五年級音樂上冊上去高山望平川教學反思

核心提示：《上去高山望平川》是一首典型的“花兒”體裁的民歌。在欣賞的時候，要注意引導學生感受“花兒”基本音列的特點和演唱自由（如延長音、滑音）的特點，可補充欣賞具有“花兒”特點的歌曲，加深對“花兒”體裁的感知。...

《上去高山望平川》是一首典型的`“花兒”體裁的民歌。在欣賞的時候，要注意引導學生感受“花兒”基本音列的特點和演唱自由（如延長音、滑音）的特點，可補充欣賞具有“花兒”特點的歌曲，加深對“花兒”體裁的感知。

“花兒”是回族最具有代表性的民歌體裁之一，流行於甘肅、寧夏、青海等地，其特點是高亢、奔放。相對於以前的課而言，學生對這節課相對來説興趣就少了很多，最大的一個原因是他們對這個體裁的歌曲不喜歡，其實根本是在於我引導的不夠。其實這首歌曲是非常有代表性的一首歌曲，可以説是西北民歌中的一顆璀璨的明珠。

成功之處：在欣賞之前，我首先給他們介紹了這首歌曲，然後就讓他們進行聽賞，聽完以後並能回答一個問題，就是這首歌曲的特點是什麼，多説學生還是能體會到奔放這一點的。

不足之處：還有一部分學生根本沒注意聽，他們在對待教學的態度上存在着一定的差異，這可能也和學生的性格有關係，有些學生性格比較活潑開朗，活動就來就相對積極一些，有一些同學性格比較內向，活動起來就比較被動，所以這就要求我們教師在教學過程中應該儘可能想出一些辦法來調動這些學生的積極性。儘量讓每一個同學都能參與到教學活動中來，這樣我們的教學效果一定能夠達到最大化。

在下一個班級的教學中，我一定會更加註重學生的參與性，讓學生和我一起置身於音樂當中，這樣課堂氣氛肯定會更活躍。