幼兒園音樂教案《慶祝六一》

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園音樂教案《慶祝六一》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂教案《慶祝六一》1

活動目標：

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學唱歌曲。

2、瞭解歌曲A B A B A的結構特徵，感受歌曲活潑明朗的旋律。

活動準備：

慶祝“六一”的錄像

活動過程：

一、開始部分

律動：《織布》兩遍

發聲練習：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》

二、學習新歌

1、六月一日是什麼節日？

2、播放錄像：他們是怎麼過六一兒童節的`？（教師根據幼兒的回答給以提升）

3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》

4、教師範唱一遍，提問：歌曲的名字叫什麼？

5、教師再次完整範唱歌曲，感知樂曲活潑歡快的情緒。要求幼兒仔細聽歌曲有幾段？每一段唱了什麼？

問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ABABA結構的音樂。）

6、教師完整範唱，幫助幼兒理解歌詞。

教師：請你們仔細地聽，歌裏到底唱了什麼？

7、教師帶領幼兒熟悉歌詞

8、教師帶領幼兒學唱歌曲

（1）根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。

（2）學唱歌曲2—3遍。

三、複習歌表演《春天在哪裏》

幼兒園音樂教案《慶祝六一》2

活動目標：

1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。

2、會看圖譜為打擊樂配器，並能看指揮演奏。

3、瞭解節日中應注意的安全和衞生，增強自我保護的意識。

4、感受節日的歡樂氣氛。

活動準備：

打擊樂器一套、圖譜、錄音

活動過程：

1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。

2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的`前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時“叮噹、叮噹”的強弱變化。如：

欣賞並學習歌曲《慶祝六一》

3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

6、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）

11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

延伸活動：

在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

小百科：西班牙的兒童節在1月5日，其實這是一個宗教節日，從西班牙語譯過來是“魔術國王之日”的意思。傳説很久以前，從東方來了三個國王——黑臉國王、黃臉國王和白臉國王到西班牙，這三個國王給人們帶來了幸福和歡樂。他們還是專門給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時間就定在每年的1月5日，於是這個節日就和兒童掛上了鈎。

幼兒園音樂教案《慶祝六一》3

活動目標：

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

3、讓幼兒盡情抒發節日的愉快情緒。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動重點：理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

活動難點：

熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

活動準備：

鋼琴。

活動過程：

一、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》。

練聲：《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。

二、學唱新歌《慶祝六一》。

1、談話活動。

(1)、老師：小朋友都知道再過幾天是什麼日子嗎?是誰的節日呀!你們高興嗎?你們是怎麼慶祝自己的節日呢?

教師小結：六一兒童節是我們全國各地小朋友的的節日，有的小朋友説會和好朋友一起慶祝節日。

(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌，歌曲的'名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。

(3)、教師範唱一遍歌曲。

歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了什麼?(個別提問)。我們一起説歌曲的名字叫《慶祝六一》。

2、教師配上鋼琴第二次範唱，提問幫助幼兒理解歌詞。

歌中的小朋友在做什麼?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來説一説。

歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節日，六一兒童節到了，大地發生了什麼變化?六一、六一，大地穿上花衣。

教師：他們來到了哪裏?在幹什麼?他們來到了草地上、花園裏，在快樂地遊戲。

3、引導幼兒第三次傾聽範唱。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)、教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。

(2)、教師帶領幼兒學唱歌曲，根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點講解。

教師：現在請你們當小喇叭，老師當大喇叭，小聲跟唱。(孩子有感情的拍着小手跟着鋼琴演唱歌曲。)

(3)、教師啟發幼兒瞭解歌曲A、B、A、B、A的結構特徵。

教師：小朋友你發現了這首曲子的結構有什麼特點嗎?

教師小結：這首曲子是A、B、A、B、A的結構特徵。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

三、讓幼兒感受歌曲的美。

1、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。

2、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

3、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

4、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

5、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

6、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

7、集體看圖譜，看老師指揮，合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)

8、分組看圖譜，看指揮合奏(空手做)。

9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

四、結束部分

幼兒複習歌曲《哈達獻給解放軍》，結束活動。

表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，並有感情表演的幼兒。