【必備】書籍作文十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的書籍作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍作文 篇1

小豬為什麼叫唏哩呼嚕這個名字呢？因為他吃東西的時候，總是頭也不抬地發出唏哩呼嚕地響聲，所以就有了這個有趣的名字。

唏哩呼嚕是一個聰明勇敢的孩子，雖然他遇到了各種各樣的麻煩事，但他用勇氣和智慧打敗了一個又一個磨難。他又是個懂事的孩子，我們應該向他學習，做一個尊老愛幼、孝敬父母的好孩子。

書籍作文 篇2

桌上，一杯清茶氤氲着霧氣；窗台上，盆中的茉莉幽幽地吐着香氣。午後的陽光，灑滿案台，茶水的清苦，茉莉的芬芳，混雜着油墨的氣息令我陶醉。

窗外東風四起，我輕輕的合上書，閉上雙眼，享受和書在一起的感覺，這彷彿已成為一種習慣。

如果不是你突然闖入我的生活，我怎會把死守的寂寞放任了。每一座孤島都被深海懷抱，每一顆星星都與銀河相交。路上伴書而行，用浪漫品嚐古典情懷。書頁翻動，須臾之間，彷彿輪迴了幾百年的歲月，來到陶淵明的東籬邊，亂世的隱者，神情淡然地感悟着此種真意；讀到了一篇散文，便到了奇山異水，天下獨絕的富春江邊，且隨吳均一起從流飄蕩，任意東西。那塵封的記憶，如畫卷一般展開。我聽到了如花美眷，似水流年的喟歎；捕捉到了明月夜，短松岡的思念，我敬仰辛棄疾，因為他男兒到死心如鐵，看試手，補天裂的豪情滿天，我感傷今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月的形單影隻詩中的喜怒哀樂盈滿心田。

正是因為生命有了裂縫，書籍和陽光才能伴我前行，用水一般澄澈的雙眸發現世界之美，生活之趣，徜徉於人間的至善至美之中。我隨着朱自清漫步，路過喧囂的站台為父親艱難的攀爬流淚；我與史鐵生邂逅於地壇，垂手而立靜聽他講述生命的故事書中的人生，書中的故事，書中的感悟，都沉澱在我的靈魂深處。

攜書而行，用熾熱的心傾聽書中的智慧，月明風清之夜，我坐在窗前，手捧一卷書，心納一片海，輕泯一口茶，在書香中沉澱。書頁輕輕翻動，彷彿推開了一扇扇令人豁然開朗的窗户。

以書為友，書伴我行。生命因讀書而無限精彩，旅程因讀書而風光旖旎。

枕風宿雪多年，我吻你萬千，你伴我千年。

書籍作文 篇3

今天中午快放學的時候，我去借書去了。挑選了好久，找到了我想看的書籍，於是我就拿到借書處找老師辦理好了借閲的手續。

拿回家以後，吃完飯我就開始在沙發上翻開來看書了。沒想到的是，我剛把書頁翻開，就看到這本書上有很多用鉛筆劃過的痕跡，可能是以前借閲這本書的同學做的吧，上邊有用波浪線做的標記，也有在書的空白處畫的小動物和卡通人物，最然畫的是惟妙惟肖，可是我卻覺得這個同學做的很不對。的書是公共書籍，怎麼可以這樣子隨意塗寫亂畫呢，這樣的話，豈不是人人都可能不會在愛惜公共財產了麼。

我用橡皮把這些鉛筆畫給塗掉了，希望大家以後都能夠愛惜書籍，不要再亂塗亂畫了。

書籍作文 篇4

書，像一個朋友，時刻陪伴在我的身邊；書，像一位長者，讓我在知識的海洋裏遠航。書，在迷茫的時候為我指路；書，在惆悵的時候把我喚醒。就如高爾基所説：“書是人類進步的階梯”。一本本好書，使我掌握了一把把智慧的鑰匙。

我喜歡書。我喜歡故事書中美好的夢想，我喜歡散文書中優美的文句，我喜歡偵探書中懸疑的推理，我喜歡科幻書中緊張的刺激……我願意在書的海洋裏自由遨遊。

在眾多中外作家中，我尤其喜愛高爾基的作品，喜歡他作品中樸實無華的語言，喜歡他在字裏行間中透出對生活的渴望。他所着的《母親》、《海燕》、《阿爾達莫洛夫的家事》、《克里姆。沙母金的一生》……我都去閲讀和欣賞了，其中我最喜愛的就是高爾基的自傳體三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學》。

這三部文章寫了高爾基從記事起到二十歲的生活經歷，故事中的主角阿廖沙在社會的底層經歷了重重磨難，在艱苦的歷程中培養了他堅強樂觀的性格，由一個苦命的孩子成長成為成熟的革命者……

高爾基的童年生活，與那些貴族子弟相比，是艱苦、坎坷的，但是這樣的生活給了他堅強的意志和温暖的親情，而書籍更是給了他無盡的安慰。三部曲的每一部都是講述了主人公不同年齡階段的經歷，都是一個個感人肺腑的故事。無盡的苦難給主人公的成長塗上了陰鬱的底色，但是他的堅強和對美好未來的信念、嚮往依舊使這段成長的路程不缺乏陽光。

再説我的生活，相比之下，與高爾基的生活真是天壤之別，遇到一點困難就退縮，遇到一點痛苦就嬌滴滴。前些天，我不小心扭了脖子，整個下午眼淚流個不停，精神萎靡不振。而兩天後，我將參加鋼琴考級，這可急壞了媽媽，又是幫我揉肩又是幫我擦藥，可是我仍然皺着眉頭，一個勁地叫疼。當我躺在牀上閲讀高爾基的《在人間》時，尤其是看到他一次次用自己的堅強和樂觀戰勝了一個個困難時，我突然感覺到自己太嬌氣了，雖然脖子是有些痛但應該還是可以克服的，我不能放棄這些日子的苦練，不能放棄這次考級的機遇。於是，我忍着痛，繼續練習起來。果不其然，我的堅強和努力沒有白費，在考級的那天，我的手指在琴鍵中熟練地穿梭，優美的琴聲得到了評委的一致好評。我高興極了，終於明白了在逆境中要堅強和勇敢才能踏上成功的階梯。

我們現在，擁有“陽光”，擁有“雨露”，擁有父母親的愛，擁有温暖的家，但是也會遇到坎坷，遇到挫折。在任何時代，我們都不能丟掉高爾基的那種堅強、樂觀向上的意志，只有擁有了這種意志，才能夠擁有美好的一切。

書是情感的鑰匙，書是精神的食糧，人們啊，多讀些書吧，請不要忘記，用這富含靈魂的鈣，充實你的心房。

書籍作文 篇5

高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”每當我讀書時，焦躁的情緒會立刻消失得無影無蹤，心情如秋水般寧靜；每當我讀書時，蕪雜的心緒瞬間變得整齊，我便有了闊如天空的思緒；每當我讀書時，我的心兒彷彿游到了世外桃源，深深地沉醉在那優美的景緻裏小時候，對書籍特別有感情，沒事時喜歡翻一翻書籍，當時有很多東西還不懂，但是那是的我卻從心裏埋下了好好讀書的種子。

現在，每當我徘徊時，我看見魯迅用智慧的光芒照亮前途；每當我靜默時，我看見貧苦的薩拉在黑暗中尋找光明；每當我釋然時，我看見三毛在西班牙釋放的一腔熱情書，總是讓我深深陶醉於其中。

有時候，我會一個人倚靠在書櫥邊，手拿古今中外著名書籍，陶醉在名著當中，《西遊記》、《紅樓夢》、《福爾摩斯探案集》《論語》早已被如飢似渴的我“生吞活剝”。現在的我還是小屁孩一個，有很多東西我還弄不懂，但是我相信，在不久的將來，我將弄懂一切。

陶醉在書籍海洋的我與文學巨匠交流着思想，他們用睿智的語言啟迪着我的心智，豐富着我的知識，淨化着我的心靈，讓我的思想更加深邃，更加成熟，更加睿智。

我將永遠沉醉於神聖的文學殿堂，一直興奮地朝着文學的夢想飛翔着。

書籍作文 篇6

“讀書使人明智，讀詩使人靈秀”，“書是人類進步的階梯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書是我生活中的一大嗜好。雖然在網絡時代的今天，想看什麼東西打開電腦便會搜到，但更多時候，我還是愛燈下捧一本書，平心靜氣，帶着耐心、帶着愛意、帶着對知識深深的渴求，靜靜地、細細地品味和體會，讓那一股淡淡的墨香透入心底。

但現在的書籍卻越來越讓我感到困惑和失望了。

休息日，攜子漫步於書店矗立的書架前，徜徉在浩蕩的書海之中，本意是讓他接受一下文學的薰陶，待頎頎然打開一本包裝精美價格不菲的書，卻發現其中的內容俗劣不堪，掛羊頭賣狗肉，令人興趣索然。

我認為書籍作為一種精神產品，其本身所藴含的陶冶情操、淨化心靈、審美愉悦等價值是首當其衝的。“開卷有益”是其最基本的功能，但在人多經商，口常言利的今天，書籍也不幸被蒙上了一層銅臭。書籍的商品化運作，使許多書一味追逐所謂的“熱點”、“賣點”，迎合某些人的無聊情緒和低級趣味，從而使書籍的教育作用喪失殆盡，甚至使“開卷有益”淪為“開卷有害”。像某些名人最基本的語法知識都不懂就寫自傳，詳詳細細地寫其吃喝拉撒，諸如“今天早上又打了個噴嚏”“早餐只喝了三口牛奶吃了一片面包，”之類的小情調，（還算對得起讀者，沒把剛放的屁記錄在內）；像某些明星把個人紛紜而不專注的情感經歷當作資本，大書特書所謂的婚變、緋聞之類的私生活為能事；再如，某些所謂的新新人類、美女作家，打着反傳統的旗幟，着力標新立異，不能“香”出名，寧可“臭”出名，不惜用“身體”寫作，“胸口”寫作，在作品中充斥着吸毒、性、失控、瘋狂和墮落----試想，這樣的書有什麼教育意義，書的社會價值何在？那些正在成長的少男少女讀了這樣的作品能不感到精神迷惘、無所適從？

捧讀父親的藏書，巴金的《家春秋》，茅盾的《子夜》，魯迅的《狂人日記》……使我能想象得出當年它們就象暗夜的燈火，前進的鼓聲，照亮了父輩們迷失的心靈，鼓舞了他們奮進的腳步！而身處21世紀的我們，將為我們的後代留下什麼樣的精神財富？我們的後代還有如此的幸運嗎？

嗚呼，為書籍擔憂！

書籍作文 篇7

莎士比亞説：“讀一本好書，就是在與高尚的人談話。”我熱愛讀書，喜歡聽從書中的人物對我的教誨。書籍，在無形中對我有着潛移默化的'影響。

想起從前的我，真不像個好孩子。在一次“家庭大掃除”中，我表現得很積極，乾得很賣力。因為我想得到爸爸媽媽的讚賞。即將結束的時候，只剩下兩扇未擦的窗户和一大袋又髒又臭的垃圾。我當然不想下樓去倒垃圾，我得想個辦法躲過這個苦差事。於是，我心中一個念頭一閃而過——我假裝好心地對準備擦窗户的媽媽主：“媽，你不用幹了，有我就行!”説着，我心急地搶過媽媽手裏的抹布，小心翼翼地擦起了窗户。爸媽以為我長大了，孝順了，會心地笑了，瞳仁裏似乎有兩個亮晶晶的小太陽。見他們都站在一邊，而我卻想着那袋垃圾，這次説不定是多費工夫，白忙活了。吃苦耐勞的媽媽突然發現垃圾的問題，便主動下樓辛苦一趟了。事情都在我的計劃之內進行，沒想到還有一個意外的收穫——沒事幹的爸爸到廚房做飯去了，這樣我以擦窗户為由，又不用幫忙了。我不免沾沾自喜起來：瞧，我一個小聰明就推掉了這麼多事，爸媽肯定還以為我很乖呢，真是一舉兩得。

不久後，我從書籍中看到《黃香記扇枕》的典故：古代的孝子黃香，在夏天用蒲扇把被褥扇涼了再讓父親睡下;冬天先到被窩裏躺下，待被窩暖和了，再讓父親入睡。他的孝心多麼可貴啊!而我呢，作為爸媽的女兒，我竟然……我不由得為我以前的所作所為而感到羞愧、自責。古人説：“己所不欲，勿施於人。”何況那是對我有着多年養育之恩的父母親啊!為他們做些家務事，實在是理所應當的。想起媽媽幾年如一日地做着家務活兒，關心全家冷暖與生計，每天第一個起牀，最後一個睡覺……爸爸長期在外工作，好不容易回家一次。父母親全心全意地照顧我，我怎麼可以對最親的父母親耍如此的小聰明呢?我為人兒女，應當孝字為先，這等小事該幫爸媽做完才是。我把這本書珍藏起來，每天捫心自問：我對得起生我養我的爸爸、媽媽嗎?我還有資格做爸媽的孩子嗎?

轉眼很多日子過去了，我已經比媽媽整整高了半個頭，變成了一個大孩子了。我讀過各種書籍，明白了許多道理，也擁有了更多能力。受書籍影響，我總是記得萬事孝為先，報答父母多年的養育之恩。

書籍作文 篇8

每當我翻開泛黃的書頁，嗅到細微的書香，欣賞靈動的文字時，我那焦躁的心就會平靜下來。書，是我生活中的調味劑。

八年前，我與書形同陌路，空有“無緣見面不相識”之感，但隨着時間的推移，懵懂的我漸漸開始接觸那些具有“香味”的方盒子。我也從那時起打開了書的大門，進入了自己的童話世界。

國小一二年級時，童話故事是那樣的誘人，在那些故事裏，我彷彿身臨其中，有時我會為白雪公主的不幸而傷心，有時我會為醜小鴨的蜕變而破涕大笑，有時我還會為阿凡提的機智而拍手叫好。

到了五六年級時，一些更豐富多彩的書走進了我的生活，《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》等經典古籍，這些可都是陪我度過黑夜的好夥伴。我欣賞諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里，嚮往孫悟空的神通廣大、作文七十二變，“玉帶林中掛”的林黛玉柔情中帶着一絲倔強，然而含淚葬花卻是你悽婉的結局……

而現在，我喜歡上了具有時代意義的書籍，魯迅的《狂人日記》向我再現了舊社會“人吃人”的悲慘局面，從而讓我深知“落後就要捱打”的真理；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了保爾可歌可泣的一生，哪怕雙目失明，縱然下身癱瘓，他還用自己的筆做着鬥爭。

現在的我與書有着不解的情緣，如同魚之有水也。

幽幽書香，拂塵而來，我與書，就構成了整個世界。

佛曰：前世的五百次回眸才換得今生的擦肩而過。而我與書就像輪迴前世的戀人，易結不易解。

書籍，如同一顆顆璀璨的星辰，點亮了我的精神世界，讓我為你彈一曲高山流水，來紀念我們這普通又不平凡的邂逅。

書籍作文 篇9

美好的書籍是一艘船，帶着我從狹隘的港灣駛向生活無限的海洋。書在我的成長中是不可缺失的一部分，就像人缺少一隻眼睛就顯得不完美一樣。

當我吱吱呀呀能叫“爸爸”“媽媽”時，爸爸媽媽這兩位教師便成了我的書本。他們用那鍋蓋般大的手握着我胖乎乎的小手教我寫“1”、“2”、“3”、“4”……那感覺真甜蜜，就像一下子飛上雲端，坐在軟綿綿的雲朵上。

學會阿拉伯數字後，洋娃娃、積木……成了我離不開的夥伴。最令我掏心的，還是那本《撕不爛識圖》這位朋友了。我真的很喜歡它。它讓我明白媽媽餵我吃的紅紅的、大大的、圓圓的是蘋果，黃黃的、長長的、像月亮的是香蕉……

上了國小一年級，踏上了通往知識殿堂的幸福快車。這時，我迷上了童話。“可愛的拇指姑娘被大蛤蟆抓走了。”“如果天上真能下糖果雨該多好啊！”那些迷人的插圖，引人入勝的漢字，讓人腦袋裏充滿了幻想與憧憬。漸漸的，丟下童話的我又結交了一位好友——作文書。我學習他們高超的寫作方法，領悟他們獨特的表達風格……

當自己的頭腦裏充滿遐想時，假小子也長大了，變成了嬌滴滴的大姑娘了。爸爸下班回來，我興奮而沮喪着指着手中的《老人與海》説：“老人終於捕住大魚了。只可惜，歸途中辛勤捕捉的魚被鯊魚吃光了。”此時，淚花一湧而出。

上國中了，開始了我的第二次起跑。需要認真對付的科目多了，看課外書的時間少了。想想那些著名的作家，不也是從百忙之中抽出時間學習嗎？所以，課外書在我心中還是佔有不少位置哦！

書，就象遊樂場裏的旋轉木馬，帶着我飛，飛向那神祕的知識古堡，去領略大千世界的美和醜、善與惡……

書籍，伴我一生的朋友！

書籍作文 篇10

20世紀，你想閲讀3620xx年前的書籍——鐫刻有甲骨文的龜甲、獸骨嗎？請到博物館。如今，你想觀瞻在閲讀舞台風光了20xx多年的傳統書籍嗎？請到博物館。

因為網絡新聞、電子書籍早已獨霸閲讀舞台，現在是數字時代。

教室裏，同學們戴着耳機，聚精會神地注視着電腦屏幕，聆聽老師授課。隨着老師的指令，大家閲讀一頁頁電子課本，討論一個個問題，完成一道道隨堂檢測題。“Very good！”五道題後，電腦屏幕獎給我一個動漫誇讚手勢和一句讚許。

課間，有的同學在玩耍，有的同學在用電腦聽歌放鬆心情，有的同學在瀏覽新聞，有的同學在觀看視頻，也有的同學爭分奪秒地點開自己喜愛的名著，醉心閲讀。

活動課，那些愛閲讀的學生們趕緊拿出纖薄小巧的隨身電腦，找個安靜的地方坐下，閲讀自己感興趣的新聞，或者點擊電子圖書館，檢索自己喜愛的書籍，經受“書香”的沐浴。“足不出户，便知天下事”當然不是奢望。也有些熱愛課業學習的同學，還在上網查資料，或者乾脆點擊一份測試卷，開始自我檢測……不用麻煩老師給自己開小灶。因為，電腦，會在你測試完畢後給你總評，給你面批，再根據答題情況，進行相應的訓練和補考。做學習的主人，高效學習，不再是一個夢。家教，已經被免費“電腦家庭教師”取代。

地鐵上，我看到很多人握着掌中電腦，手指靈動，屏幕滑移：他們都在醉心閲讀。回到家，我開始用電腦做老師佈置的作業，告別了紙張，告別了不必要的浪費，還世界一份青葱。交了作業後電腦當然會自動批改，不會的還有詳細講解和再訓練，既節省了人力，又理解、掌握了知識。

媽媽在廚房裏學習新菜餚，輸入想做的菜名，現有的配料，電腦就會自動查找菜譜及製作方法，不用擔心廚藝不精，菜餚不可口，也不必擔心弄髒食譜書。

客廳裏爸爸也不閒着，他一邊聽電腦自動報道新聞，一邊幫媽媽擇青菜。既不擔心看報累了眼睛，又可以做家務，一心兩用誰説不行！

網絡已經替代了紙質書籍報刊，一個嶄新、便捷的社會呈現眼前。