音樂作文集錦[6篇]

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的音樂作文6篇，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

行走在人生的大道上，難免會碰上坎坷、曲折，每當我遭遇它們的時候，我就會不由自主地哼唱着“最近比較煩，比較煩，比較煩……”這首歌，走調的歌聲總能讓我記起我和流行音樂的不解之緣。

“浮生偷得片刻閒，借來音樂求歡愉”。一個寧靜的夜晚，經過幾小時的奮戰，我已順利完成老師佈置的任務，長吁一口氣之後，便順手打開錄音機，藉機享受一下鍾愛的流行音樂，輕鬆一下繃緊的神經。很快，“人氣至尊”周杰倫的《我的地盤》就以他的真誠深深地打動了我，陶醉之餘我一邊和着音樂打着節拍，一邊輕輕地跟唱“在我的地盤你就得聽我的，把音樂收割用聽覺找快樂，開始再雕刻我個人的特色，未來難預測，堅持當下選擇……”。正聽得入神，突然傳來了父母的獅吼般的喊聲“雷東，不要再聽了，關上！否則，我們就不客氣了！！”美妙的心境瞬間被破壞，我極不情願地關掉了錄音機，嘴裏還不住地嘟噥着。好不容易緩解內心的委屈，倔強的我卻總感到這極不是滋味，思慮再三，我決定去找父母“談判”，爭取討回屬於自己的權利，這可是語文老師教我的方法：如果你的父母苛求你的時候，你應主動跟他們進行交流，將你的心聲向他們傾訴，相信他們一定會理解你，還你自由的空間。帶着對語文老師的信任，我毅然踏上了“和談”之路。可是事與願違，不談則已，一談之後，我不但沒有得到父母的理解，反而換來了我最不願意得到的結果：磁帶被銷燬，而且還被剝奪了在家聽流行音樂的權利。“好漢不吃眼前虧”，在對手強大的“火力”下，我只能忍氣吞聲，甘拜下風。從此，在沒有音樂相伴的夜晚，我彷彿陷入無邊的黑暗之中，無助而又痛苦；但越是這樣，那美妙的樂聲越是讓我魂牽夢縈。沒有辦法，我只好利用白天在學校期間借其他同學的.復讀機一聽，或乾脆就擠出時間到商場裏的電視專賣處一解心靈之渴，雖然每次都得提心吊膽，但我無怨無悔！

這晚之後，我又曾多次找父母交涉，想用自己的真誠打動他們，可是每次都是“希望而去，失望而歸”。屢敗屢戰終使我明白，在家聽流行音樂已跟我絕緣。獨坐書房，對着冷冷的燈光，我歎息聲聲，甚至帶着顫音自語着“Ade，周杰倫；Ade，蔡依林；Ade，我所愛的明星們！”

從那以後，尤其是呆坐家中的時刻，我似乎忘卻了所有的曾熟悉，甚至痴迷過的歌曲，嘴裏只會哼着這首變調的老歌“最近比較煩，比較煩，比較煩……”。

指導教師：汪仲

簡評：言為心聲，這篇作文道出了當今中學生的“艱苦歲月”和普遍的心態，耐人尋味，感人至深。

音樂作文 篇2

我們的音樂老師有事,所以,我們暫時換了一個音樂老師。

今天中午第四節是音樂,可是數學老師還在教室,同學們的心情都緊張起來,我往左一看,一個比較年輕的人在教室門口站着,我以為她是誰的家長,誰知,她就是我們的音樂代課老師。

她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師。“同學們先唱一下‘春天在哪裏’這首歌吧!”教室裏頓時亂了起來,不斷的有笑聲,因為這首歌是我們三年級學的,同學們自己小小的`“改編”了一下(具體改成什麼我也不説了),老師起了個頭,同學們便一邊笑着,一邊唱:“春天在哪裏呀!春天在哪裏!春天在那……”之後,老師做了一個停的手勢,可是同學們還是停不下來,還在接着唱。後來大部分同學都不唱了,剩下的少部分同學們也都停了下來,老師讓同學們不要那樣唱。但是還有少部分同學還在那樣唱。我好無語呀……

唱完“春天在哪裏”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個頭:“小小少年,唱——!”同學們也學着老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時教室一陣陣爆笑聲。唉同學們,以後可以不要再這樣做了嗎?

我們班的音樂課好有趣,同學們也“多才多藝”!

音樂作文 篇3

今晚，我和爸爸、媽媽一起去公園玩。我們剛到公園，就聽到有人説；“噴泉就要開始了。”我聽到了，就和爸爸、媽媽一起在附近選了個好地方坐下來，等待噴泉開始。

忽然，音樂響起來了，“譁”！噴泉也噴起來了。和着音樂，時而急，時而慢，一排排噴泉有節奏地舞動着，一會像山峯，一會像騰飛的龍，一會像樂器。噴泉時高時低，高時，中間一柱噴泉，噴的`很高很高，低時，十分富有動感，像一個個小姑娘翩翩起舞，真是美麗極了！

啊，好美的音樂，好美的噴泉呀！

音樂作文 篇4

大家好！我叫李彭博。今天我為大家介紹我的音樂娃娃。

音樂娃娃的樣子非常可愛。頭上戴着一頂粉紅的大草帽，淡黃色的頭髮編成了兩條長長的辮子，分別從兩邊垂下來，辮梢上還插着粉紅的絲帶。彎彎的眉毛下面，嵌着一對寶石般的眼睛。她的嘴巴微微向上翹着，露出一絲不易察覺的微笑。頸上還掛着一條晶瑩潔白的項鍊。她身上穿着一條紫羅蘭顏色的連衣裙，上面綴着五光十色的光片，真是美極了！

音樂娃娃不僅長得美，而且能歌善舞。只要一按她身後的電鈕，她就會唱起悠悠的歌。更有趣的是，她還會翩翩起舞。她的頭髮和着音樂的`節拍轉來轉去，手臂也會一上一下的擺動着。每當學習疲勞，你就可以把她請到桌上表演一番。當《祝你生日快樂》、《歡樂頌》等膾炙人口的音樂響起時，你就會忘記一切疲勞。每當你一個人寂寞無聊時，你就可以把她抱在懷裏，對她説説心裏話。她也會微笑的看着你，似乎聽懂了一般。

記得一天晚上，我照例把音樂娃娃放在枕邊，欣賞着悦耳的歌聲，不知不覺中音樂娃娃帶着我來到了一個夢幻般的世界：這兒的草地真美啊，到處開着不知名的小花。不遠處，還有一座金碧輝煌的宮殿，白雪公主正與七個小矮人在門前的草地上嬉戲。音樂娃娃拉着我的手，飛快地向他們跑去……我興奮得與白雪公主交流起各自的生活、學習情況，還參觀了白雪公主美麗的宮殿，我們一起唱歌、做遊戲……一夜的神遊讓我好不開心！

你看，我的音樂娃娃多好，她給我帶來了無窮的樂趣。心動不如行動，快撥打欄目熱線：418——5513來搶購吧！原價118，團購58哦，親！

音樂作文 篇5

歲月不等人，轉眼間離會考只剩下四十多天，這段時間中，悶熱與壓力在空氣中碰撞與交融，發生了“化學反應”，產生一種新的物質——煩躁。

課間的清泉

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們有氣無力地回到座位上，剛才沸騰的教室化為一潭死水。老師費盡心思，想要調動氣氛，卻泛不起一絲漣漪。頂上的風扇刷刷地轉動，像一位樂手，演奏出完美的催眠曲，將同學們拉入夢鄉。

我看見了周圍一個個“睡羅漢”，再看看氣惱的老師，一股股卷子侵蝕着我的大腦，眼皮在“打架”，畫面越來越模糊，老師的聲音好似從天際傳來，漸行漸遠，一節課就這樣結束了，同學們一個個躁動不已，我心中有種難以抑制的燥熱，想要發泄出來。這時我聽到了外面傳來了音樂，我不禁哼了起來，這聲音像一汪清泉，熄滅我內心的火焰，我感到無比的清涼，帶着平靜地心暢享在知識的海洋中。

午夜鎮魂曲

“啪”得一下，我狠狠地把筆拍到桌面上，看着外面漆黑的天幕，一切都很靜，靜得令人發慌。已是十二點半了，作業還有一大堆，想的'我發愁。看着窗外僅有的幾家燈明的房屋，我就感到不舒服。人家熬夜玩，我熬夜學習。我索性躺在牀上，戴上耳機，聽着耳邊“我安靜聽着肖邦，用維也納憂傷……”我的心靜了下來，優美的旋律，動人的歌喉，使我陶醉，我靜靜地浸泡在音樂的温泉中，趕走了煩躁，趕走了疲倦，遺留下清涼的平靜。

我想偉人要彈奏優美的樂曲，也要經歷千百次的磨鍊，我這點困苦又算什麼呢。我看見窗外的燈光，想到也許他們和我一樣正在努力地學習吧。這時，我拿起放下的筆……

自我狂歡曲

每當我遇到挫折或感到疲憊時，我都會一個人聽聽音樂，抱起吉他彈唱一首。音樂都會使我平靜，在音樂中，我能找到自由與放鬆，我能盡情地放縱自己，在黑暗中唱響自己的狂歡曲。

音樂便是我的天空，它很普通，也很特別。它讓我放鬆，它促使我努力，它是我一生的夥伴。

我愛音樂，我愛那片屬於我的天空。

音樂作文 篇6

我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉方方正正的，濃眉大眼，他有時候和藹可親的，有時候則會兇巴巴的，批評上課不認真的同學。但有一次，他不分青紅皂白，批評了王裕斌。

那一次，我們正在唱《同一首歌》的時候，羅老師揪出了三個人來，厲聲問道：“講什麼呢？”李鋭鋒就給羅老師説明了情況。陳述完之後，羅老師一把扯下王裕斌的中隊長標誌，將其扔在了一邊。

王裕斌頓時淚流滿面，羅老師嚴厲地説：“犯了錯誤，有什麼好哭的呢？”王裕斌分辨説：“我又沒講話。”羅老師的眼裏充滿了不容分辯的眼神，對王裕斌説：“我親眼看見你講話的.。”“我本來就沒有講話！”王裕斌反駁道。“呲牙咧嘴地幹什麼呢？”羅老師説，“講話就講話，反駁什麼呢？”

王裕斌心裏想：我又沒有講話，幹嘛硬説我講話，我好心提醒他們別講話，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點也不好受。

曹凌暉對羅老師解釋説：“王裕斌是沒講話。”“那我明明看見的呀。”羅老師説。李鋭鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話。”羅老師恍然大悟，説：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌。”説完，向王裕斌道了個歉，把中隊長標誌還給了王裕斌。

在我們的眼裏，羅老師還有點臭美，差不多每次上音樂課羅老師都會去鏡子前面，露出自己潔白無暇的牙齒照一會兒。當然，我們也不知道羅老師這是要幹嘛，就認為羅老師在臭美。

這，就是我的音樂老師，一位敢於承認錯誤的人。