音樂作文彙編6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的音樂作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

音樂是人類社會中流傳已久的主題。自商代始，我國便有了青銅樂器。周朝的禮樂制度有着維護社會體制的使命，士大夫及貴族一向將此視為“風雅”。後來，宋詞、元曲的發展將音樂帶到了市民階層，音樂迅速風靡開來，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。

為什麼音樂能傳承如此之久，受眾如此之廣呢?我認為，能讓它突破時間與空間範圍的力量，便是情感。它是人類情感的載體。

有人在音樂裏宣泄情緒、抒發鬱結。《赤壁賦》中，蘇軾與友人泛舟遊玩，本是心緒暢快、輕鬆至極，後來聽聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無希望，人們都説：“這個柳三變——完了!”他帶着這滿腔哀傷一頭扎進煙花市井去寫他的詞，詞中有意無意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學史上婉約奇崛的高峯。

有人以音會友，尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當年白居易於江邊聽得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結識，在聽了數曲之後，悲從中來，青衫盡濕，寫下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當真是相見恨晚、倍感欣喜。後來子期去世，他也不再彈琴。無人懂他，他又談給誰聽?

有人以音樂振奮人心、鼓舞精神。“亡於興師，修我甲兵”，“豈曰無衣，與子同裳”，是兵士於戰場上激昂慷慨、同仇敵愾的戰歌;“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武聖岳飛於欄旁激盪澎湃的心曲;“復為慷慨羽聲”，是燕人對荊軻一往無前的祝願和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火餘燼中重塑歡樂的世界，迎來了自我的涅槃重生。

音樂貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠而綿延;如長盛的金蓮，幽香而深遠;又好比生命的讚歌，時而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時而低沉婉轉，教人潸然淚下。

就算地域不同、風格不同，時代不同、主題不同，人們對於音樂的感受卻是相同的。好的音樂能抒發情感、傳承理想，作者悲而聞者悲，作者喜而聞者喜。這是一種怎樣神奇的力量啊!它增強了人與人之間的聯繫，形成了一種“只可意會，不可言傳”的“連結”。

音樂作文 篇2

星期天下午五點鐘，在我們即將離開圖書館的那陣兒，哥哥一邊收拾着桌上的作業，一邊撅着嘴巴，極不開心地對姥爺説：“今天完成作業的效率實在太差了！”

“什麼原因？請講清楚？”姥爺微笑着追問道。查找完成作業時效率不佳的原因，因為他是遇到各種問題都不會輕易善罷甘休的老人。

“我感到一邊聽音樂，一邊寫作業時效果最好，不知不覺間，就非常愉悦輕鬆地把作業給搞定了。”哥哥一邊吞吞吐吐地説着，一邊察言觀色，以便隨時剎住口，免得姥爺生氣發火。

“‘一心不能二用’難道這句先人的古訓還有錯不成？”姥爺眯縫着眼睛若有所思地説道。

“‘實事求是’難道這句話也過時了嗎？如何寫作業？怎樣才能輕鬆點對付枯燥無味的作業，這點我比你有發言權。”哥哥説得很有激情。

“我不相信你乳臭未乾，就已經超過了全中國最權威的教育專家？”姥爺説話的語氣明顯帶點火藥味兒了。

我一看情況不妙，必須馬上向哥哥伸出救援之手，幫他一把才是：“姥爺，你説説，‘白米飯香，還是七碟子八碗的菜餚香？’”

姥爺轉過頭來，笑呵呵地反問我：“你怎麼説話走題，你沒聽到我正和你哥哥討論專心與分心的問題嗎？”

“其實寫作業就好比吃飯。寫作業是吃白米飯，有些清淡，缺少滋味；如果及時地夾上幾筷子其它合口味的菜餚，那才叫有滋有味，飯香菜美。我的比喻夠生動了吧？”我説得有聲有色，還帶着濃烈的感情色彩，顯得聲情並茂。

哥哥此時也大膽幫腔道：“妮妮説得很到位，比喻也很精彩，真的是這樣啊。”

姥爺開始搬出大道理來教訓我們：“那好，你先去説服你們的校長，在你們上課時一邊播放音樂，一邊讓老師繼續講課，你們一邊聽課。真是天大的笑話不是。”

第一回合我們敗下陣來。

此時我們都啞口無言，這是辦不到的難題啊！怎麼才能讓姥爺接受於我們的請求呢？我們開始挖空心思地尋找一邊聽音樂，一邊寫作業效率比較高的理論證據來。

回家後，我們請求爸爸媽媽為我助陣説情，結果也是收穫甚微。正在我們一籌莫展時，哥哥突然眉飛色舞，打開電腦搬救兵。

竟然在洛陽商報上找到一篇文章“正確引導孩子確定自己的學習方法。”你瞧！第一道問題是：

“孩子做作業時，總是喜歡聽音樂，不知道這種現象好不好？”

王女士説，今年她的孩子上九年級了，很喜歡聽着音樂寫作業。“我和孩子談過這個問題，可他卻説，聽音樂會讓心情放鬆，學習的效率也會得到提高。”可是，王女士卻覺得這是一個不好的習慣，“考試時是沒有音樂的，如果孩子只在聽音樂時精神才集中，那考試時，狀態不就受影響了嗎？”

專家分析

其一：對喜歡邊聽音樂邊學習的孩子，父母不宜盲目責罵，要正確引導，尤其在選用及何時聽音樂方面，協助孩子做出正確的選擇，這樣既可培養孩子對音樂的素養，又可提高學習效率。

其二：正確引導，讓音樂提高效率。

邊做作業邊聽歌似乎是孩子們中很普遍的一種現象。那麼是否可以一心兩用，邊聽音樂邊學習，並達到提高的學習效率？這確實不可一概而論。

我們把爸爸媽媽拉過來讓他們看看，並和他們展開熱烈的討論，在我們的連續進攻面前，他們的語氣逐漸變軟：“去！去！找姥爺商量去。”

姥爺看了前面的專家論述，接着説道：“你們這是斷章取義，為什麼不接着往下看呢？”

專家又言道：“不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實在邊聽音樂邊學習時，達到良好的學習效果，這種孩子往往抗干擾能力很強，但這並不是説所有孩子都具備這種能力。不少孩子由於自身自控力比較弱，容易受音樂影響而導致情緒變化大，從而影響學習的效果。”

不過姥爺看到這一段時，似乎語氣也有些變化：“若孩子一定要堅持邊做作業邊聽音樂，要選用一些輕柔的、温暖的音樂，最好是古典音樂，而且不宜將音量調得太大。至於一些心情鬱悶、壓抑的孩子，最好在做作業前轉移情緒，或通過聽一些愉悦的、能夠使人心情振奮的音樂，調整情緒後再來做作業，這樣效果可能會更好。”

但姥爺反覆強調下面的這段話：“對於那些酷愛搖滾等超強刺激的音樂的孩子，是不適宜邊做作業邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學後這段時間聽，既可舒緩一天學習後的壓力，又可振奮情緒，但也不宜長時間聽，否則會對耳朵造成過度刺激，並耗費過多精力，影響晚上的學習。”

總之，我們初戰告捷，最後達成共識：“讓事實説話。”

哥哥終於走進了圖書館的電子閲覽室，由於我的年齡還不夠格，只好自備家當，原地戴上耳機。

音樂作文 篇3

翠鳥啼鳴，蝴蝶振翅，風鈴清脆，琴韻悠長，我們的生活中處處有音樂。

憶起魏晉，那是古琴錚錚的風流；憶起盛唐，那是萬鍾齊鳴的繁華；憶起明清，那是胡笳聲起的悲壯。時間無情，可音樂有情。躍動的音樂將沉睡的歷史喚醒，帶到了我們的身邊。音樂與文字交互，形成了我們對漫漫歷史長河最直接也最深刻的.感知。

音樂在時間河流中流淌之時，也在大江南北飛揚。從汪峯的《北京北京》到趙雷的《成都》，再到羅鹹的鋼琴隨筆，一城一曲，一曲一憶，一憶一情。它們能讓身在他鄉的漂泊者百感交集，能讓到訪者流連忘返，甚至可以讓從未去過的人也心生嚮往。此時此刻，音樂於我們而言，早已不是音符那樣簡單，而是承載了我們內心深處的情感，成了我們靈魂的伊甸園。

音樂創作始於人類情感的表達，也就是説它在產生之時便藴藏着作者的情感。當音樂通過多種渠道，在不同的環境之下傳遞到我們的耳邊之時，這種先天情感或多或少會勾勒一下我們的精神世界，而我們也會將自身情感注入音樂。至此，一首音樂的背後，將是萬千或歡喜，或悲傷，或得意，或失意的靈魂，無數的我們也因一首音樂而聯繫在了一起，凝聚在了一起。

音樂是一種藝術，而藝術具有美的特徵，音樂亦然。可走在車水馬龍的街道上，身處汽笛轟鳴聲中的我們，又有多少人能靜下心來去欣賞音樂，欣賞美呢？若是不能的話，那麼他們無異於失去了一種感知世界的方式，這樣的靈魂是自我的，是封閉的，最終也是單調的，空洞的。

當陝北民歌響起時，我們讚歎那片代表了自由的原始土地；當熱情的巴西舞曲響起時，我們會不自覺地隨之舞動；當北歐小鎮的天籟之音響起時，我們又會嚮往那靜謐的冰雪世界。大千世界，各不相同，雖説言語不通，可情感相同，也因此，傳遞着情感的音樂成了我們彼此溝通的媒介，成了我們靈魂與共的橋樑。

擁抱音樂，擁抱美，學會用音樂與世界對話，學會用音樂感受一個個生動而充滿愛的靈魂。

音樂作文 篇4

朦朧中，聽見了一曲美妙動聽的小提琴聲，輕柔而不乏力度。那些在耳邊輕吟着的音符不斷地滋潤着你的聽覺，那些聲音似乎已蓄藏在你的內心很久很久，可在一瞬間，完全迸發了。

原本死氣沉沉的房間在那一刻成為音樂的天堂。常常抱怨説自己的見解太過膚淺，就好比用一套小音響聽古典音樂一樣，完全無法讓那種震撼的音律在一剎那感染自己，更別提感染別人了。

始終堅信自己的實力，從不曾放棄，我固執地認為是金子就一定會發光，但後來卻漸漸發現自己的想法錯了！就像一副外觀酷感、個性十足的低檔耳塞，似乎早已是不少隨身聽的理想伴侶了。是啊，隨身聽又何必過於在乎音質呢，本來就是圖個隨身音樂，免除噪音污染罷了，小小娛樂，着實沒有你的發揮餘地。

逐漸接觸了古典，發現自己愛上了那種聲音的細膩變化。那種清澈透頂、低沉有力的樂器聲，很像是所有著名男低、中、高音在台上彬彬有禮地放聲哼唱。並不張揚個性，雅俗卻能共賞。就好像是一種需要反覆琢磨才能品出味的藝術一般，猛然間以為自己真的需要這種奇妙的感受，似乎只有如此才能找回失去了好久的那種自由的快樂，就像是小時候不懂音樂卻喜歡張着一口爛牙放聲大唱《機器貓》的主題曲一般，只是一種表面上的幼稚或是高深，實質的確很耐人尋味。

後來，與其説是接觸流行不如説是關注了流行，因為從小就是聽着一些歐美以及港台的流行歌曲長大的，當時認為這東西是種無聊的儀式，也就是説每天父母總會抽出點時間聽些歌，就像是吃飯看書一般的習慣。後來逐漸懂得了一些音樂，可惜的是出生的時間晚了些。我很少接觸黑膠唱片，最早接觸的就是常用音源中音質最好的CD。那個時候覺得花很多錢去買一張CD似乎並不值得，因為這東西在當時真的不便宜。這就像是一種耐人尋味的藝術品絕不會讓人在短時間內看透一般，我們始終只能擁有少量的極品。之所以稱CD為極品不僅僅是因為它那真實、飽滿、透徹且不失真的音質，而且因為如今的它早已成為我們生活中必不可少的優質音源。後來，逐漸接觸了MP3，發覺聽流行音樂，MP3就夠了，這似乎讓人徹底瞭解了流行的真正意義，雖然能很快地讓人們喜愛，卻又始終難以讓人為之發燒。

再後來，我逐漸發現音樂其實只是一種生活的格調，是一種品位的體現。原來並不怎麼有趣的所謂音樂，在反覆琢磨與把玩之後，突然成了一種耐人尋味的東西。就好比是一個並沒有多少趣味的人，在與一個滿腹經綸的人同時出現時必定不會有優勢，只有當人們與他真正接近，瞭解到他肚子中充裕的知識與高雅的品位後，才會對其刮目相看。

音樂，就和人一樣，需要品味。人，卻也如音樂一般，值得品味卻不能抱以過高的希望，僅此而已。

簡評

小作者有枝生花妙筆，起筆即引入入勝。描寫美妙的琴聲，醉人心扉。語言細膩、自然別緻，充滿激情、極富意韻的鋪排，結合理性的分析、內心情感的交會，使全篇文章精彩感人！

文章思想脈絡清晰。作者對音樂的感悟不同凡響，結尾點睛，由音樂聯想到人，品“樂”喻人生，點明、昇華主題，境界高遠，“餘音”繞樑。

音樂作文 篇5

人在成長過程中會遇到許多的第一次。小的時候，第一次拿筷子，第一次自己走路；上學了，第一次拿筆寫字，第一次交到了朋友；懂事了，第一次一個人出遠門，第一次獨自一人在家……

那一年，我第一次一個人鼓起勇氣站上了講台。

國小畢業，我帶着期待走進了國中的校園，新的環境新的老師新的同學，讓我有些不適應也有些欣喜。

原本以為國中煩躁無味作業多的我，竟不知道原來國中是這樣的豐富多彩，雖然學習非常的繁重，但是學校也有許多活動給我們消遣參與。

上七年級時三月份左右，學校要舉行第八屆英文歌唱大賽，我很喜歡唱歌，於是打算講兩個小夥伴一起去參加，可是經過篩選，只有我一個人去參加了，剛開始的我十分膽怯，害怕上台。

既然已經報名了，也只能硬着頭皮去參加了。我在老師的幫助下選定了歌曲，比賽倒計時一星期。

在這個星期，我的日子真的不好過。每天晚上我聽着歌入睡，鬧鐘也是這首歌，甚至運動時和做作業時都在循環播放這首歌。

在學校，只要一有時間，老師就讓我到辦公室去練習，一遍又一遍地唱，唱了又唱。有時放學了，也會留在辦公室裏練習到很晚。為了讀清晰每個句子，為了唱得更清楚更有情感，我和老師都沒少下功夫，日復一日，我唱得也一天比一天好。

練習的這段時間我倒也只是一心想着把歌唱好，沒想到快到比賽了我才開始緊張起來，總擔心自己發揮不好，要是沒唱好那不就白白浪費了那麼多時間和精力了嗎？

第二天去抽籤，我抽籤抽到了第七，比較靠後，這讓我鬆了口氣。下午就該比賽了，早上的四節課我都走了神，心在放空，假裝很認真似的聽着老師講課。

中午兩點，我們自習課剛下，就該去比賽了。穿好衣服後便隨着老師走向賽場。

從教室，走到賽場，雖然不是很遠，但是一路上我都在想着一會兒要上台表演了，這可是我第一次一個人上台表演，要是一會兒唱到一半唱錯了或者唱不出來了怎麼辦。以前看到別人在台上表演時，如果演得不好了總會被下面的觀眾説來道去，我可不願意這樣，但這總會經歷。

這賽場可真是大，我驚呆了，這有好幾百人坐吧！我開始變得很緊張，顫顫巍巍的找到座位坐了下來。

其他參賽的同學和觀眾也都陸續進了比賽大廳。當同學們和評委們都坐好了以後，兩男兩女主持人一同登場了，他（她）們分別説了一段開場白比賽便拉開了序幕。

首先第一位選手上場了，那是一個胖胖的男生，皮膚黝黑，戴着一副眼鏡看起來斯斯文文。一件深藍色外套，一條黑色寬鬆牛仔褲，一雙黑色運動鞋便是他今天的裝扮。

原本對他的印象不是太好，可他一開口便迷住了我，那聲音的磁性深深吸引了我。還有他那爆發力也使我的心不得不為之顫動。他的出色表演讓我心慌意亂。

隨着一個個選手的歌聲，場面越來越激動，我是越來越緊張，彷彿連窗外的鳥兒都在擔心我。

“有請第七位選手上台”，隨着主持人一聲響亮的“通知”，我“鎮定”地走上了台，拿着話筒的手是抖的，我甚至不敢看台下的人，那雷鳴般的掌聲在我耳邊環繞着。

我深呼吸了一下，也不知什麼力量使我立馬投入了狀態，音樂響起時，我感覺身體輕飄飄的，緊張是什麼東西？它早就不知飛往哪兒去了。在那時，我的耳畔只聽得到着伴奏的聲音，我的歌聲隨着伴奏的節奏，迴盪在賽場，敲擊着我的內心。

唱到有間奏時，我停下來，聽到一陣掌聲，轉頭我看到了我的同學們，我的老師們，她們都對我笑了，我也笑了。有了她們的心靈支柱我還有什麼可擔心的呢，於是，我很順利地唱完了整首歌。我並不認為我比前面的胖子哥哥差多少，雖然他真的唱得非常好。

唱完歌之後我一點壓力也沒有了，之前所有的擔心都是多餘的，杞人憂天啊。

最後頒獎時，我表面上並不在意，但是想想自己花了那麼多時間精力總不能唱完歌就完了吧，結局也不負眾望，我獲得了二等獎！這個獎項對於我來説已經很不錯了，是一個極大的安慰，它也告訴着我，我還着進步的空間。

通過這次比賽，我收穫了很多，我克服了自己一直緊張的心情，我也學會了做任何事要對自己充滿信心，只有自己先對自己有信心，別人才會對你有信心，你才有可能成功！

那一次，當音樂響起，我不再緊張，不再膽怯，不再在意別人的目光，那都是短淺的！我何必要去在意那麼多。當我未來的音樂響起，我會勇敢向前走，用心聆聽用心感受。

音樂作文 篇6

10月9日，我期待的鋼琴音樂會終於到來啦。

下午放學後我就趕緊寫完作業，吃完飯，就和爸爸開着車，去西安音樂廳。音樂會是下午7:30分開始。我們出門時，已經7點了，我在車上很着急，催促爸爸開快點，開快點。爸爸説：“不行，開車安全第一。”還好，路上不是很堵車，7:25分就到音樂廳門口了。

我拿着音樂會門票，興沖沖的走近音樂廳一看，哇，好大呀，一共有三層，我們座位在二層，位置不錯，看的挺清楚的。觀眾基本上都坐滿了。7:30分，節目正式開始。第一首曲目是“琴鍵飛舞”由兩個德國演奏家來演奏。第一首演奏完畢，觀眾報以熱烈的掌聲，接着第二首、第三首……

動聽的鋼琴聲吸引了我的注意力，我一直盯着那台鋼琴，眼神一刻也不離。他們彈的還有兩隻老虎和茉莉花，中間還有一些互動遊戲。遊戲節目是，哪邊觀眾的掌聲熱烈，就給哪邊看台拋送簽名網球。

不知不覺兩個小時的鋼琴音樂會就結束了。

這次的鋼琴音樂會真動聽啊！

好。記敍事件的時間，地點，經過都有了，但是少了一點點自己的感受。你認為呢？呵呵！