教我們握好筆，説：“同學們，你們看，大拇指和食指捏好筆，然後中指放在筆上，無名指握緊筆，聽懂了嗎？”於是我按老師講的握好筆，心想：這麼簡單呀！學一次就會了哦。我拿起毛筆，往紙上一畫，我的“天書”就在紙上“安家”了。只見我寫的字歪歪斜斜，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭聳腦，又像一條毛毛蟲在爬來爬去。沒辦法，我只好再次“發功”。這次，我謹記老師教給我的口訣：頓筆，提筆，拖筆，頓筆，收筆。我認真地寫着，字終於有進步了，可是還是不好看。漸漸地，我覺得書法枯燥無味，便要打退堂鼓了。回家後。媽媽好像看出了我的心思，便語重心長地對我説：“你不能半途而廢啊！如果你放棄了，以前的功夫不是白費了嗎？要持之以恆，才能取得成功。”媽媽的一番話如同一粒種子撒播在我幼小的心靈裏，悄悄地發了芽。從此，每個節假日和星期天，媽媽就帶我去學書法。一年四季，春夏秋冬，年復一年，日復一日地練，從不間斷。現在，我的字如同在紙上跳舞的小精靈，每當鄰居來我家時，都會好好地稱讚我。我心裏比喝了蜜還甜。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是呀！不經歷風風雨雨，哪有成功的到來？

書法作文 篇8

書法，就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法，硬筆書法清秀靈動，毛筆書法變幻無窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫字的，所以毛筆書法源遠流長，也成了一門藝術。

硬筆書法與毛筆書法也有許多關聯。例如班中的同學都用硬筆練字，每個人寫出的字卻又迥然不同。有些同學的字狹長奇異，像篆書；有些同學的字四四方方，似隸書；有些同學的字端莊工整，如楷書；有些同學的字流暢自然，像行書；還有些同學的字一氣呵成，如草書。

毛筆書法是中國特有的藝術，中國人都説，只要練好了毛筆字，寫其它字也就得心應手了。中國人鍾愛書法的'情感不言而喻，於是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書法家，如王羲之、柳公權、顏真卿、歐陽詢、智永等等。

從我剛開始接觸書法，就對它產生了極大的興趣，練了兩年後，進步可以説是突飛猛進。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創作，進步是有目共睹的。

當我仔細揣摩每一個字時，我的觀察力、耐心與細心都會慢慢培養起來，會從浮躁變為穩重。長期練習毛筆書法還可以延年益壽，因為如果你站着練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來，讓手腕、手臂與大腦密切配合，彷彿練習內斂的運動，從而達到長壽效果。

書法擁有無窮無盡的奧祕，得細細思考每一個字的結構、筆畫、佈局。如點這個筆畫，就有斜點、帶鈎點、垂點、豎點、挑點、撇點、橫排點、豎列點、仰點、卧點等等之多，要讓每一個字都美麗靈動，談何容易？所以，要創作一幅好作品，過程也是耐人尋味的。

練習書法還可以贏得榮譽。比如在這次藝術周活動中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悦的心情就不言而喻了。

書法藝術是中國的瑰寶，漢字的結晶，我們要將這一藝術傳承發展下去。

書法作文 篇9

藝術，包括很多種，如文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建築、語言等。

我喜歡的藝術是書法。我喜歡練字，喜歡書法。在學習書法的道路上，我飽嘗了艱辛。雖然曾經想要過放棄，但一次次收穫的喜悦，讓我堅持了三年。

那是三年前的一天，爸爸帶我去參觀書法現場大賽。當我走進那現場時，就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無可救藥，此刻，一個學習書法的念頭在我的心中萌生。

就這樣，爸爸給我報了一個書法班。從此，我便走上了，書法藝術之路。剛開始，我是從筆畫開始練起的，橫、豎、點、撇。一下一下地練。由於我對書法的熱愛，我可認真了，經常得到老師的表揚。五年級時，因為要期末考，功課很緊張。是不是要放棄呢，我心開始動搖了。爸爸，看着我那麼猶豫，就帶我去小區的書法室參觀參觀。當我走進書法室，“梅花香自苦寒來”七個大字赫然映入我眼簾，同時也引起了我的'反思：是啊！做任何事情，都必須經過艱難困苦，才能取得成功。於是，我又很認真地學書法。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加書法比賽都能獲獎

辛苦的勞動讓我有了收穫。書法，它讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。這就是真正的藝術！

書法作文 篇10

我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最後一節課是書法課。

上課鈴響後，我們還和以前一樣，當老師嚴肅的説了上課後，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會神的看着老師。我們期待着接下來老師會給我們講一些什麼關於書法的知識，就在我們的期待中，老師説出了這節課的主要內容。老師一本正經的看着我們，説這節課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來促膝長談一下自己的理想。當聽到老師説完，講台下的同學們就開始紛紛談論起來，看着這氣氛，似乎很不錯。

過了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個故事，一個是那時候他當班主任，在一次班會上，主題也是我的理想，有一個同學給他留下了非常深刻的印象，當老師叫他起來回答他的理想的時候，他很自信的説他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實現的願望，但是仔細想想卻是不容易的，因為當我們長大後，為了自力更生，要在金錢的壓力下努力拼搏，會被各種事情束縛着我們，使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學的願望看似簡單平凡，想去實現它也要面對種種困難。

另一個故事也是在班會上，這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答，她説，人生的路不全是苦的.，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會苦一陣子，不會苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事後，我或多或少都對自己有了重新的認識，我知道自己想要的是什麼，該怎麼去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時刻提醒的着自己，當你覺得自己已經足夠好的時候，別人還在努力。

這一節課就像是一節富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報，就得付出多大的努力。