【必備】舞蹈的作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的舞蹈的作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

舞蹈的作文 篇1

最近班裏流行玩“花繩”，課間常常見到孩子們手裏的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。

玩花繩也是我們兒時常玩的遊戲，俗語叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線系成環，或隨便找一根細繩，就可以玩了。常常是兩個人玩，在手指間翻出“細麪條”“小牛槽”之類的花樣，簡單而快樂！

不知何時，孩子們中間也開始了這種玩法，只不過繩子變成了五彩絲線，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手裏的繩子翻飛，甚至課間操時都有孩子把花繩拿在手上。

作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來作文章吧！

這不看不知道，一看孩子們會的還真是不少呢！有“小星星”，“長江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽着這些名字就讓人滿心期待了。

第一個展示的是林炫，我還沒看清到底是怎麼回事兒，繩子已在她手裏變成了一顆“小星星”，然後，從指尖脱下，重又套上，又是轉眼間，一座“長江大橋”已出現在我們面前。還別説，那拉斜拉式多孔的結構還真是“長江大橋”呢！我心裏不禁暗自稱讚。

然後是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過這次看起來工序好像更加複雜，不大一會兒，一隻“小螞蟻”已然成功，

細心的軀幹，還有觸角和腿呢！同學們自發地鼓起了掌，説實話，我看都沒看明白呢！

一方面叫孩子在台上展示，另一方面我開始“採訪”觀眾了，“你看他們的展示時，頭腦裏浮現出哪些詞呢？”

心靈手巧，眼花繚亂，小巧精緻，花樣百出、利索，新奇……於是，一連串的詞語被我板書到了黑板上。

“能説説你最喜歡哪種花樣嗎？為什麼？”我繼續着我的採訪。於是孩子們又七嘴八舌地説開了。

孩子們一個個滿臉抑制不住地興奮，手裏的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上台展示的孩子喜氣洋洋，沒有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。

玩過，動過，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來肯定是寫作文了！不過，別急，題好一半文嘛，先來給文章命個好題目吧！

《花樣傳奇》，《花“神”來了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來欣賞一場別開生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！

舞蹈的作文 篇2

你聽過作文課上做手工麼？我這次就親身體驗了一回。

剛過完年就被媽媽拉回來上課，我心裏又一百個不願意。可沒想到，作文課上，孔老師竟然請我們吃糖，可把我樂壞了。我接過糖剝開糖紙把糖塞進嘴裏，真甜。吃過糖，我還不知道糖紙如何處理。

這時，老師説：“請把你們的糖紙打開，展平，折成扇子，最好是2-3毫米寬。”教師頓時像炸開了鍋一樣。老師又説：“在這個小條的一頭系一個扣。”我想：真簡單，平時穿鞋的鞋帶我就能一個人系，繫個扣對我來説真是小菜一碟。系完扣我一看“啊！”原來是一個舞蹈小人兒。可左看右看，就是覺得不對勁。哦，原來它只穿了裙子，卻沒有胳膊。於是，我用剪子剪出了兩條，小人兒的胳膊就做成了。這回一個穿着金色長裙的舞蹈小人兒就誕生了，你看，惟妙惟肖，真惹人喜愛。

沒想到，平時被我們隨便放在角落的糖紙，今天在孔老師的手裏竟變得栩栩如生。今天真開心，因為我吃到了糖，還知道舞蹈小人兒怎麼做。

舞蹈的作文 篇3

西南聯大時，在校園的某個角落裏總能見到一個身影停留在路燈杆前，指手畫腳的站上半天或一天，他不是別人，更不是瘋子，而是西南聯大學子眼中的“聖人”——曾昭倫。他在幹嘛？在與燈杆滔滔不絕的暢談這化學上的新研究。

他是被雨淋壞了還是走火入魔了，都不是。一位置身於科學的大師當無處覓知音時，選擇與燈杆來長酣暢淋漓的靈魂的“舞蹈”，足矣足矣。這就是聰明人獨處的智慧。

正如龍應台所説：“有些路只能一個人走，有些關，只能一個人過。”我們或許在錯綜複雜的社會網中掙扎太久，在“人人網”中被束縛的太緊了，以至於忘記了生活裏還有一種存在方式——獨自呆在自己的角落。“人是羣居動物”，“魯賓遜的生活不可能再存在”，正是在這樣思想的裹挾下，人們越來越不遠選擇“獨自”。面對失戀，工作壓力大等問題，更多的人會叫上一羣好朋友點上一桌大餐，來場不醉不歸的氣勢。然而，轟轟烈烈的宣泄後真能度過這個坎嗎？即使當時看明白了，暢快了，一覺醒來，你依舊是原來的你，因為靈魂深處的自己沒有改變。

想要真正地尋求自我本真或是完成生命的蜕變，就必須敢於獨自面對。還記得蝴蝶化繭成蝶的過程嗎？自然選擇在達爾文眼中就是“獨自進化”的意義。生活中的揹包客中有許多就已明白其中的道理，他們放棄旅行社量身定製的舒適的旅程，放棄眾人相伴的熱鬧與扶持，毅然只帶上一個輕便的行囊，匆匆獨自向前趕路，因為這樣，他們看到了更多的景色，有許多是在被“牽絆”中忽略的美景。在獨自旅行的過程中，有寂寞相伴，但也正因為如此，我們才能與靈魂直接而純粹的相遇，天地之間，心與我之外沒有其他的。於是李娟從阿勒泰中體會到了人性的淳樸，沙漠中閃光的生命。旅行是這樣的，學術亦然，趙元任，金嶽霖這些大師不都是在演繹着獨舞時，迸發思想的火花。

“我將在孤獨中老去。”《瑞典女王》中的女王靠女性的執着去獨自詮釋愛情的意義，這樣的境界常人難以觸及，這當然也是可以理解的，畢竟每個人的天資不同，怎能要求每個人

都像小賢一郎一樣，獨坐空禪中頓悟人生，頓悟世俗。但我們需懂得欣賞那些獨行者的舞蹈，並也努力去嘗試。《孤獨星球》（《Lonely Planet》）中就提倡人們：“多單獨行走吧！”

舞蹈的作文 篇4

昨天下午3時整，濟南市青少年宮電影院裏，一場雙排鍵電子琴交響音樂會拉開了帷幕，我有幸觀看了這場演出。

在這些節目中，我最喜歡的是《小河淌水》，表演者是8歲的姚添琦，她扎着一束朝天辮，穿着黃色短裙，像小天鵝一樣輕盈地來到舞台中間，向大家鞠了一個躬，然後坐在電子琴旁邊，有聲有色地彈了起來。只見她左手在電子琴的下排鍵上穿梭，右手在上排鍵上穿梭，如同一個小人在跳舞。好美的樂曲！簡直是天籟之音！聽着她的琴聲，我彷彿就站在嘩嘩流水的小河邊。此曲彈畢，主持人讓姚添琦介紹一下雙排鍵電子琴各部分的功能，上面是兩排手鍵盤，下面一排大號的是腳鍵盤，腳鍵盤排列與手鍵盤相同，可用左腳或雙腳的腳尖或腳跟演奏。右腳放在表情踏板上，用來控制音量、表情、音色的切換和滑音等。 姚添琦很流利地説完。哇！她對雙排鍵電子琴是這麼瞭解！聽了她的介紹，我才知道原來在彈奏時腳也要發揮作用，怪不得我看她的左腳不停地晃動呢！

這場音樂會共有18個節目，演奏者年齡最小的僅有8歲，最大的15歲。今年14歲的傅玥靈很榮幸得考入上海音樂學院雙排鍵電子琴班，經她介紹，一首曲子她常常要練好幾百遍！她之所以有這樣驚人的成績，與她平時不懈的鍛鍊是分不開的。

看了這場音樂會，我好生羨慕，也從中明白了一個道理：一個人想要學好某項東西，只有堅持不懈、持之以恆、認真踏實地去學，才會有驚人的成績！

舞蹈的作文 篇5

説到夢想，我們每一個人都有屬於自己的夢，並且都在為夢想去努力，每一個羣體都有屬於他們的夢，那是一種追求和憧憬。而我的夢，就是中國夢。中國的夢，等着我們去實踐。

爸爸的夢是當一名保家衞國的警察，媽媽的.夢是去法國五星級大酒店當一位廚師長，我的夢是長大後當一名出色的舞蹈家，成為舞后，走進藝術的殿堂。雖然舞蹈這兩個字好寫，但去學它可不容易，必須付出許多代價。比如像伊莎多拉.鄧肯。她出生時，父母已經離婚了，上有兩個哥哥和一個姐姐。

在這樣的單親家庭，小時候的她生活貧寒，經常搬家。母親是音樂教師,從小就給予她良好的音樂教育,培養了她的舞蹈志趣。

鄧肯6歲就能教小夥伴跳舞,並表現出對僵化、刻板的古典芭蕾的反感,她立志把自己的舞蹈建立在自然的節奏和動作之上,去解釋和表演音樂家的作品。

她不屑於為生活而去跳低級的商業化舞蹈。21歲時她被迫去英國謀生,在不列顛博物館潛心研究了古希臘藝術。

她從古代雕塑、繪畫中找到了她認為理想的舞蹈表現方式:身着長衫,赤腳,動作酷似樹木搖曳或海浪翻騰。她從古典音樂中汲取靈感,追求“可以通過人體動作神聖地表現人類精神”的舞蹈。她認為:技巧會玷污人體的自然美,動作來源於自我感覺,舞蹈應該自始至終都表現生命。

因此,她在倫敦的表演,使觀眾耳目為之一新。她像森林女神一樣,薄紗輕衫、赤腳起舞的形象,在整個歐洲受到人們的歡迎。其實她心目中的舞蹈是革命性的，與一直統治着西方舞壇的芭蕾舞大相徑庭，充滿了新鮮的創意。做為一個舞蹈家，她獲得了成功。她成為美國現代舞蹈的奠基人，並以自己創辦的舞蹈學校，傳播推廣了她的舞蹈思想和舞蹈動作，影響了世界舞蹈的發展進程。

在我三歲的一個晚上，我在看電視突然一陣優雅的音樂從我的耳旁飄過，媽媽告訴我這是舞蹈是伊莎多拉??鄧肯跳的《舞之神》在那時我就喜歡上舞蹈。舞蹈自然離不開手舞足蹈，但是不能説手舞足蹈就是舞蹈。因為，人們欣喜或悲時，所表現的動作，不能算是舞蹈，它只是一種表達一種自己感情的一種自然形態舞蹈動作。

於是，爸爸也給我報了舞蹈班。自從我開始上課，爸爸都會每個星期六和星期天風水無阻的去上課。甚至寒暑假也不例外。每堂課老師都會温習鞏固，上一堂課所學習的內容。就這樣我堅持了6年，也不枉費我之前的努力。這次我去參加舞蹈比賽有了付出才有收穫，這是我展現的時候我要好好表現，最後我獲得了一等獎。我非常高興，我愛舞蹈！

舞蹈的作文 篇6

説起來，我們班可真是卧虎藏龍啊！有體育之星、歌唱之星、鋼琴之星、舞蹈之星……其中，最讓我敬佩的是我們班的舞蹈之星夏楊捷了。

夏楊捷從5歲開始學跳舞，如今學舞蹈已有5年了。夏楊捷有着一張瓜子臉，還有一頭烏黑的長髮，一對柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛，高高挺起的鼻樑，一張櫻桃小嘴。也許是跳舞的緣故，她看起來還很有氣質呢！

記得有一次，學校要求四、五、六年級各班各選一名同學去參加昆明市官渡區的舞蹈比賽。正當我們急得焦頭爛額時，夏楊捷勇敢地站了起來，自信地説：“老師，我可以去！”直到那時，我才知道夏楊捷原來是學舞蹈的。自從夏楊捷答應過老師之後，她就每天努力地練習舞蹈。別人都在做作業時，她在練；別人都在看電視時，她在練；別人吃飯時，她還在練……為了我們班的榮譽，她也真是拼了。

終於，比賽開始了。一開始，我們看見別的班都表演得好精彩呀，心裏不禁為夏楊捷捏了一把汗。當時，我們在想，我們班的勝算應該不大。但一看到夏楊捷的表演，我們都驚呆了。場下的觀眾也都讚口不絕。

看到夏楊捷捧着金燦燦的獎盃回來，我就知道什麼叫做“功夫不負有心人”了。這樣的舞蹈之星，難道不值得我們敬佩嗎？