《音樂家聶耳》音樂教學設計

教學目標：

1、瞭解《賣報歌》的創作背景，聶耳的簡要生平；

2、有表情地演唱歌曲《賣報歌》；

3、認真地欣賞《金蛇狂舞》，並且從中感受音樂的美妙，增加對音樂的興趣。

教學設想：

根據農村國小的實際情況，讓學生初步瞭解音樂家聶耳的簡要生平，增加一些音樂的基礎知識，逐漸培養學生對音樂的興趣。本節課需要學生了解《賣報歌》的創作背景，學唱《賣報歌》以及欣賞聶耳的《金蛇狂舞》。注意瞭解創作時注重生活的感受與體驗，為演唱時情感處理作好鋪墊；利用現有的錄音帶讓學生對歌曲和民樂加深印象。這一節課還應該加強對學生課堂基本能力的`常規訓練，特別是節奏和發聲的練習必不可少。

教學課時：1課時。

教具準備：錄音機、錄音帶、適量的小獎品。國歌的教學磁帶。

教學過程：

一、師生互相認識及問好。

注意應該用親切的、尊敬的聲音向老師問好，切忌喊唱。

二、課堂常規訓練。

1、發聲練習

2/43235|165| 2532 | 1—||

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反覆兩三次，或分組進行練習，要注意發聲訓練到位。教師帶唱。

2、節奏練習

XXX | XXX| XXX | X— ||

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3、熟悉音符，加強視唱能力

1、2、3、5、6

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首先進一步熟悉各個音符，然後編寫成旋律進行視唱練習

2/4

6 6 5 | 3 65 | 5 32 3 | 5 — | 5 32 3 | 5 32 3 | 6 12 3 | 1— ||

唱名

教師在此時應該結合學生的實際情況教唱歌譜的唱名。

三、介紹聶耳及其生平、作品，依據教學進度出示板書。

同學們都聽過國歌《義勇軍進行曲》，你們知道它的曲作者是誰嗎？（學生回答）。他就是著名的作曲家——聶耳。（介紹聶耳的一些基本情況，出示板書）。

四、學唱歌曲《賣報歌》

1、引出《賣報歌》，事先讓學生了解歌曲的創作背景。

今天我們就來學習和欣賞聶耳的《賣報歌》。

2、播放錄音

請同學們用上你們的耳朵，仔細聽一聽歌曲，看誰能最真切地感受這首歌應該用什麼樣的心情來演唱？比一比，看誰最能幹？（學生仔細聽歌曲）學生髮言，教師引導並且收集發言，進行整理，作出總結。

3、介紹歌曲的創作背景