(推薦)讓我陶醉音樂作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讓我陶醉音樂作文6篇，希望對大家有所幫助。

讓我陶醉音樂作文 篇1

靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風裏，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我帶上耳機，按下“play”鍵，聽着那自己最鍾愛的樂曲。

這夜，贈人以思考的氛圍，這樂曲，贈人以夢境的温柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風流逝，只有樂曲使我遐想：我那高高的山樑後面，是家鄉那一片可愛的秋 在緩緩的鋼琴前奏中，我彷彿推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正隨着連綿悠長的樂曲有節奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨着樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒着炊煙的田間小屋，幾隻小鳥在空中自由的`歌唱，唱出了一首《秋之韻》。

溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界”。 隨着樂曲進入高潮，我看見在不遠處的田野中，鄉親們正忙着大豐收，收割機一下又一下，樂曲越來越高，這寂靜的鄉間好似一個秋的容器，也將它的一切盡收其中，使秋成為鄉野的一部美妙典雅的電影。很快就到夕陽之時了，我沿着原路返回，幸運地看見了夕陽下的秋。

在夕陽下，一切都變成了金色，我向遠方望去，終於體會到了杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是如何寫的，我深深地陶醉在夕陽的金秋下。

讓我陶醉音樂作文 篇2

世界上有一種東西，它會使恬靜的陽光變得飛濺，使冰冷的空氣變得燥熱，使這睏倦的世界變得亢奮，是我陶醉其中。那就是音樂！

激昂澎湃搖滾風

搖滾是奔跑在藍天上，翱翔在水裏的超凡脱俗；搖滾是水手在洶湧澎湃的大浪上搏擊的狂野感；搖滾是那正在奔跑的野馬無拘無束、放蕩不羈！驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。它是容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脱了、衝破了、撞開了的那麼一股勁！

每一個音符都充滿了力量。每一個音符都激昂澎湃。每一個音符都顫慄在濃烈的藝術享受中！搖滾是永開不敗的火玫瑰，搖滾是永升不落的紅太陽！

悠揚婉轉爵士樂

像是伴着西沉的落日，聆聽着鋼琴曲，跳起了華爾茲；像是品味着葡萄酒，細聽着晚風的.沙沙作響，

欣賞着高掛空中的明月；像是沐浴着温和的春風，享受着春風拂面的愜意，品讀着普希金的小詩。這種爵士音樂像是一個美麗的天使，在秋日裏伴着即將落地的枯葉翩翩起舞。她用髻上的小花，腰間的裙褶，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般急旋，舞蹈出秋天的美麗！這美麗的天使將爵士樂帶到了我們面前！

奇偉磅礴鋼琴曲

是一首《鋼琴幻想曲》，它敲打着我心窗，我打開心靈的窗。它柔情、惆悵地飄進我的心房，我細細聆聽着。漸漸地，那音樂愈彈愈烈！形成了沉重而又紛飛的思緒！

愈彈愈烈！思緒中不存在任何隱祕1

愈彈愈烈！痛苦與歡樂，生活與夢幻，擺脱與追求，都在這音樂和音符中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！昇華！

我享受於音樂，我陶醉於音樂。只因它是人類愛和智慧的昇華，是人類對理想的憧憬和呼喚！

讓我陶醉音樂作文 篇3

音樂是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風，吹走了一天的疲乏；音樂是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑鬱。它是一碗心靈的雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中！——前記

長笛悠揚的旋律打開了我的遐想，思緒如絲般飛舞。黑管夢幻般的聲音伴隨着輕柔的鋼琴聲，順着記憶穿針引線，我似乎回到了孩提時代，那個無憂無慮的時代！雖然很孤獨，但是，很開心，很單純。

嘴裏嚼着大白兔奶糖，手裏拿着玩不厭的風車，就可以歡快地迎着風奔跑在金黃色的稻田裏；善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心靈感動得一塌糊塗。串場的風鈴聲，如孩童天真爽朗的笑聲，讓我找回了久違的快感。

我靜靜的坐在房間裏，默默地聽着這美妙的歌曲——貝多芬的《月光曲》，享受着這甜美的音樂的滋潤。在這裏，我彷彿像文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。

我彷彿看見了月光穿過層層雲霧，如牛奶般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我彷彿就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩着小舟，不知怎麼的聽起來像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂聲感染了，這段曲子細緻而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情，感到了悲傷的吟誦，也感到了陰暗的預感，甚至體會到作者當時心絃的.波動。

這時候，樂曲的風格突然一轉，像一支輕快的舞曲，由剛剛那瑞士琉森湖上輕輕蕩着的小舟化成了兩個深淵之間的一朵花。我彷彿遊走在貝多芬走的那條小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被這音樂感染了，這段輕盈的曲調，帶給我温暖與快樂，彷彿是瞬間留下的温存的微笑。

聽大自然的歌聲，沙沙沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠遠望去點點綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，彷彿一個個音樂家，知了在一旁附和着，自然界各種聲音織成一曲悦耳動聽的交響曲。大自然最美妙的音樂家，它的歌兒彷彿有魔力似的，讓我沉醉其中，流連忘返。

凡音者，生於人心者也；樂者，通倫理者也。是故知音而不知音者，我被這音樂深深地感染了，這段輕盈的曲調，帶給我温暖與快樂，彷彿是瞬間留下的温存的微笑……——後記

讓我陶醉音樂作文 篇4

去年的十月一日之後，我們學校組織了以愛國為主題的歌唱比賽。同學們的歌聲讓我陶醉。

一天中午，歌唱比賽在多功能廳開始了，大家都全神貫注地聽着動人的旋律和優美的歌聲。

我們班是第一個演唱的。我站在台上，大家的.目光都集中在我們班，我起初有一些緊張，但聆聽着悠揚的旋律和同學們歡快的歌聲，我漸漸放鬆下來，融入了這個正享受音樂的集體。

我們唱完後，到台下坐下。不久，就都沉浸在優美的歌聲中了。其他七個班級的演唱風格各不相同，有的優雅，有的激昂，有的緩慢，有的急促。聆聽這些風格各異的歌曲，讓人陶醉。

《讓我們蕩起雙槳》使我在這柔和的歌聲中體會到祖國大好河山，風姿秀美；《七子之歌》讓我在時而舒緩，時而激昂的歌聲中體會到了澳門迴歸祖國母親懷抱的熱切期望；《閃閃紅星》讓我在歡快、急促的樂曲中感受到革命戰爭時期人們的愛國情……這一首首歌曲無不表達了大家對祖國的熱愛。

我時不時有一種熱血沸騰的感覺，激昂的歌聲震撼了我。這次歌唱比賽不僅讓我欣賞了許多好聽的歌，而且讓我心中愛國的熱情得以釋放，讓我在沉醉歌聲的同時，對祖國增添了一份熱愛。

半個多小時的歌唱比賽很快就過去了，比賽結束了，我的心還不能平靜，這次歌唱比賽着實精彩，各個班級盡力的表演、獨具特色的道具配合也充分體現了大家的藝術修養。同學們優美的歌聲使我陶醉，而我更能感受到同學們的愛國之情。

讓我陶醉音樂作文 篇5

每一件事物都有不同的意義，每一件事物都有讓人陶醉的魅力。音樂讓我陶醉，只因音樂有它獨特的魅力，讓我陶醉，讓我變得更加勇敢、自信，如同美麗的月光，伴我同行。

每當我與同學吵架時，耳畔不時地響起《友誼地久天長》這首歌，它催促我與同學好好相處；每當聽到《畢業季》這首歌時，我會更加珍惜這最後與同學、老師相處的一分一秒；每當我抱怨父親這不好那不好的`時候，《父親》這首歌讓我知道了父親的辛苦，更加明白了偉大深沉的父愛；《我相信》讓我明白了面對困難要勇敢、要自信；《漂向北方》它讓我明白了要大膽地去追自己的夢想，不管有多困難，也要勇敢追……

這等等的一切，都是音樂感染的力量，讓我改變了一些根本不可能的事實。音樂那無窮無盡的力量，使我變得更加勇敢、自信，甚至把我的“不可能”變成了“可能”。它那無可估量的力量，使我陶醉其中。是音樂讓我當一個快樂“精靈”，是音樂把我的悲傷轉為笑語，是音樂讓我在面對困難的時候勇往直前。

每個人都有屬於自己的一片藍天，每個人也有令自己陶醉的事物。讓它指導我們生命的每一刻，在它的陪伴下，我也不會孤獨、寂寞。

音樂讓我永遠的陶醉。

讓我陶醉音樂作文 篇6

音樂是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風，吹走了一天的疲乏；音樂是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑鬱。它是一碗心靈的雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中！——前記

童年的記憶

長笛悠揚的旋律打開了我的遐想，思緒如絲般飛舞。黑管夢幻般的聲音伴着輕柔的鋼琴聲，順着記憶穿針引線，我似乎回到了孩提時代，那個無憂無慮的時代，雖然很孤獨，但是，很開心，很單純。嘴裏嚼着到白兔奶糖，手裏拿着玩不厭的風車，就可以歡快地迎着風奔跑在金黃色的'稻田裏；善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心感動得一塌糊塗。串場的風鈴聲，如孩童天真爽朗的笑聲，讓我找回了久違的快感。

音樂，讓我陶醉在童年的快樂之中！

貝多芬——《月光曲》

聆聽——現在

我靜靜的坐在房間裏，默默地聽着這美妙的《月光曲》，享受着甜美的音樂的滋潤。在這裏，我彷彿向文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。

我彷彿看見了月光穿過層層雲霧，如牛奶一般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我彷彿就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩着小舟，不知怎麼的聽起來像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂所感染了，這段曲子細緻而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情，感到悲傷的吟誦，也感到有陰暗的預感，甚至體會到作者當時心絃的波動。

這時候，樂曲，樂曲的風格突然一轉，像一支輕快的舞曲，由剛才那瑞士琉森湖上輕輕蕩着的小舟化成了兩個深淵之間的一朵花。我彷彿遊走在貝多芬走的那條小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被這音樂所感染了，這段輕盈的曲調，帶給我温暖與快樂，彷彿是瞬間留下的温存的微笑。

凡音者，生於人心者也，樂者，通倫理者也。是故知音而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂者，眾庶是也，為君子為能知樂！——後記作文