氣球跳舞中班音樂遊戲
活動目標:1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。
2、能遵守遊戲規則,體驗角色扮演的快樂。
活動準備:
1、《氣球跳舞》(《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》)音樂CD(盒帶)(四個音樂片段)。
2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。
3、教學課件。
活動過程:
一、創編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了
1、教師出示氣球,引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。
師:今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西,看這是什麼?(氣球)氣球寶寶最會跳舞了(教師拿着氣球左右晃動),你們也來學一學。它還會這樣跳(上下晃動),想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創編動作(轉圈跳、拍手跳等等)
2、播放音樂《氣球跳舞》,引導幼兒按音樂的節奏做動作,自由表現氣球跳舞的樣子。
師:我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎麼樣?(很開心、很快樂)對啊,跳舞真快樂!
3、播放課件,創編小鳥跳舞的動作。
師:小朋友們看,氣球寶寶在快樂的跳舞時,又有誰飛來了?小鳥怎麼跳舞?
師:一隻小鳥看見快樂的氣球,飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。
4、播放音樂《老鷹來了》師:聽到音樂心情怎麼樣?這麼可怕的音樂,可能是誰來了?可怕的動物來了,天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到老鷹會怎麼樣?為什麼會害怕?(氣球會被戳破)
教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴,氣球寶寶會變成什麼樣?
教師扮演老鷹,幼兒扮演氣球,一起扮演老鷹戳破氣球,氣球從天上落下來的場景。
教師引導幼兒思考:氣球怎麼樣就會變得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)
二、隨音樂進行表演遊戲。
1、教師播放四個音樂片段,和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的`動作。
師:誰來講講發生了一件什麼事情?幼兒自由講述,教師總結。
2、教師講述遊戲規則,幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演遊戲。
教師示範如何將頭飾粘貼在胸前,鼓勵幼兒自己動手粘貼,並將垃圾放到筐子裏。
3、幼兒跟隨音樂旋律,分角色遊戲。
4、教師和幼兒互評遊戲,找到沒有遵守規則的地方,注意改正,繼續遊戲。
教師鼓勵幼兒自己發現並解決遊戲過程出現的問題和不好的行為。師:你們剛才玩的怎麼樣?有沒有發現什麼問題呢?
教師針對幼兒的發現,再次強調遊戲規則。
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