實用的書籍作文彙總7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的書籍作文7篇，希望能夠幫助到大家。

書籍作文 篇1

莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品”我想從中汲取更多的營養，充實自己，使自己成為一個博學多才的人。

在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講童話故事給我聽。遇到一些好聽的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽得津津有味，我總能發現新的、不一樣的東西。

隨着識字量的增多，我和書的感情越來越深了，幾乎每一天都離不開書籍。記得我剛剛開始上學的時候，每逢週末，媽媽要去辦事時，常常把我放在一個名叫“清雅”的書屋，讓我自己在那裏看書等她。哈哈，正合我意。這個書屋雖小，但卻裝滿了很多的書，我總能找到一些我喜歡看的書籍。每次我總是急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，如飢似渴的讀起書來，完全沉浸在課外知識的海洋裏，我感到非常的快樂！

不知從什麼時候開始，我喜歡上了一本叫《意林?少年版》的雜誌書。這是一本中國發行量領先的學生課外閲讀雜誌，裏面有許許多多的故事，讓我如醉如痴，彷彿就像是自己走進了書中的故事裏似的。故事裏的情節非常的生動，常常使我有悲歡離合之感。遇到一些幽默的情節我會開懷大笑；遇到一些感動的情節我就會黯然神傷。我很想自己也擁有這本書，於是，我向媽媽提出了要求，開始，媽媽不瞭解，説：“不要看這些影響學習的書。”後來，我跟媽媽説明了這是一本“小故事大智慧”，“小幽默大道理”，“小視角大意境”的勵志健康雜誌。媽媽終於同意給我訂閲了這本雜誌。

書籍是我進步的階梯，我和書一起走過的日子裏，能看到引領我不斷向上的階梯，書永遠是我不斷向前的動力。

書籍作文 篇2

一本好的書籍，可以是一個值得信任的朋友，亦是一位傳道授業解惑的良師。書籍是開啟智慧大門的鑰匙，是登上智慧舞台的階梯，亦是推人前進發展的不竭動力。青年得本好書，如清夜聞鍾，如當頭一棒，使你頓徹頓悟。

讀書可以明智，讀書可以完善自身。在喧囂的信息時代，何不捧起開啟智慧的書籍，在心中修蕃種籬。建築屬於自己的羅馬城堡。知識推動社會的高度文明，書籍便是知識的載體，在人類發展的歷史長河中，無不顯示出好書的巨大作用。

　　是書籍促思想解放。

縱觀歷史，封建時代下的民眾愚昧無知，身處專制統治之下，倍受壓迫束縛。他們缺乏反抗的勇氣，亦是因為缺少帶來新思想的書籍。五四運動發表《青年雜誌》《新青年》，使國民脱矇昧時代，青年得之，如清夜聞鍾，如當頭一棒，喚醒無數國民之自覺，羞為淺化之民也。他們奮起直追，吸收西方先進思想文化，不斷完善自身，亦也是促進國家的進步與繁榮。

我們無法著書立説，可我們有閲讀好書籍的權利。試問：我們還不努力讀書嗎？

　　是書籍造就一代偉人。

古有鑿壁偷光只為讀書，有著名作家只願尋找一片安靜之地，只為寫寫東西。著名女作家蕭紅，在喧鬧中走過了她的前半生，在烈火中度過了她的後半生。當自己的朋友為戰爭奔波中，她説：她只想找個安靜的地方，寫寫東西。外國作家伍芙爾亦是無謂外界的紛擾，安靜地坐在書桌旁，完成一代著作——《黛維羅夫人》，用平靜的筆觸動了整個世界。

偉人們著書立説，打造着一把把開啟智慧大門的鑰匙。書籍推人進步，是她們著作了書籍，亦是書籍塑造她們的人生。

　　書籍，文化傳承的使者，亦推動中華民族偉大復興。

中國五千年的歷史，是什麼傳承了中華文化，又是什麼記錄着這個偉大民族的興衰。中國文化源遠流長，博大精深，作為中華文化的見證，史書典籍具有很強的説服力。當代青年，亦應當閲讀典史典籍，通曉中華文化，品味中華風貌。

徜徉在知識的海洋，你需要一艘遠航的巨輪；奮鬥在人生道路上，你需要強大的精神支柱。然而這些，你可以在書籍中尋求。

書籍作文 篇3

人們常説：“書籍是人生苦難的老師。”它告訴你在困境中要學會堅強；書籍是旅途中的明燈，它為你照明前進的道路；書籍是知識的大海，在裏面我們可以學習許多文化；書籍是以為心理諮詢師，在失敗時，它告訴我們要堅持不懈，在成功時，它告訴我們不能太過自滿。

書籍是文化的來源，它為人們提供了許許多多的知識。書是人類進步的階梯，書是人類文明的繼承，書是世界的靈魂。沒有了書，世界將會是那麼的無趣；沒有了書，內心是那麼的迷惑；沒有了書，生活是那麼的彷徨；沒有了書，我不敢想象，人類會處於何種境地？

書籍，承載着夢想；書籍，承載着希望；書籍，承載着文明。書孕育了偉大的文明，它的存在，不僅昭示着我們人類的進程。

所以，我們要多讀書，更多地瞭解知識，不斷地提高寫作水平。陶冶自己的情操，並且讓它很好的傳承下去。杜甫就説過：“富貴必從勤奮得，男兒須讀五車書。”

同時，我們還要樂於讀書。現在有很多人，討厭讀書，一心只想着玩，認為在學校讀書就是讀書的全部，並不注重課外閲讀。

在現實生活中，不少人條件優越，卻虛度光陰，以至於留下“老大徒傷悲”的悔恨，有些人花錢買了書，卻置之不理，最終一無所獲；還有人雖然讀書，但讀的都是不健康的書，身心受其毒害。所以，我們要有選擇性地去讀書，懂得取其精華，去其糟粕。

還有，我們還要科學地有方法地去讀書，要合理的利用時間去讀書。

同學們，走進書，你就會愛上書，用心去閲讀吧！

書籍作文 篇4

明明的書桌上有一台電腦和一本書。電腦是他爸爸剛買回來的，很快和書成了好朋友。

可好景不長，它們倆的朋友關係破裂了。因為電腦發現它不僅“肚量”大，而且見識廣。只要小主人一“谷歌”、“百度”、“搜狗”，就可以瀏覽許多文件和知識。於是它開始小瞧書本，常常嘲笑它，每天晚上都要跟書大幹一場。

“喂，夥計！你敢不敢和我來一場知識競賽？”電腦傲慢地問道。

“實在不敢，電腦兄弟。”書謙虛地回答。

“我就知道你不敢，沒用的廢物”電腦邊説邊顯出一臉的輕蔑，音調也提高了三分。“想想吧！你體內有多少墨水，我肚裏有多少資料。你反省一下吧！”

“我也不差呀！”書爭辯説，“起碼我肚子裏有《三國演義》這部名著啊！再説……”

“你算什麼東西？”電腦打斷書的話。“你的資料有我多？知識面有我廣？還有臉爭，你這個不知羞恥的傢伙！”

這時，在一旁聽的不耐煩的鋼筆發話了：“幹嘛天天吵呀？和睦相處吧！”

“你説話會把空氣弄糟的，知道嗎？鋼筆先生。”電腦很不禮貌的説。

鋼筆和書都不吭氣了。

明明越來越愛使用電腦，對書簡直不屑一顧。只要一有問題，就立刻登錄因特網，查找相關答案。

“天有不測風雲”。電腦莫名其妙的中了一個叫“木馬330”的病毒，導致藍屏死機，硬盤壞道，系統裏的'東西被翻得底朝天，賬號和密碼也被盜。

倒黴的電腦被送進修理站，工作人員發現病毒侵入電腦的全身，硬件損壞嚴重且淘汰落後，已無修理價值。明明的爸爸只得更新換代，買了台新電腦。

新電腦是一位風度、幽默的紳士，每天晚上都跟書一塊兒談笑風生，和睦相處。

書籍作文 篇5

今之世，尚有人不知書籍之味道，問之，則曰：書乃紙製，無味可品！然其真無味邪？餘深感閲一卷良書，脣齒生香，餘味悠長；讀一冊爛書，滿口渣滓，難以下嚥。書有百味，實需細品。

年少懵懂之時，常見祖父持書桌前，嘴角噙笑，欣然有味。吾甚是好奇，乃問祖父：“祖父，汝何故笑邪？”祖父答曰：“吾正食蜜，甜之非常，故有此笑。”“蜜何在？”吾繼而問之。祖父笑，以手點書，未嘗言語。自此，吾便認為書中有蜜，書之味，乃甜味罷。

為一嘗書之甜味，吾甚是愛讀書，然祖父所言之蜜，吾卻不知其何在。一日，祖父見吾一番匆匆閲覽，問吾曰：“書中百味，汝已識得幾味邪？”吾驚曰：“百味？祖父曾言食蜜，非言書乃甜味乎？”祖父輕拍吾肩，笑曰：“人生豈可只有一味？書中所寫，皆為人生，酸甜苦辣，無數情感之總和，非細品無法得其味。待汝之情與作者之情融為一體，充分感受，即可略解其滋味。”聽罷祖父之言，吾陷入深思，之後每每閲卷，總要細品其字句，體會作者之良苦用心。

讀王勃之《滕王閣序》，初識書之酸味。感念王勃之“時運不齊，命途多舛”，幾近為之下淚。其有懷投筆而無路請纓，有孟嘗之報國之情而難效阮籍之窮途之哭。“關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。”王勃心中壯志難酬之酸楚，尋常時難與人言，只得借登高作賦之機聊以抒己懷。然才子亦薄命，王勃英年早逝，徒留一紙書懷於世，讓後人去品味其心酸與渴望。書之酸味，亦在陳子昂的“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”之巨大孤獨裏，還在孟浩然“不才明主棄，多病故人疏”的怨悱自憐裏。

讀杜甫之《聞官軍收河南河北》，深感書之甜味。此乃杜甫“生平第一快詩”，處處可見詩人之喜：初聞喜訊之驚喜——“初聞涕淚滿衣裳”；準備返鄉之欣喜——“漫卷詩書喜欲狂”。吾讀此詩，眼前彷彿可見飽經喪亂，憂國憂民之詩人把酒放歌，手舞足蹈，以慶八年安史之亂終於結束，其情於心中積壓已久，宛如沉寂火山，一朝得以噴發，洶湧而至，豈不快哉！書之甜味，於李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”之得意自負裏可尋得一二，於孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”之揚眉吐氣裏亦可尋得一二。

讀《紅樓夢》，細品書之苦味。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？”四大家族之破落輓歌，亦是封建社會行將衰朽的悲劇前奏，寶黛愛情之悲劇，亦與大觀園眾多美麗女兒“千紅一窟（哭）”，“萬豔同杯（杯）”之悲劇相牽連，最終只得以一聲長歎歸結：“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真乾淨！”曹雪芹十年辛苦所成，吾讀之字字皆血。

讀《水滸傳》，大嚼書之辣味。一批大力大賢有忠有義之人，未能“酷吏贓官都殺盡，忠心報答趙官家”，卻被逼上梁山，淪為“盜寇”。好漢們懲惡除暴，救困扶危，替天行道，忠義雙全。魯智深、李逵、武松等人之快意恩仇，江湖豪俠之氣，令人讀罷大呼過癮！

時越至今，吾已讀過許多書，雖不計具體之數，也算小有所成，然書中百味，尚未識遍。每每捧書，心中必念及祖父之言，書中所寫，俱是人生。若不細心體會，充分感受，豈不辜負？

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。今，吾亦有一言：書中自有百種味。願普天下讀書之人皆能識得其中滋味！

書籍作文 篇6

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍是一味良藥，陪我過着每一天，治癒了我許多心病。當我無聊時，便會拿起書本，津津有味地看着。

記得那次，我考試沒考好。一路上，樹隨風搖擺，唉聲歎氣，鳥兒淒涼地叫着。一到家，拿起我最喜愛的書——《封神演義》，坐在沙發上，專注地看了起來，轉眼間那點憂愁拋到九霄雲外。我融入到了書裏驚險的情景中。

“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，就到了該睡覺的時間。我放下書本，不禁又想到了考試。我努力想把這件事忘記，可它卻像魔鬼似的在我的身旁，形影不離，糾纏着我，好似我的影子。

忽然我想到了書，便把書一起拿到房間。打開台燈，亮光照着書本，幫助我繼續讀完這本書。那“惡魔”好像見到書，就心驚膽顫，轉眼間，從我身邊飛走了。我彷彿看到了“書衞士”：臉是黃色的，表情嚴肅，瞪着每個地方，圍着我轉圈，連一隻蒼蠅都不放過地保護着我。

書籍是我最好的夥伴。當我很無聊、乏味時，它能幫我排憂解難。當我受到委屈，正無人傾訴時，它讓我快樂起來。謝謝你，書籍！從此，我不再憂愁！

書籍作文 篇7

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，國小語文作文教學。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯繫實際發表感想。我們所説的聯繫實際範圍很廣泛，可以聯繫個人實際，也可以聯繫社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯繫都要突出時代精神，要有較強的時代感，作文指導《國小語文作文教學》。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敍述，又必須説理。敍述是議論的基礎，議論又是敍述的深化，二者必須結合。

讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敍夾議的寫法，議論時應重於分析説理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在着重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。

五、敍原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。?

八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。?

九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。