【實用】音樂作文10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的音樂作文10篇，歡迎大家分享。

音樂作文 篇1

窗外，雨點兒舉辦了一場演唱會。聽，那歌聲多優美。

雨，在演奏搖籃曲，輕輕的。我的眼前彷彿蓋着一層紗布，輕盈盈，飄落在人間，給萬物蓋了層被子。近看，大地的被子是晶瑩剔透的，腳下稍不留意，就一下子滑倒在地；花朵的被子是它的化粧品，飄來幽幽香氣，沁人心脾；小草的被子是顏料，一眨眼，給它塗上了明亮的顏色。大樹撐開了大傘，在細雨中起舞。遠處高山上飄着一層薄薄的霧，看上去如仙境一般。一幢幢高樓上滴下一粒粒珍珠，那是雨點兒。

雨，在演奏狂響曲，重重地。打着傘，站在陽台上，雨傘上有一股很大的勁在拍打着傘，砰砰砰……速度很快，聽得我頭暈。低頭看，路上行人撐着傘。花花綠綠的傘如蝴蝶般在高空中飛舞，給人一種美的感受。我一路小跑下樓，也撐起傘來到雨中。大雨中，我飛快地轉着傘。雨點在跳舞，瘋狂地拍打着傘面，就像在演奏。

雨，在演奏跳躍曲，愉快的。樓梯上，欄杆被雨點點綴得銀光閃閃，美麗極了。走下樓梯，只見地面出現了一處處水窪。雨水打在水窪上，冒出一個個泡泡，雖無顏色，卻好看無比。像珍珠般的水泡啊，可以串出一串珍珠項鍊。我不由地想起學過的一篇課文《珍珠泉》。我不忍心破壞這優美的場景，側着身子，小心翼翼地避開小水窪。那畫面就這樣永遠刻在我的腦海裏。站在門口，抬頭仰望那白茫茫的天空，已被雲覆蓋。

呀，原來是雲兒遇到了傷心事，在默默地哭泣。整個世界好像被雲兒感染了，安靜無聲。我伸出手，任雨水滋潤。

雨，在與大自然合奏。遠聽，風拂過，大樹沙沙作響，池塘叮咚作響，小溪嘩嘩作響，雨點啪啪作響。近看，鳥兒落在屋檐下避雨，嘰嘰喳喳，我的心情隨之變好。

雨，天然的音樂家。它在歌唱。

音樂作文 篇2

從前有個收集音樂的人，他的名字叫格爾夫.喬旦。他的家在一個叫馬林街街道旁的別墅裏。這是一個神奇的街道，街道上有各種各樣的隱形的精靈，樣子五花八門！有各種各樣的顏色。它們熱愛音樂，只要有誰家演奏起樂器，它們就會飛到誰的家裏。不過人們從來都不知道有這樣的精靈，甚至與想都沒想過會有精靈。但是，有一個人發現了，他就是格爾夫.喬旦

當格爾夫.喬旦一家用過早餐，他和女兒戴雅娜一起開始演奏樂器。格爾夫.喬旦正在彈鋼琴，他的女兒戴雅娜在吹長笛。戴雅娜累了，用手擦了擦頭上的汗，她忽然覺得有個小東西在手上，慢慢的現出了原形。原來是一個頭上有個咪（五線譜符號）的音符帽子，全身淡紫的小精靈。這個精靈好象很不情願被別人看到，不過這也沒辦法，它不停的叫着，但誰都不懂這種語言。

戴雅娜把它交給爸爸，格爾夫.喬旦立刻認出這就是以前他觸摸到的東西。於是他專門買了個製作精美的音樂盒。把這個小精靈放進音樂盒裏，這隻小精靈好像立刻邊的很高興，在音樂盒裏跳起舞來。格爾夫.喬旦立刻有了想法。他想收集各種各樣的音樂精靈，這樣每當他開始演奏各種樂器的時候，就有各種各樣的精靈來陪他了。

事實上，他並不知道，這些精靈是很常見的，只要你碰到它，他就會現出原形，可是它們老是喜歡獨居。所以抓它們每次只有1個嘍！於是，格爾夫.喬旦把自己的崗位退休了。每到凌晨5點，格爾夫.喬旦就會那着家裏的大籮筐，去尋找這些精靈。他還特意把音樂盒也帶上，因為現出原形的.精靈會聽從格爾夫.喬旦的指揮，它們會召集其它的精靈們過來。其它的精靈們雖然很不願意，但卻被音樂盒的聲音所吸引住了。因為音樂實在是好聽，再説，它們本來就是喜歡音樂的。它們一個接一個的從角落裏出來，跳進了音樂盒裏。

每到了月亮生起的時候，格爾夫.喬旦就會拿着籮筐慢慢的走回家，這些精靈們具有奇特的光芒，但只有收集他們的人才會看到，並且能看到他們身上的各種顏色。這些精靈們總把一個頭上帶咚（五線譜符號）的音符帽子全身銀色的精靈當頭兒。好象銀色精靈非常少見，一堆精靈裏面只有一個銀色的精靈。所以所有的精靈都把它稱做大王，把玫瑰色的精靈稱做王后。

這些精靈們是很乖的精靈，它們從不東躲西藏。它們有時候會開音樂會，由大王和王后來舉行盛大的音樂會。它們的聲音雖然小，但卻唱的無比動人。

現在，格爾夫.喬旦還特意把他的別墅後面的種地的地方空出來，建成了一座花園。讓所有的精靈們都住了進去。當他第二天在去花園的時候，他看到了各種各樣的音符，慢慢的升到天空，忽然間變成了一首他從為聽過的歌。這是一首優雅、動人、柔美、清淡的歌。格爾夫.喬旦每次都等歌聲的最後一個音沒了，才繼續出去尋找音符精靈。

音樂作文 篇3

今天是個特別的日子，我們全班一起去聆聽音樂會，這場音樂會不但讓我能欣賞到如此動聽的音樂，還讓我學習感受到音樂家的精神，真是一舉兩得。

今天這場音樂會是邀請五年級的小朋友參加，等大家都入座後，悦耳動聽的音樂就從音樂家們的樂器中開始他們熱情的演出了，首先是著名的第六號匈牙利舞曲，匈牙利舞曲是出自於吉普塞人，當演奏家在演奏時，我從跳躍的音符中感覺到吉普賽人們快樂的心情，彷?紛約赫?謁?塹納?鈧邪恪５詼?資牆裉旃凵鴕衾值鬧髦帷氨説糜肜恰保?饈資且皇子倘繽?骯適擄愕難葑啵?衾種行√崆俚認依執?肀説謾⒌セ曬艽?礱ㄟ洹⑺?曬艽?硇∧瘛⒍ㄒ艄拇?砹勻恕??衾種謝褂懈閾Φ難菰毖莩觶?旱夢頤切Ψ?歟∥矣∠笞釕羈痰木褪塹敝鞽秩嗽諮莩齙氖焙潁??壞?梢園嚴費鶯茫?箍梢園巡蛔ㄐ摹⒃謁?醯墓壑誒?靨ㄉ希?忠?俗⒛坑直?Γ?媸搶骱Γ?/p>

後來主持人還為今天的演出做了一番介紹，我發現有許多音樂都是利用童話故事的方式來讓聽眾有足夠的空間去發揮想像力，增加聽眾對音樂的印象，像我平常在練習打擊樂時，我都會自然而然就把定音鼓想成打雷、木琴想成大黃蜂等，我發覺只要用心去聽一首曲子，加上自己的感受就會發現音樂是多麼的奧妙，如果有人無法發揮想像力，那麼就會像今天大多數人一樣呼呼大睡，感覺不到音樂之美，音符像輕快的蝴蝶，任由自己去捕捉。

如果在日常生活中缺少了音樂，是多麼的黯淡無光，在心情不好的時候，聽音樂是最好的處方，因為聽音樂的時候音符中的小精靈會帶走一切煩惱，讓我們能夠擁有輕鬆愉快的心情，我希望大家都可以在這次的音樂會中收穫良多，得到愉悦的心情，也希望大家都能多聽音樂，享受快樂的感覺。

音樂作文 篇4

一個人的時候，總喜歡聽音樂。也許是害怕孤獨，或者是害怕沒有聲音的空間吧！不過一直以來我都覺得自己是個喜歡音樂的孩子，愛得莫名其妙，愛得讓人覺得不可思議。但我內心知道自己其實並不太懂音樂。

無論是坐在教室，還是呆在自己的卧室，都習慣從口袋裏掏出那老掉牙的魅族MP3。戴上耳塞，聽起那彷彿與時代脱節了的古典音樂。我很喜歡聽到那古箏或二胡叮叮咚咚的聲音。聽着這聲音，我每次都想起那才藝非凡的宋朝女詞人，那聲音彷彿就是那女詞人的淺吟輕唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗台濕綾綃。無論是埋頭在試卷中，還是躺在牀上，心中總會有莫名的傷感。不知是傷感清照居士悲苦的一生，還是傷感自己的一事無成。

不過在陽關明媚的白天，看着那變幻無常的雲朵，看着那偶然飛過窗户的大雁，心情總會感到輕鬆`愉悦。而這時我也會聽下流行音樂，聽聽現在樂壇多彩的音調。然而大多熟的晚上我的心情總是不太好的。看着那黑漆漆的夜晚，一個人坐在窗台，感到有點寂寞`蒼涼和一點點呼之欲出的恐懼。而這時候我不會選擇那些古典音樂，更不會選擇一些節奏比較快`音調比較高昂的音樂，比如DJ。不選古典音樂，因為覺得古典音樂有時會把這夜晚點綴得更令人恐慌，而不選DJ，則是覺得夜晚是安靜的，而不是吵鬧的白天的延續。

在着時候我一般會選擇王菲或劉若英，她們的聲音總會給我帶來一種寂寞，惆悵的感覺。有人説：“小孩子是不會寂寞的，因為他的心不會靜下來。總會有其他東西吸引着他。”其實無論是什麼人都會寂寞的。寂寞就像人的影子，你可以忽視它，卻永遠都擺脱不了它。

家裏有快很大很大的白色牆壁，每當我躺在沙發上聽着音樂時，總會面對着那牆壁。那大片大片的白色給我泰山壓頂般的空虛感。曾經嘗試掛幾幅畫上去，可最終還是取了下來。但當音樂響起，就覺得其實那面白牆並非如此令人害怕，信手摸去，似乎可以摸帶音樂華麗的色彩，如此燦爛！

音樂總給人帶來一種很輕鬆的感覺，但我想我不是一個自由的孩子，始終逃避不了大學聯考。而大學聯考後，音樂會不會也被我遺忘了呢？

音樂作文 篇5

漫長的寒假過去了，我們再次回到了日思夜想的學校。

今天是開學的第一節音樂課，同學們興高采烈地來到了音樂教室。

開始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠同學率先唱了一句：啦、啦、啦，然後楊浩遠的同桌李柯琦同學也跟上了一句：你是我的妹，呀呀呀！老師聽見了，大聲訓斥道：“你們怎麼回事，現在給我唱兩句你們練的聲。”他倆嚇得吐了吐舌頭，卻連一個字都唱不出來了，老師狠狠批評了他們一頓。

之後，老師清了清嗓子説道：“下邊開始唱歌。”老師教了我們一首《滑雪》，教完了，又把目光投向了那倆搗蛋鬼楊浩遠和李柯琦，你們給我唱幾句。”楊浩遠無奈，只好慢吞吞站起來唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽了他那不着調的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠嚇得頭都不敢抬了。

過了一會兒，老師又問誰會唱小鳥。”楊浩遠把小鳥聽成“小島”，正好他會唱“小鳥”，於是便自信地舉起了手，老師把他叫起來，楊浩遠剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽老師説：“我讓你唱小鳥，不是小島。”

下課後，我一直對着楊浩遠笑，還給他翻了個白眼，可我的動作被老師看見了，老師便伸手點了點我，楊浩遠這下開心了，對着我説：“哈哈！你可比我還倒黴。”

這件事讓我陷入了沉思，看來嘲笑別人是沒有好果子吃的。

音樂作文 篇6

這節課是音樂課，讓我在課上看到了不少的傑出的“音樂家”。前幾節課，老師就跟我們説，每人準備一首歌，在這下課上唱。但可以到同學合作。這可是個天打雷劈的消息，在講台上唱，多丟臉啊!萬一又跑調，不被同學笑死?再説了，我又是個娃娃音，一唱歌，還不雷死同學!怎麼辦呀?就在這時，我的死黨走了過來：“喂，你還沒找到隊友吧?我怎麼樣?”

我高興地同意了，這下就有人陪我一起出醜了!我就不用怕了!哈哈!在一個星期的精心準備下，我兩終於選好了歌，並摸準了旋律。今天就有音樂課，辛運的是，第一個唱的不是我們組，可以看好戲了!第五組幸運“中獎”啊!

在音樂課上鈴聲響時，許多男同學大喊“萬歲”，以示慶祝啊!五組的第一個同學羞答答的走了上去，臉紅得簡直和蘋果沒區別!他簡單的做了自我介紹後，便開始了唱歌，畢竟沒有進過專業培訓，在高音部分便跑了調，前排有些同學捂着嘴巴笑了，也有些同學跟着哼了起來，坐在後排的同學卻什麼都聽不見，後面的幾個同學，也接二連三的上台表演。從第一個到最後一個，唱得最好的自然是一位女生，她的聲音十分甜美，將原曲唱得更動聽。儘管她沒有經過培訓，但她的歌聲讓我們如痴如醉，整個教室都充滿了歌的甜美，洋溢着歌聲帶給我們的幸福!希望那美麗的。幸福的歌聲，帶給每一個人!!

音樂作文 篇7

我要來到悲傷的人的桌子上，唱着治癒的歌，“啦啦啦”，洗去所有不快樂的記憶，讓悲傷的人不再悲傷；我要來到學校中快樂的孩子們身邊，他們在跑步、嬉戲，我就在一旁伴奏，“啦啦啦”，孩子們笑得更開心了，一個個洋溢着幸福的笑臉；我要來到心煩的人的身邊，“啦啦啦”，讓他們聽着靜靜的音樂，為他們排憂解難；我要來到孤獨的老人身旁，“啦啦啦”，唱一首他們童年時代的歌，讓他們回憶起童年所經歷的歡樂；我要來到對生命沒有信心的人的身旁，“啦啦啦”，一次次安慰他們，幫他們找回生的希望；我要來到貪財的人的身邊，“啦啦啦”，告訴他們不要貪財，貪財必定會吃大虧；我還要去全世界最高的地方，告訴全世界的人類，“啦啦啦”，我們需要和平，禁止戰爭，共創一個和諧的大家族！

音樂作文 篇8

音樂是美妙的，音樂是動聽的，音樂更是令人快樂的法寶！

音樂給我帶來了快樂。當我無聊時聽上一曲，能使我內心感觸不已；當我傷心時，聽上一曲，能使我心情變得愉悦；當我生病時，聽上一曲，能使我病好得更快。我從音樂中得到了許多快樂！

不同的音樂，抒發了不同的感情。如一曲《外婆的澎湖灣》，抒發了對童年時的回憶，對外婆的思念；一首《MYLOVE》表達了對女友離去的不捨之情；一曲《不想長大》表達出了大人對童年的懷念，不想長大；一曲《彩雲追月》抒發了作者對親人遠在天涯感到傷心。

記得有一次，我坐在媽媽的車裏，突然感到頭一陳眩暈，呼吸困難。大約過了一兩分鐘，聽見了一陣音樂聲，細細一聽，原來是我最喜歡的《彩雲追月》，那聲音別提多美妙動聽了，聽到"親人，親人你何時回，相聚在堂前"這一句時，難受頓時沒了，感覺舒服多了。當聽到下一首《童年》裏唱的"福利社裏什麼都有，可是口袋裏沒有半毛錢"時，我不禁哈哈大笑起來，感到快樂無比。從此不管我身在何處，音樂都與我相伴。

我愛音樂，當我無聊時，便會拿出心愛的小提琴拉上一曲動聽的音樂。有一次以班級為單位的元旦聯歡會上，我拉一首《新春樂》，那旋律忽而輕盈似叮咚泉水；忽而激昴，像脱疆野馬；忽而緩慢，似一泓清泉；忽而狂奔，似獵豹捕食。最後琴音剛落，台下便響起了雷鳴般的掌聲，我用音樂震撼了全場。

音樂，是誰創造了你，你美妙動聽，你千姿百態，你給我帶來了快樂！走遍天下，音樂為伴！

音樂作文 篇9

南方城市的夏天總讓人感覺不到一絲陰涼，而鄉下，卻可以處處感受到涼風習習，綠樹成蔭，還可以聽到鳥兒演奏的一首首讚歌呢。

你聽，”嘰嘰，咕咕”，百靈鳥好像在説：”哈哈，太陽曬不到我們的!”黃鸝鳥也”喳喳”地叫道，：”是啊是啊，山裏真涼快!”

一位砍柴人走進山裏，聽到了林間鳥兒演奏這麼美妙的音樂，自言自語的説：”呀，這山裏的歌聲多美妙啊！”他聽得很陶醉，聽着聽着，居然流連忘返，把砍柴的事漸漸拋到了腦後……

百靈鳥看見了，趕忙朝着砍柴人“嘰咕嘰咕”地叫道：”喂！來呀，來和我們一起唱歌呀!”布穀鳥聽見，笑了笑，説：”哈哈，百靈鳥，它是人類，一定是不會唱我們的歌曲吧！”

”嘻嘻，嘻嘻，”百靈鳥和布穀鳥這又笑着，跳着，時而在樹林裏穿梭，時而又嘰嘰咕咕地唱起了歌兒。

砍柴人好像更加陶醉了，她找了塊平地，緩緩地躺了下來，彷彿要永遠沉浸在這林間美妙的音樂世界裏，再也不忍離開……

音樂作文 篇10

“看，忘記行動了？重做！”音樂教室裏有一種可以拍照的聲音。我們有一個音樂老師，長着這兩隻黑色的大眼睛，一張大嘴，一個高個子，一個胖胖的身體，很有魅力。但是，老師的脾氣太大了。我像母老虎一樣感到憤怒。我等不及要吃人了。太可怕了。

現在聽説過幾天合唱就要比賽了，老師脾氣更大了，但看得出老師只是想讓我們在舞台上完美表演。

記得有一次老師讓我們都去排練，因為我們練了一個多月，所以忘了一些動作。我開始排練，大部分同學都忘了很多動作。有的束手無策地站着，有的侃侃而談，有的甚至抱怨時間太長。誰還記得怎麼做？雖然這些學生説話聲音很低，但是老師敏鋭的耳朵還是聽得見。“滾出去！”所有人都嚇了一跳。“你忘記你的行動了嗎？回家好好想想！”

當老師叫我出去的時候，我的心好像被針紮了一下。我聽到了老師的憤怒、失望和一絲悲傷。老師盡力教好我們，但我們太粗心了。我很想説“老師，對不起。”

從教室出來後，我仔細想了想。老師一開始並不可怕，但是遇到我們可怕的課時就會變得更加可怕，因為只有當我們害怕她[他]的時候，才能認真教我們。因為我們的調皮任性，老師會變得很可怕。但是，這不是為了拍照，而是為了嚴格。老師不喜歡在我們面前笑，但我想説；

老師，你笑得真美。我[李昕嶽]喜歡你的微笑，愛你。