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有關書籍伴我成長作文合集9篇

有關書籍伴我成長作文合集9篇

在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的書籍伴我成長作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關書籍伴我成長作文合集9篇

書籍伴我成長作文 篇1

我愛讀書,特別是好書,對於我這種如飢似渴的閲讀少年來説,讀一本自己喜歡的好書就能讓我學到許多知識開闊了我的視野。

書,將我帶進了知識的好樣,書就像一艘神奇的戰艦一般,讓我們在這片海洋上遨遊。

書,將我帶入那一望無際的深海之中,我看見了那兇殘的鯊魚,可愛的還行,龐大的境遇。還有那些千奇百怪的生物,波光粼粼的水面,在陽光的照射下,閃閃發光,呈現出五顏六色的光芒。

書就像一位知心的朋友,在旭日東昇的早晨,我就捧起它,全神貫注的讀起來,我完全被書中的故事所吸引,完全投入了進去。

每逢讀書時,你就會走出自己的心靈,進入另一個人的心靈中,傾聽她的心聲。在這個時候,你就開動了自己腦筋,增長了許多知識。

時光在不斷的流逝,日復一日,年復一年,書還是堅持不懈地位我帶來知識,帶來精彩的故事。書將成為我一生中可靠的朋友。

書籍伴我成長作文 篇2

書籍讓我從一個咿呀學語的小孩到了能讀很長文章的少年兒童了。

讓得以前我讀幼兒園的時候,那些看圖識字讓我知道了太陽、月亮和大樹等等

上完了幼兒園,我上一年級了,有一篇課文叫《我愛我家》他讓我懂得要尊敬老人。二年級到了,有一篇課文叫《一分種》讓我懂得了時間非常寶貴。三年級了,有一篇文章叫《灰雀》,他讓我明白做人要誠實.....

書籍就像我的老師,每天都在教我怎樣做人。

書籍伴我成長作文 篇3

書籍是三月的雨,六月的陽,你問我這世界最美好的東西是什麼?我説:是書。因為,——書籍伴我成長。

年少——天使的翅膀

小時候,幾乎人手一本《十萬個為什麼》。我的那本卻不同尋常,那書名上,畫着幾個漂亮的天使,最惹人注目的不是他們的臉,而是他們身後白絨絨的翅膀,那對年少三四歲的我有多大的吸引力啊,我經常將書擺在牀上,一邊雙眼緊盯着翅膀,一邊小聲咕噥着:“呀,我怎麼還沒有長出翅膀?”黑黑的眼珠咕嚕嚕地轉着,為自己還不能感到焦急,又為這樣美麗的天使感到喜愛。年少時,是那樣單純天真,相信自己終有一天會長出一雙美麗潔白的翅膀,飛到天上,光芒萬丈。我想,在年幼時,書籍帶給我的更多不是知識,而是對這個世界的憧憬與渴望。書籍是那樣一個温暖的雲梯,帶着年少的我,讓我長出那樣一雙“想象力”的翅膀,在那個美好的世界翱翔。

青春——理想的晨星

上了國中後,書籍逐漸成了我人生路上的良師益友,那些經過歲月打磨砥礪的書本,時光在他們臉上留下或深或淺的轍痕,卻無法磨去他們智慧澄靜的心,在叛逆衝動的青春時代,書如同三月的雨安撫我心中的燥動不安,如同六月的陽給予我光明和希望。書籍是人生路上的晨星,它們在遠方向我招手,那是理想的光芒。書籍是理想的晨星,引領着我在漫漫人生路上向前奔跑,勇敢追夢,實現自己的理想。

法國作家羅曼·羅蘭曾説:“人生應有兩盞有情燈,一盞是理想之燈,一盞是希望之燈。”我卻覺得書是那人生中最美的華光。因為——書籍伴我成長!

書籍伴我成長作文 篇4

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

大家晚上好!今天我演講的題目是《書籍伴我成長》 。首先我們問大家一個問題:你們都喜歡讀書嗎?

對,我們可能因為看過某本書從而有過幻想;也可能因為某本書從而擁有了夢想,這些書推動着我們,讓我們不斷向前;這些書鼓勵着我們,讓我們激流勇進。

《海底兩萬裏》給了我們熱血與幻想;《老人與海》給了我們堅強與自信;《漢姆雷特》給了我們勇氣與堅持,這些書一步一步指導着我們,這些書一點一點改變着我們,它讓我們明白了生命的意義,它讓我們感受了繁華的悲哀。

當我們懂得了,清楚了書中的一切,我們就明白了,看清了事物的點點滴滴。時間把我們寫成歷史,我們把歷史摺疊成一篇篇的書籍。書中的對與錯給了我們經驗,書中的悲與喜給了我們情感。當我們長大了,懂事了,也會回味這一切。

曾經妖豔的花朵停止了呼吸,滲入大地沒有人會注意,但它所散發的芬芳卻被世人所牢記。它滋潤着我們的生活,它陪伴着我們成長。

當我們老了,弱了,走不動了,我們再回首閲讀過的書籍,我們會發現,書中原來是這般美好;當我們獨自一人在心空下流淚、獨自在夕陽和黃昏下安詳的笑了,我們又會發現,自己這一生原來是這麼美好的一本書。

自己的人生自己書寫,自己書寫的書籍大家一起來品味。

當我們感悟了,滲透了,我們就成長了;當我們隨着書的精靈欣喜了,流淚了,我們也就成熟了。

我們老實,我們滿足,因為書陪伴着我們;我們會感激,我們會欣賞,因為書啟發着我們。

書籍永遠伴隨着我們成長。

我的演講完畢。

謝謝大家!

書籍伴我成長作文 篇5

花兒愛着雨,雨滋潤着花;鳥兒愛着樹林,樹林保護着鳥兒;藍天愛着白雲,白雲依畏着藍天;船兒愛着海洋,海洋守護着船兒;然而,我卻愛着書,書卻伴着我成長!

高爾基説過這樣一句話:“書籍是人類進步的階梯”,不錯的,這是千古流傳下來的名言,至今還在我們的生活中,難以改變,書籍的確是類進步的階梯呀!

書籍一直伴着我成長,就這樣,我和她成了世間最親密,感情最深厚的好朋友;就這樣,我和她度過了一年又一年的美好時光;就這樣我和她一起經歷了一個又一個的困難,在這些日子裏,書籍一直伴隨着我,從未離開過我,我也從未拋棄過她。

記得在去年暑假,爸爸、媽媽外出掙錢,弟弟在外婆家,只有我一個人在家裏,過着寂寞,無聊的日子。直到有一天,我看了一本《經典作文》這使我增加了閲讀興趣,從那以後,我幾乎所有的時間都閲讀,瀏覽。從此我的暑假生活不再孤單,乏味,而是多姿多彩的,如同初升的太陽,從東方升起,絢麗多彩!

書籍伴我成長,她猶如一位知識淵博的老師,教我們知識,在我們做事沒有條理的情況下,是她讓我們變成一個做事細心的人,是她告訴我們萬物生長皆有規律,千萬不要打擾它們的生長規律;是她讓我們變得堅強,讓我們變得勇敢,並告訴我們,在遇到困難的時候,不要低頭,不氣餒,要重新振作精神,dadao邪惡,消除困難,將困難與挫折踩在腳下,永世不得翻身。

在現實生活中,我們誰都離不開書籍的陪伴,去年的一個早晨,我在房裏看書,忽然聽到媽媽叫我,我便跑去廚房,這時,媽媽對我説:“怎麼辦,我把昨到晚上煮的雞蛋和生雞蛋混合在一起了,現在分不清了,這該如何是好呢?”我説:“媽媽,不用着急,讓我想想有什麼辦法”,於是我便努力地想,突然我想起前幾天正好看過這樣一本書,裏面寫的也是關於這個問題,我便去把那本書找來,並按照上面的説明方法照做了一遍,我先把兩個雞蛋放入水中,讓它們轉動着,這時就發生了奇異的變化,有一個雞蛋轉得很快,而另一個雞蛋則東歪歪西歪歪,像喝醉酒似的,就這樣,我分清楚了熟雞蛋和生雞蛋,媽媽高興地對我説:“孩子,你怎麼分清的?”我慢慢地解釋道:“這全是這本書的功勞呀,書上説,轉得書的那一個是熟雞蛋,東倒西歪的那一個是生雞蛋,因為生雞蛋都熟了,裏面的蛋白黃凝固在一起,轉起來當然就會快些,而生雞蛋裏面的蛋白黃沒有凝固在一起,轉起來就東倒西歪,不好看。”

啊,書籍伴我成長,她又伴隨我解決了一個困難,我相信我的生活會越來越美好的,因為有書籍伴我成長,讓我踏上了青春之路,陽光之路!

花兒永遠愛着雨,鳥兒永遠愛着樹林,藍天永遠愛着白雲,船兒永遠愛着海,我也永遠愛着書籍,我相信書籍也會永遠伴着我成長的!永遠!永遠!

書籍伴我成長作文 篇6

許多名人作家,都與書有深厚的友誼。我也不例外,與書的交情不差。總有這樣的時刻,或是明亮的清晨,或是恬靜的黃昏,或是靜謐的子夜。隨手拿起一本詩集,都有不同的感受。

當我煩躁的時候,好的作文書像一位飽經風霜的`老人一樣,它能為你講述世界的悲歡離合。但打開一本小説的時候,全身心投進去,細細體會主人公一生的酸甜苦辣,會是你的真個身心升心,猶如在茫茫的大海中突然看見一座燈塔。

當我陷入困惑的時候,哲學是你我的良師。它機智,沉着謹慎,學識淵博,那閃爍着指揮光芒的文學,漸漸然你我變的敏捷,成熟,深刻。

當我睏倦時,走進朱自清的散文,它猶如一位誠摯的老朋友,言語平淡,質樸,天然而富有哲理。在這裏你可以完全敞開心扉,展現真實的自我。

我渴望書籍,如果沒有了書籍,就好像白天沒有陽光,鳥兒們沒有了翅膀。書籍如一股清泉,滋潤着我。眼睛因書籍而純明,心靈書籍而澄清,品德因書籍而高尚。

我渴望書籍,正如郭沫若所説:“人是活的,書是死的,活人的死書,可以把書的活,死書讀活人,可以把人讀死。”

書籍伴我成長作文 篇7

書籍伴我成長。

題記

書籍是人類文明的長生果,書籍是全世界的營養品,書籍是人類進步的新階梯,書籍是陪伴我成長的必需品。

在我幼年時,晚上媽媽常常坐在牀頭邊,拿着我的第一本故事書,給我講一個又一個動聽、有趣的小故事,讓我進入甜甜的夢鄉。一天,爸爸還給我買來了一本連環畫,上面有許多生動、美妙的圖畫。上面還有一個個有趣的小故事,爸爸看着精緻的圖,慢慢給我訴説着小故事,我聽得可認真呢!

上幼兒園了,每天我可以和許許多多的小夥伴一起玩、一起鬧。想不到上課時,老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動、有趣。老師還發了各式各樣的書給我看個夠,我喜滋滋的。從那以後老師教我懂禮貌、講文明,我便每每看到親朋好友都會打招呼。

要上國小了,從幼兒園升到了一年級。我變得更開心了,新的老師,新的同學,還有新的書本。一本本書籍讓我的知識越來越多,隨着年級的升高,我的書櫃上也已放滿了薄薄厚厚的書了。

要上國中了,上了國中就代表着又長大了些。雖然我有不少的改變,但改變不了的還伴我成長的書籍。書籍依然伴隨的我,讓我的視野日益增長,也讓我慢慢離不開它了。

是啊,書籍伴我成長,它伴隨着我成長的一層層知識階梯,讓我們以書為了,做它的好朋友吧!

書籍伴我成長作文 篇8

莎士比亞曾經説過:生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。是啊!書籍就如同陽光,讓我們的生活豐富多彩;書籍就如同翅膀,使我們在廣闊的天空展翅翱翔;書籍就如同小船,讓我們在知識的海洋裏勇往直前。書是我最好的朋友,它伴着我一路成長。

三歲的童話故事

三歲,在媽媽娓娓動聽的故事聲中我總能安眠入睡。在一個個生動的故事中,我知道了白雪公主、小紅帽、賣火柴的小女孩、青蛙王子

四歲的圖畫書

四歲的我,開始照着《兒童簡筆畫》描紅,它不僅使我能分辨出各種色彩,幾何圖形,而且認識了不計其數的動物和千奇百怪的植物。

五歲的唐詩三百首

五歲,我開始接觸唐詩三百首,儘管不理解詩意,但並不妨礙我囫圇吞棗地死記硬背。每當有客人來時,我便迫不及待地賣弄起牀前明月光,疑是地上霜

六歲的課本

六歲,我上國小一年級了!在老師帶領下,我遨遊在知識的海洋裏。隨着一天天的學習,我認識的字越來越多,每當鮮紅的100分拿在手時,我自豪極了!從此學習知識,掌握本領,考出好成績成為我的小小目標。

七歲的故事書

到了七歲,在同學們的介紹下,我又沉迷於那變化無窮的故事書。一波三折的故事令我廢寢忘食,豐富的內容讓我沉迷於其間,會隨着故事情節的發展或高興、或緊張、或失望、或難過,讀書讓我不僅品嚐的是歡樂,還有酸甜苦辣,真是五味俱全呀!

八歲的《百科全書》

在八歲生日上,我得到了爸爸贈送的《百科全書》,我又開始探索地球乃至宇宙的奧祕。通過閲讀,從巨大浩瀚的星系到極其微小的細菌,從古代文明到現代社會我都有所瞭解,且使我明白了科學家之所以這麼博學,也是多讀書,多思考的結果。

九歲的《兒童文學》

九歲,爸爸為了加強我的閲讀能力,便給我訂閲了《兒童文學》,閲讀着那些相仿年紀同學寫的一篇篇優美的文章,我積累了許多好詞好句。隨着閲讀數量的增加,我的情感越來越豐富,寫作文更加得心應手。

十歲的兒童版四大名著

十歲,我已不滿足科普書了,我開始向四大名著發起進攻。《水滸傳》中梁山泊的108位綠林好漢的豪爽仗義令我佩服;《紅樓夢》中林黛玉和賈寶玉最終未能結成伴侶讓我傷心不已;《三國演義》中三雄相爭的許多故事,讓我百看不厭;《西遊記》唐僧師徒四人西天取經經歷的種種磨難,使我對不經歷風雨,怎能見彩虹這個道理更加銘記在心。

十一歲嘗試創作

十一歲,我開始了自己的創作之路,儘管編的故事情節還不夠曲折,語言也很稚嫩,面對在別人眼中錯誤百出的處女作,我愛不釋手,流下幸福的淚水。

轉眼間,十一年過去了,我童年的玩伴換了一個又一個,但書籍這個朋友始終伴隨在我的左右。隨着年齡的增長,我的求知慾越來越強,閲讀的範圍越來越廣,收穫的成果也越來越多。我堅信,只要我堅持不懈,總有一天,我的作品會成為小朋友喜歡的讀物,也會伴隨他們一路成長!

書籍伴我成長作文 篇9

大家好,我是一年級二班的賈辰煕。這個漫長的寒假來得猝不及防,為戰勝疫情,我們待在家裏,響應“少出門、不聚集“的抗疫號召。説實話,宅在家裏的日子一點也不無聊,我和爸爸媽媽一起制定了“疫期作息時間表”,每天都安排的滿滿當當,加上有各種各樣的書籍作伴,我每一天都過得很充實。

最喜歡自主娛樂和閲讀練字畫畫,今天先説説我的閲讀收穫吧。

我喜歡看書,從還沒有上幼兒園的時候就開始了。記得那會兒爺爺奶奶常教我識字,剛開始看的大多是沒有文字的繪本,豐富的顏色和畫面非常吸引人。後來繪本里有一些文字了,爸爸媽媽會讀給我聽,那些故事都很簡單,卻讓我見到了不一樣的世界。對於一些喜歡的故事我會反覆地聽和看,到後面自己能夠重複去講或演。不知不覺中我認識了很多字,完全能夠自己閲讀了,我很開心。尤其最近學會了查字典,感覺以後看書可以更隨性了。

看,這些書都是我這個疫期翻閲的,千奇百怪吧?有經典名著類、有詩詞欣賞類、有社會科學類、有歷史傳記類、有小説漫畫繪本類、還有軍旅故事等等這個疫期,我收到了《笨狼的故事》、《大個子老鼠小個子貓》、《戴小橋和他的哥們兒》、《田野裏的自然歷史課》、《我們的二十四節氣》、《讀讀童謠和兒歌》、《千奇百怪一千問》、《神奇的校車》等書籍,媽媽還訂閲了全年的《好奇號》雜誌。我覺得自己實在太富有了!是個“超級富翁”。

這些書裏我最喜歡《聰明的順溜》、《世界武器大百科》和《父與子》。因為順溜很聰明,我羨慕,希望自己長大也能像他一樣聰明厲害。媽媽問我為什麼喜歡《世界武器大百科》,其實開始我是看到遊戲中的各種槍械,想弄清楚哪個更厲害,結果這本書讓我眼界大開,我對它的興趣已經遠遠超過了遊戲,爸爸再也別想在我面前充當武器指導了。《父與子》是爸爸送給我的第一部圖書,裏面詼諧幽默的搞笑父子,在睡前爸爸繪聲繪色的演繹下,常常讓我在夢中樂的哈哈大笑。

我有三架自己的書櫃,裏面都是屬於我的書籍,但還是沒法跟圖書館裏的書比。以前,每到週末爸爸媽媽都帶我去市圖書館讀書、借書,那裏的書真多呀!期待疫情快點結束,我們一家就可以像以前一樣,去圖書館享受難得的清靜時光了。

班主任王老師曾經説過:“閲讀的過程,是學生潛心讀書,獲得個人體驗和獨特感受的過程。”我每天堅持閲讀,並且享受其中,真希望有一天,我也能寫出一個有趣的童話故事來!

標籤: 書籍 成長
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