音樂活動方案策劃(14篇)

為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的音樂活動方案策劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂活動方案策劃 篇1

一. 活動形式

1.PPT播放照片

2.班級同學交流會;

3.遊戲貫穿整個活動

二. 活動主題

平安之夜 Happy one hundred

活動主題意義：一個小小的蘋果雖然稱不上貴重，但是28個同學在學校能夠收到的來自班級的祝福應該是一種別樣的感動。蘋果雖小但能增強班級凝聚力，營造温暖的班級氛圍，激發同學之間的感情;

三. 活動時間

20xx年12月24日星期一18:30

四. 活動地點

藝術學院 音樂樓 102教室

五. 活動對象

藝術學院音樂系1班全體同學

六. 活動背景及目的

活動目的:通過平安夜晚會的活動過程，讓每一位同學回顧從進大學到現在的幾個月時間的喜怒哀樂，在過去的日子裏學會找到屬於自己的方向，讓他們在自己生活中感受音樂1班這個温馨的家，並促進班上每一位同學對班級的熱愛、同學與同學之間的交流，讓每一位同學在生活中學會感恩，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛;

活動背景：在大學生活第一學期即將結束的情況下，在平安夜的節日氣氛烘托下，在班上同學的積極參與與要求下，特舉行20xx年音樂1班平安之夜促團結、齊交流的集體活動;

七. 活動前期準備

1.先在班上宣傳這次晚會，調動班上同學的積極性;

2.分配晚會上的各項任務及負責人：

確定好主持人 ：班長孔令波、組織委員徐嬋;

負責拍照、記錄：團支書樑嬌豔、生活委員石玉芝和體育委員唐傑;

電腦操作：班長孔令波

獎品的發放和管理：主持人和紀律委員劉暢等晚會工作人員;示範遊戲玩法並維持秩序：各班委共同管理;

採購組：團支書樑嬌豔，學習委員鄭偉杭，生活委員石玉芝，班長孔令波;

3.通知各寢室長以寢室為單位，每個寢室至少出一個節目，並且通知讓有相為某某人準備禮物的可以自行準備禮物;

4.確定節目單：

A.接歌照;

B.比手畫腳(猜字);

C.成語連珠;

D.真心話、大冒險;

E.運氣球;

F.寫紙條送祝福;

G.全班合唱;

5.準備晚會時所用的文字(附錄一)、音樂材料及道具(教室中擺放好)，製作PPT(照片集);

6.佈置教室，營造藝術氛圍，烘托主題;

7.當天購買好活動中所需要的水果及其食品;

8.準備好在活動過程中所有的獎品促進活動的進行以及促進同學們積極參與;

八. 活動流程

1.平安夜活動成員準時到位就座;

2.晚會主持人發言，講明晚會的主題及目的，宣佈晚會開始;

3.通過PPT向同學介紹這次晚會的具體流程及遊戲規則，並通

過ppt播放從大學以來所有生活照;

4.遊戲開始：

A.接歌照(由主持人説出一個字，同學唱出一句含有該字的歌，按當晚座位輪流上台唱，歌曲不可重複，重複者出局，最後的勝利者獎勵一個蘋果一個橙子。)

B.比手畫腳(即猜字遊戲，由主持人宣佈猜到最多的一組獎勵一個蘋果一個橙子，隨機抽出兩人為一組，給出他們要猜的`詞語，先揹着屏幕讓第一個人看要猜的字，然後表演給第二個人看讓他才出這個字，其過程不能説話。)

C.成語連珠,就是先説個成語每個組或每個人用最後一個字接成語......接不上的看着處罰，上去表演;

D.真心話、大冒險(寫讓同學們分別把真心話和大冒險寫出來分別放在兩個箱子裏面，由主持人抽號，抽的同學上去抽真心話或大冒險隨選，並完成紙上所寫內容。)

E.運氣球(遊戲規則兩人一組，要求背背相對，齊心協力把夾在背後的氣球，從起點運到終點，在規定的時間內運球最多者獲勝，要求球在運的過程中不能夠破。時間為1分鐘。獎勵哦!)

F.寫紙條送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然後叫大家輪流抽取，並大聲地念出祝福內容。)

G.全班合唱歌曲《明天會更好》;

5.班會主持人對本次晚會做簡短的總結，重申主題，展望未來，並宣佈晚會結束。

九. 活動注意事項

1.班級同學相互轉告，通知到位，晚會按時進行，成員準時就位，保證平安夜當天無人回家缺席的;

2.班會秩序的維持，保持良好的紀律，請同學將手機調為靜音或振動;

3.安排好相關人員拍照記錄;

4.保持教室清潔和活躍的氣氛;

5.活動結束後要求班委或全班留下來打掃衞生，清理現場;

十. 特殊情況及解決方案

1.若沒有人蔘與這個活動或不積極參與活動：對此如果缺席人數過多或者過多參與同學不積極我們將取消這次活動;

2.如果當天同學很多都有課，其他老師佔用此段時間，我們將延遲時間，另選時間舉行;

3.當天停電，我們將延遲舉行;

4.若活動在預計時間外，我們將減少活動項目;

十一.經費預算

1. 活動現場裝扮：氣球若干20元、綵帶五條10元

2. 活動食品及獎品：橙子若干每個2元、蘋果若干每個3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋，每袋7元，

3. 預計共用300元;

4. 每人一個蘋果：班長請;

十二.活動前總結

促進班級凝聚力，加強同學之間交流，豐富同學課餘生活。

音樂活動方案策劃 篇2

活動目標：

1、記住歌詞，學唱兒歌。

2、唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。

3、通過學唱兒歌，學會如何團結合作。

教學重點：

學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。

教學難點：

學會用輕快的節奏去唱兒歌。

活動準備：

課件、音樂、大蘿蔔道具、頭飾

活動過程：

一、warn-up

小朋友同教師先一起玩一個手指遊戲，讓小朋友的情緒跟着教師活躍起來。

二、播放歌曲《拔蘿蔔》

小朋友跟着教師的節奏，一起打拍子。提問小朋友，在這首歌裏你們都聽到什麼呢?(表揚)

那我們再來聽一遍，聽聽他們到底在做什麼!

三、欣賞音樂《拔蘿蔔》

學唱《拔蘿蔔》，跟着教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲裏的每一個人物、動物都唱出來。

四、角色扮演，進一步學唱兒歌。

老師提問：

1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲裏聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)

2、師：小朋友，想要把蘿蔔拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什麼呢?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)

3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺，老爺爺先來拔蘿蔔(拔蘿蔔拔蘿蔔.嗨吆嗨吆,拔蘿蔔)小朋友們，老爺爺拔得怎麼樣了?(拔蘿蔔拔蘿蔔，嗨吆嗨吆,拔蘿蔔.嗨吆嗨吆，拔不動)

4、師：那老爺怎麼辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿蔔)

5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語，結果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)

6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個羅拔太大了，結果……(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿蔔。)

7、師：小花貓來了。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿蔔拔蘿蔔。嗨吆嗨吆,拔蘿蔔。嗨吆嗨吆，拔出來了)

8、師：哇!真厲害!終於拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最後這個大蘿蔔需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心)，如果遇到更大的蘿蔔怎麼辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!

9、小結：一個人辦不到的事情，依靠大家的.力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙，團結合作!

四、帶領孩子學唱《拔蘿蔔》

幼兒集體和教師一起聽着音樂，唱起來!教師可以帶領小朋友一起做着拔蘿蔔的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

五、小結，結束活動。

小班音樂活動策劃方案5

活動目標：

1.感受和表現音樂的不同性質，並隨着音樂的變化交換動作。

2.探索散步，並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。

3.遵守遊戲規則，並在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞。

活動準備：

1.彩色的絨布動物。

2.音樂錄音帶.

活動過程:

1.複習律動〈生活模仿動作〉。

2.複習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。

（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物，幼兒根據動物的名稱和相應的色彩替換歌詞並唱出來。

3.介紹遊戲內容。

“小朋友睡午覺了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時候，突然，天空中烏雲滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來了，小朋友們快快跑回家去。”

4.探索散步動作。

（1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋遊，到野外看風景，又是怎樣走路的？”“這就是散步。”

（2）“大家學一學，走一走。”“我看見有一個人自己走的，有媽媽帶着孩子走的，有和朋友拉着手走的……”

（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步，

5.聽音樂。

（1）完整傾聽。

（2）在座位上表現對音樂的感受，根據音樂的變化做相應的動作。

（3）探索和表現打雷，下雨時的心情和動作。

6.完整玩遊戲。

（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風景）

（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。

活動結束：

表揚遵守遊戲規則，在“下雨”音樂結束時。找到座位的幼兒。

音樂活動方案策劃 篇3

一、活動目標

1、在遊戲中體驗合作精神。

2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。

二、活動準備

音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

三、活動過程

1、節奏問好

(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼

師：我是甘老師幼：我是

師：坐姿好的聲音一定好聽，試試

2、故事引入

出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞台嗎?經討論得出道理：團結合作力量大。

3、理解音樂

聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作

問：小螞蟻用幾種方法搬木材?

幼兒A做推的動作，請大家學一遍。

幼兒B做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什麼?一下搭成一個大舞台。

4、遊戲理解音樂

好朋友遊戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻做遊戲

問：拉、推、堆的動作怎麼做?幼兒紛紛嘗試

問：小螞蟻在哪裏?大木材在哪裏?

遊戲一段後，音樂間奏時老師説：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪裏?

師：有三角形、圓形的房頂，還有什麼形狀的`房頂?

5、道具練習

出示木條，這些是搭舞台的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手裏是幾塊?誰手裏多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。

(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放鬆檫汗。

(2)引導幼兒多説其它的辦法：幼兒説了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手

(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什麼?當幼兒説像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。

(4)任務：説一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟着音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲

(5)評價幼兒的樂器伴奏。

音樂活動方案策劃 篇4

【晚會籌備委員會組成】

顧問：李勁鬆（黨總支書記、副院長）

楊樺（黨總支副書記）

張豔輝（副院長）總策劃：李明遙

委員：重慶xx學院音樂學院20xx級2班班委

【晚會時間、地點】

時間：20xx年6月3日19：30—21：00地點：重慶xx學院音樂學院演奏廳主題：一生有你

【晚會籌備日程安排】

前期節目：4月1日～4月28日

節目篩選：4月29日

主持人選拔：4月29日

第一次節目彩排：4月29日

第二次節目彩排：5月13日

第三次節目彩排：6月1日

前期宣傳：4月1日～6月1日

會場佈置：6月1日～6月2日

【前期具體組織安排】

一、拉贊助

負責人：李xx

具體任務：

1、整場晚會的贊助包括贊助服裝、道具、現金、晚會佈置；

2、5月20日贊助收尾工作，贊助資金彙報表，相關表冊總結交總策劃李明遙。

二、晚會宣傳

負責人：黃xx

具體任務：

1、橫幅、海報、噴繪、節目單、邀請函的設計製作；

2、5月28日收尾工作，將相關資料整理成冊交總策劃李明遙。

三、道具及服裝準備

負責人：黃x

具體任務：

1、購買或者製作各種道具；

2、租借服裝且須根據彩排情況做好道具的修改完善工作。

四、現場音樂（包括開場DV音樂）製作

負責人：段xx

具體任務：

1、所有節目負責人所需音樂的剪切；

2、開場DV的製作，須徵大家的意見；

3、5月底收尾工作，將相關資料整理成冊交總策劃李明遙。

五、現場禮儀的選拔和培訓

負責人：王xx

具體任務：

1、聯繫學院外聯部組織4人(女生)；

2、禮儀的培訓工作；

六、邀請嘉賓

負責人：李xx

具體任務：

1、負責邀請學校、學院的各位領導；

2、邀請各老師以及相關人員。

七、現場座位安排及現場節目單發放工作

負責人：xx（68號）

具體任務：

1、現場座位安排表；

2、於5月23日交李明遙，再轉交相關人員審核

八、節目準備工作

負責人：各節目負責人

具體任務：

1、主持人選拔與培訓；

2、所有通過篩選的節目均確定為晚會表演節目；

3、各節目負責人須抓緊一切時間與所有節目參演人員共同協作，為整台晚會搞質量的完成共同努力。

九、會場及舞台背景佈置

負責人：王x、唐xx

具體任務：

1、採納贊助方的意見，做好了舞台及會場的.佈置；

2、會場佈置完畢須聯繫燈光、音響效果負責人調試現場燈光、音響，確保晚會的順利進行。

十、晚會彩排注意事項

1、搬運學生會器材；

2、借用所需工具工作；

3、舞台及燈光安裝調試工作；

4、音箱設備調試工作；

5、測試晚會所需伴奏帶；

6、維持秩序工作人員到位；

7、舞台道具服務人員到位；

8、照相及DV工作人員到位；

9、預演節目準備工作。

（如需要人員調動或者出現特殊情況，請及時與晚會導演組聯繫）

【晚會期間的具體安排】

一、晚會導演組組成

總導演：陳x

執行導演：李xx

各部分負責人：重慶xx學院音樂學院20xx級2班班委

二、晚會整體效果（執行導演）

負責人：李xx

具體任務：

1、協調整台晚會的各項工作；

2、及時協調各部門處理各種突發事件；

3、確保晚會的順利進行。

三、音響燈光效果

負責人：譚xx、李xx

具體任務：

1、現場音響師積極配合；

2、負責每個節目的現場燈光照射，確保晚會質量的完成。

四、後場機動組

負責人：韓x、王x

具體任務：

1、配合各個節目負責人和後場總協調同學，搬運道具上下舞台；

2、演員服裝、化粧品等物品的管理；

3、節目出場前演員的點到情況。

五、突發事件處理、保安工作

負責人：黃x、唐xx

具體任務：

如遇到停電等突發事件時，配合維護現場秩序，立即聯繫場館工作人員第一時間解決此類事件和問題。

【節目】

1、開場曲《一生有你》負責人：段xx

2、歌曲《 》負責人：李xx

3、雙人舞《》負責人：韓x、李xx

4、器樂《 》負責人：顏x

5、男生小合唱《》負責人：李xx

6、舞蹈《》負責人：湯x、周xx

7、器樂《美麗的神話》負責人：孟xx

8、朗誦《一生有你》負責人：李xx

9、女生小合唱《讓世界充滿愛》負責人：劉xx

10、舞蹈《山楂樹之戀》負責人：湯x、周xx

11、器樂《有你在身邊》負責人：李xx

12、小品（三句半）負責人：王x

13、友情演出

14、合唱《明天會更好》負責人：李xx

音樂活動方案策劃 篇5

活動目標：

1、初步熟悉挪威舞曲的曲調，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節、動作，感受舞曲的曲式結構。

2、遷移已有的經驗，創編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3、初步感受被別人關愛的幸福感。

活動準備：

樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

活動過程：

導入

（一）講故事，讓幼兒初步瞭解音樂內容。

“小朋友，你們見過小樹生長嗎？你們知道小樹是怎樣生長的嗎？”（幼兒回答）

“你們知道嗎，小樹能夠長高長大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？（出示小精靈）在小樹和小精靈之間發生了非常美的故事，你們聽故事開始了……”

一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數量分別和音樂的樂句相符。

故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

（二）欣賞音樂，瞭解樂曲的結構及性質。

1、教師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞。

“在小樹和小精靈之間不僅發生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前。”幼兒欣賞整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時，老師在已經做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展現在孩子面前。

2、分段欣賞音樂，並根據音樂的性質進行角色分配。

“剛才我們聽了一曲好聽的音樂，你認為音樂分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目瞭然）現在讓我們具體的來聽一聽第一段。”分段聽音樂，並在聽完音樂之後根據音樂的性質進行角色分配，哪一段是講小樹生長的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的'，哪一段是講小樹喝了水之後長得又高又大的。

3、指導幼兒跟着音樂把適合音樂的動作表現出來。

“通過剛才我們分析欣賞了音樂，請小朋友用自己的動作表現一下小樹和小精靈。”

幼兒自由創編動作

（三）教師唱普幼兒練習合拍的做動作，並進行創造性的表現。

教師唱譜，幼兒分樂句創編動作。

1、引導幼兒一拍一下的“長樹葉”，學習用不同的姿態表現樹的造型。

2、引導幼兒嘗試扭動身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現小樹搖動。

3、引導幼兒做小精靈關愛小樹的動作，同時注意避免碰撞小樹。

（四）教師指導幼兒跟着音樂完整的表演，注意按節奏做動作。

“小朋友們，讓我們合着音樂完整的表演一下，我們自己創編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了。”（引出課件）

（五）觀看音樂課件《小樹和小精靈》。

幼兒看課件

（六）聽音樂自由做動作。

“剛才大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛才咱們看見了，小樹在小精靈的關愛下笑得非常開心，小精靈關愛小樹也是非常開心的，關心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂聲中退場。

反思：

孩子們在活動中表現非常積極，特別是當看到小樹和小精靈的卡片時非常高興，故事講完，圖譜出現在面前時孩子們很意外，隨着音樂指出圖譜時，孩子們很快就理解了音樂的內容，曲式結構和性質。

在創編舞蹈的環節中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動中來，整節活動比較成功。

音樂活動方案策劃 篇6

活動目標

1．分別感受樂曲段、小節，並按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。

2．初步瞭解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。

3．萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

活動準備

樂曲磁帶、錄音機、茉莉乾花、花飾、茉莉花的圖片。

活動過程

一、談話引出課題

1.你們喜歡花嗎？

2．你最喜歡什麼花？

3．師：今天我們來聽一首關於花的歌曲，大家聽聽唱的是什麼花？

二、欣賞歌曲的開頭，得出歌名

1．歌中唱的是什麼花？它長得是什麼樣子的？

2．取出乾花，簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，彷彿刻玉雕瓊。

3．揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國曆史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精緻，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，嚮往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。

三、欣賞歌曲的後半部分

瞭解節奏型，感受歌曲旋律的特點。

你覺得《茉莉花》是一首怎麼樣的歌曲？聽了有什麼感覺？

教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。

四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段

用相應的身體動作加以表現。

根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。（教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美，感受正確的'小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎麼知道的？你有什麼辦法記住呢？

五、再次欣賞，感受歌曲的小節

幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）

六、顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。

活動延伸

１．區域活動：結合美術活動，讓幼兒製作舞蹈表演的道具。

２．遊戲活動：將《茉莉花》的音樂放在表演區中 ，進行舞蹈表演。

３．家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。

音樂活動方案策劃 篇7

活動目標 1、感受樂曲旋律的變化，感知 ABAC 的曲式結構。

2、用合作探究的方法創編故事情景和表演方式。

3、樂意與同伴協商共同解決問題，體驗合作遊戲的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備 物質準備：《加速圓舞曲》音樂(節選)、音樂圖譜。

經驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，並隨樂初步嘗試想象創編故事。

活動重難點

活動重點：感知樂曲的旋律變化。

活動難點：根據樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

活動過程：

(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂裏好像講了什麼事情? 教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師：聽完音樂你想到了什麼?你覺得音樂裏發生了什麼事? …… (二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽後的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

…… (三)出示圖譜，藉助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事裏到底都發生了哪些事情? 分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現，感知樂曲abac的段落結構。

…… (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創編情景表演，感應

樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。

師：現在，我們來分組表演一下好不好? 2、各小組創編，教師巡視指導。

(五)集體分享各小組成果，並給予評價和建議。

師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來? …… 今天小朋友們不僅聽了音樂還創編表演了故事情景，你們表現得真好! 活動延伸 讓幼兒在活動區繼續表演。

小班音樂活動方案 5 活動目標：

1、感知動態畫面的'內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，並用相應的動作表現。

2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

佈置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動過程：

一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，説説自己聽到了什麼? 提問：你們聽到什麼樣的音樂?這段音樂象什麼? 三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：

(1)第一段：小鳥在幹什麼?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥們在做什麼?為什麼會這樣? 四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，並與相應的動畫片進行匹配。

(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什麼? (2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什麼? 五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：

(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂 (2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂 六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：

為什麼快樂的小鳥會變得那麼悲傷?

音樂活動方案策劃 篇8

小班音樂活動：小手爬

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

活動準備：幼兒已有合拍做動作的`經驗。

活動過程

一、 複習律動《拍手點頭》

1、集體複習，教師與幼兒隨着音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

二、教師示範。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。

2、幼兒説説小手先爬到哪裏？後來又爬到哪裏？

三、幼兒學做律動。

1、和着教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟着教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、 幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什麼地方？小手向下爬，又爬到了什麼地方？”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、 複習活動。

“喵！小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然後走出教室。

音樂活動方案策劃 篇9

一、 背景與現狀

音樂的歷史源遠流長，中國在殷商時期就出現了甲骨文，春秋戰國便有了大量記載音樂的文獻著作。然而，作為新時期的大學生，由於現代教育的不完善，能清楚的寫出五線譜的卻少之又少，所以音樂的基礎越來越被教育者們重視。網絡音樂節也隨之興起。

二、 目標人羣

師大新校區所有大學生

三、 項目目的'和目標

通過歷時一個月的音樂節,可以豐富校園音樂文化,讓音樂傳遍校園,使學生感受到音樂的無比魅力,享受到音樂節帶給他們的無限樂趣,體會到社團文化特色。

四、 項目策略

本屆音樂節將主要由開幕式,音樂講座,音樂知識普及宣傳週,xx師範大學校園樂隊大型匯演(畢幕式)及網絡詞曲創作大賽五項大型活動構成,活動形式各異,內容豐富,主題新穎.

五、 項目主體

a) 前期準備與整體宣傳

b) 開幕式

c) 音樂講座

d) 音樂知識普及宣傳週

e) 樂隊大型匯演

f) 詞曲創作大賽

六、 項目評估

項目評估主要通過在活動過程中項目主辦方、目標人羣來進行評估及對項目完成後進行問卷調查來評估。

七、 經費預算

一萬元人民幣

音樂活動方案策劃 篇10

活動目的和意義：

我校雖然是一所農村學校，但教學條件和教學資源都很好，可是學生音樂素質很低，音樂課上不能充滿自信的表現自己。為了提高學生對音樂的興趣，提升學生的音樂素質，我和五年級班主任經過商討決定通過演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂表現形式開展一次音樂會活動，讓孩子們沒有任何壓力的表現自己，在愉悦身心的同時，也能夠達到增強學生自信，激發學生的音樂興趣，提高學生合作能力的目的。

活動地點：音樂教室

參加人員：五2班全體學生及班主任

活動過程：

一、準備階段：

1、選出小主持人、擬定出節目單。

2、學生排練，教師指導（選音樂伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動作）。

3、服裝、道具、樂器準備。

二、彩排：小主持人串節目單，各節目彩排音樂和場地。

三、音樂會開幕

1、兩位小主持人手拿沙錘和着動感的節奏亮相。

2、全班合唱《閃閃的紅星》。

這首歌曲學生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學生的臉上洋溢着自豪快樂。

3、韻律操表演《大家一起來》、《健康歌》

學生分成四個方塊陣，在熱烈動感的音樂節奏下，整齊歡快的跳着唱着。音樂會達到高潮。

4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場》。

由兩名女生兩名男生獨唱。班上其他同學雙手打簡單的節奏。這四首歌曲學生演唱的優美深情。教室內安靜下來，學生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。

5、音樂遊戲

我來比劃你來猜。分組比賽。每組選兩名同學，一名同學比劃，另一名學生猜歌名。遊戲再次達到高唱。

6老師演唱歌曲，學生用打擊樂器簡單的伴奏。活動氛圍温馨和諧。

四、音樂會落幕

針對此次音樂會老師學生一起總結，暢想下次音樂會。在歌曲《友誼地久天長》中學生走出音樂教室。

五、反思與總結

音樂會在熱烈輕鬆愉悦的氛圍中開始和結束，看到學生臉上的光彩，看到他們對音樂會結束的不捨，看到他們表演的積極自信，我看到了學生對音樂的'熱愛。整個音樂會學生從感知，體驗、欣賞，深刻地瞭解了音樂，感受到了音樂之美。孩子們之所以有這麼大的動力來準備排練演出節目，其實就是興趣。一次音樂會的設計和一節音樂課的設計是相同的，必須創設饒有趣味的教學情境，捨棄枯燥無味的內容和模式。教學中發揮學生的主體作用，靈活運用多種趣味的教學方法來激發學生興趣從而收到良好的教學效果。這次音樂會的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認真勇敢地參與，讓我感動和欣慰，讓我對各年級的音樂會活動的開展更有自信和方向。

音樂活動方案策劃 篇11

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節奏地進行身體動作。

2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

事先適當欣賞該曲 活動過程：

一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握 ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲，説説你聽到了什麼?你想到了什麼?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受 ABA 的曲式結構。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的

基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍) 二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。

1、引導幼兒跟隨音樂做身體節奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節奏地做動作和表現音樂的強弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動作。

4、個別幼兒帶做。(遍數視幼兒的情緒而定) 三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

音樂活動方案策劃 篇12

活動目標：

1.傾聽音樂，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發對民族音樂的喜愛之情。

2.瞭解樂曲的三段體結構，並嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關經驗。

2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

3.已學會兒歌。

活動過程：

一、引導幼兒回憶過新年情景。

1.師：小朋友們剛過完新年，你們覺得新年裏最熱鬧的是什麼事情?

2.幼兒交流。

3.師：新年裏人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂曲，初步瞭解樂曲內容和三段體結構。

1.完整欣賞樂曲：今天我帶來了一首新年裏的樂曲和你們一起分享。

2.討論：聽了這首曲子感覺是怎麼樣的? 3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師：這首歡快熱鬧的曲子，講述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的`歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子，人們什麼時候在舞龍燈?什麼時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

6.交流：人們先是在幹什麼?接着呢?然後呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂曲，師同時提示三段內容的變化。

三、嘗試創編動作表現音樂。

1.欣賞、表現第一段樂曲：

(1)欣賞第一段：現在我們一起來仔細聽聽第一段音樂，想象

一下人們是怎樣舞龍燈的? (2)個別幼兒交流、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現舞龍燈的姿態。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

2.欣賞、表現第二段樂曲：

(1)欣賞第二段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟着第二段音樂把兒歌念出來嗎? (2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最後的鑼鼓節奏一起念。

(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，注意體態、表情等的應答。

3.完整欣賞、表現樂曲：

(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現內容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，第二段音樂時兩組幼兒對念兒歌並表演敲鑼打鼓，第三段音樂時繼續舞龍燈，結束句時師説：“一二三四五六七。”所有幼兒一起站定説：“鏘鏘鏘!”並將雙手高舉過頭頂表示結束。

(3)重點練習結束句動作，再次完整表演，突出樂曲的歡樂氣

氛。

音樂活動方案策劃 篇13

一、活動目的：

現今社會是一個充滿挑戰、競爭的時代，“適者生存”是人們生存的動力。作為當代大學生應該有競爭意識呢？不可能甘願做默默無聞的小草呢？是否想過挑戰自己呢？

二、活動背景：

比賽也是為同學們提供了一個表演的舞台，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風采，唱出願學校蒸蒸日上的讚歌。

三、活動主題：《xx》

四、活動地點：

1、預賽地點：

2、決賽地點：

五、活動時間：

1、預賽時間：

2、決賽時間：

六、主辦班級：

xx系xx班

指導老師：xx

七、具體活動安排：

（一）預賽

1、參賽同學將伴奏磁帶或其他等及舞台氛圍的要求提前報到，再彙總到負責人。

2、預賽前1天進行比賽順序的抽籤。

3、比賽前一天，所有參賽選手走台，以熟悉比賽場地。

4、比賽當天，所有工作人員需提前半個小時到場，對會場環境進行熟悉，並做好充分的準備工作。

5、主持在預賽中主要起各個選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進行。

6、在所有參賽選手出場完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進行總結。

7、 賽後公佈預賽晉級的同學，並附有進入決賽的'選手名

（二）決賽

現場環境佈置：

1、在比賽開始前把舞台佈置好，並適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀眾。

2、設計一個以歌唱春天為主題的佈景。

3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞台。

4、給每位觀眾派發道具，以搞好現場氣氛。

具體活動計劃：

1、決賽前佈置好舞台，且做好賽場，選票及其它物品發放的準備工作。

2、決賽進行彩排以保證演出的順利進行。

3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的氣氛，提高觀眾的熱情，使比賽更有聲有色地進行，我們在比賽的過程中加插觀眾有獎投票以及面向觀眾的小遊戲。同時，可邀請其他同學演出。

（三）幕後負責人員分工：

1、場負責： 負責協調整個會場工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。

2、枱布置：負責前期的舞台佈置及主席台必需品的準備

3、道具組：

A、切換歌曲；

B、音響：

4、催場組：預先通知比賽人員，保證比賽連貫進行。

5、氣氛組：人數不限，主要由熱心同學組成。

6、評分組：要公平公正

音樂活動方案策劃 篇14

內容與要求：

1、感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。

2、瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悦。

活動名稱：

樹葉

活動目標：

1激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物並體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

紅色和黃色的小樹葉若干。

活動過程：

一交流秋天的祕密（關注：幼兒的想象力）

1教師：深秋到了，你們在路邊發現什麼多了？

2教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會飄到哪裏去了呢？

師總結：樹葉寶寶飄到了這麼多地方，他們感到非常的快樂。

1教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！

2小紅葉説我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉説我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》，最後彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應的'樹葉前。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友，並向他們打個招呼。

第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友啊（小紅葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個圓圈圈，一起數數有幾個好朋友。

第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol、、、、、、、

教師總結：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4教師：請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪裏去？

幼兒回答自己飄到了哪裏。

重複一遍

三送樹葉回家（關注：幼兒遊戲的規則意識）

教師：天已經很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準備用什麼交通工具來送他們？

教師：我們請兩位司機來送他們吧。