中班音樂活動跳譜遊戲

設計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染薰陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課後拿着小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的'對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課餘時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂活動：跳譜遊戲，旨在充分調動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的遊戲中，培養對音樂的興趣，並習得一些簡單的音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡並樂意參加音樂活動。

2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的遊戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力；

3、知識目標：複習c大調音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

活動準備：

1、 鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐狸》

2、 場地佈置: 五線譜圖

3、 黑板（上面貼好圖案）一個

4、 小兔頭飾28個，狐狸頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、 律動“小司機”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、 聽力遊戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這麼精神，它特別高興，想跟你們做個遊戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什麼遊戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什麼樣的聲音？

（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、輕、重、快、慢

3、 節奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什麼呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什麼樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節奏和節拍）

師：節奏是怎麼樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

節拍是怎麼樣子的？看誰會做？

師生一起隨節奏和節拍念兒歌。

4、 音符寶寶做遊戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能幹，我們用小手來唱歌吧！

（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對，唱什麼呀？

對了，唱sol 。

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這裏有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應該是什麼聲音？下面的線代表什麼？我們用小線來唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個音！

③小貓眯做遊戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓眯是怎麼唱歌的？

④跳譜遊戲（配鋼琴伴音）

師：小音符遊呀遊，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？