小班音樂教案精選15篇

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案，歡迎大家分享。

小班音樂教案1

小班音樂教案：老花貓和小花貓

活動目的：

１、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲

２、瞭解貓的一些特徵

３、複習遊戲“小魚，小魚哪裏遊”

活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什麼動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以後，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

３、複習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、遊戲：老花貓和小花貓

規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以後，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的）

複習遊戲：小魚小魚哪裏遊

教師接着説：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進行遊戲）現在我們把小手拉起來，我們請幾位願意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶着小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，遊戲開始：念兒歌：小貓説：“小魚小魚哪裏遊戲，你要游到哪裏去？小魚説：“我要遊戲到外面去”

小貓説：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外遊。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鑽出去）最後，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚網）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。遊戲結束。

５、結束部份：貓媽媽説：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒説沒有吃飽，教師可再進行一次遊戲，如幼兒説吃飽了，媽媽就説我也吃飽了）現在我們也回家吧！！！！（幼兒走出教室）

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一隻老花貓喵喵叫我的小貓在哪裏一會

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做遊戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂：我是一個大蘋果

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園裏的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結：秋天到了，果園裏的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

出示蘋果

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們説對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果為什麼會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結：小朋友要講衞生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衞生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手裏拿的好吃的東西編兒歌。

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班節奏遊戲《會動的身體》

一、活動目標

１、在遊戲中初步感受節奏的變化。

２、樂意跟着老師一起遊戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準備

１、會唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》

２、有快慢節奏的背景音樂

３、鼓一隻

三、活動過程

１、引出

師：今天，我們來了那麼多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能幹的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭髮肩膀膝蓋腳》。

２、語言遊戲《在哪裏？在這裏》

（１）引導幼兒幼兒説出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，並且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師：你的眼睛在哪裏？（頭髮，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這裏！

３、跟着小鼓有節奏地進行遊戲

（１）引出小鼓

師：這是什麼呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節奏遊戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？

師：看看胡老師的小手在幹什麼？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那麼多的本領，那趕緊和小鼓做個遊戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？

（３）引出小腳進行節奏遊戲

師：我們的小手那麼能幹，還和小鼓做了這麼好玩的遊戲，我們的小腳想不想做遊戲啊？

師：小腳會幹什麼呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做遊戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會節奏遊戲的基礎上，學動身體

師：我們的小手小腳會做遊戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽着音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？５、結束

在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數鴨子》

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛鍊學生的創造力，為歌曲創編歌詞。

教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

教學難點：為歌曲創編歌詞

教學準備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節奏卡）

教學過程：

一、導入

1、節奏引趣

以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學生這是什麼？看到紅燈該怎麼辦？

3、出示節奏圖片，讓學生試着打擊節奏，並説一説試一試該怎麼將這裏的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

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4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數鴨子那樣唱一唱。”

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩隻鴨子，而是一羣，那麼有幾隻呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎麼數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為後面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答後集體學一學。

3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪裏數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽後學生回答，然後出示兒歌集體學一學。

4、教師範唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱，後跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重複感的情況下熟悉歌曲。並逐步培養良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創編歌詞

1、導入。“你還喜歡什麼動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱後讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣，在他們的腦海裏逐步形成創新的意識。

通過互評和自評，促進創作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結

1、小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能幹！”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。

小班音樂教案2

活動目標：

1.理解故事內容，感受動物之間濃濃的親情，體驗“抱抱”的愉悦之情。

2.懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人、老師和夥伴。

活動準備：

繪本、音樂等。

活動過程：

一、律動活動，體驗擁抱帶給人的愉悦感受。

1.傾聽音樂，做律動《愛我你就抱抱我》。

師：我們剛剛唱的是什麼歌？

2.討論：平時你最喜歡和誰抱抱？為什麼？

二、觀察畫面，為繪本閲讀做準備。

1.觀察教師出示的兩幅畫面，從動作和表情上觀察。

師：你看到了誰？誰正抱着誰？

師：媽媽怎麼抱寶寶的？是什麼表情？

師：寶寶心裏會怎麼想？會説什麼？

教師總結：原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀，那我們回去記得和媽媽説：“媽媽，我愛你。”

2.觀察教師出示的小猩猩，猜測事件。

師：看看小猩猩現在是什麼心情？學一學小猩猩的表情。猜猜它怎麼了？

師：到底發生了什麼故事呢？我們一起來聽一聽。

三、師生共同閲讀繪本，理解作品的含義。

邊看繪本，邊將自己的感受説出來。

師：剛剛我們聽的故事叫什麼名字？

師：現在知道小猩猩為什麼不開心了吧？

師：這一路上都有誰幫助小猩猩了？

師：小猩猩最後找到媽媽了嗎？

四、再次體驗，抱抱的呼喚。

師：你們看了小猩猩的故事，你們想和你的好朋友抱一抱嗎？

師：我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案3

小班.上小小音樂家

材料介紹：

樂器響板、動物頭飾2個。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的教學和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。遊戲“小小音樂家”目標明確，層次清晰，緊扣藝術、語言的教育目標，同時健康領域的教育內容滲透其中，具體目標如下：

1.認識樂器響板，掌握響板的使用方法。

2.激發幼兒學習音樂的興趣，增強幼兒的節奏感。

3.通過音樂教育促進幼兒全面和諧的發展，發揮幼兒創造性及自主學習的能力。

活動1大家有禮貌

活動目標

1.認識樂器響板，掌握樂器的使用方法。

2.激發幼兒學習音樂的興趣，增強幼兒的節奏感。

活動準備

樂曲響板。

活動過程

一、以變魔術的方式出示響板，吸引幼兒的注意力

1.老師：變變變，變出來了個音樂夥伴，猜猜它是誰？

2.老師：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請出這位新朋友吧。

二、展示響板的使用方法

1.老師示範：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時右手向下拍即可發出聲音。（插圖）

2.請幼兒按照老師示範的方法進行練習。

三、説話伴奏

1.老師邊説話邊演奏，一字一拍。

老師：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例大家大家大家好！大家大家大家好！

2.老師：引導幼兒説出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例老師老師老師好！老師老師老師好！

3.請一名幼兒們上前，先向大家問好，其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||

例######好！######好！

四、做遊戲

1.老師：請小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（輕輕地：xxxx）。

引導幼兒一起參與打節奏（小聲地：xxxx；大聲地：xxxx）。

2.老師可以一邊説一邊拍擊響板進行遊戲。

例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||

叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人誇我好孩子。

五、活動結束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動2小雞和小鴨

活動目標

1.使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2.通過“反覆感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現的不同形象。

3.感受鴨子愉快的心情，並激發幼兒大膽的表現慾望。

活動準備

1.主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2.輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導入

老師講述故事：在一個池塘邊，有一羣快樂的鴨子們在那裏戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶着一羣小鴨子在那裏唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節奏

1.老師邊唱邊拍節奏，讓幼兒欣賞並感知節奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！

2.欣賞音樂，並拍節奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊説：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什麼？

3.重點節奏節拍練習，使用響板拍擊節奏。（1）×××（2）××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1.老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2.引導幼兒歌表演。在教室裏圍成一個圓形，邊用響板拍擊節奏，邊圍成圓形，學鴨子走路。

四、音樂遊戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨着音樂節奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身後，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身後高聲歌唱。

五、活動結束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動3小紅馬

活動目標

1.在遊戲中初步感受節奏的變化。

2.積極參與遊戲活動，體驗愉快的情緒。

3.能大單在集體面前表演，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備

樂器響板、小馬頭飾。

活動過程

一、故事情景導入

故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過着快快樂樂的生活。

二、學習掌握節奏，更好地記住歌詞。

1.老師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發出的是什麼聲音呢？（“呱噠呱噠”的聲音）

2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧！

3.幼兒感知兩種不同的節奏。如：

××××|××××|××|×-||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

三、學習旋律，演(更多請你搜索，請關注其他

小班音樂教案4

預設目標：

1、學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。

2、培養幼兒自我服務的能力。

　活動準備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

活動預設：

1、學做《拍手跺腳組合節奏練習》的動作。

(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節奏，聽音樂拍手，並進行練習。再找出跺腳節奏，並進行練習。

(2)在動作熟練的基礎上，分兩組進行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節奏。

2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。

3、學唱歌曲。

(1)幼兒感受節拍，按節拍念歌詞。

(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。

4、複習舞蹈《花蝴蝶》。

小班音樂教案5

活動目標:

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發音,如“是”“先”“髒”“手”等。

2. 培養幼兒養成愛衞生的好習慣。

3. 培養幼兒自我服務能力。

4. 瞭解兒歌的含義。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什麼顏色的？蘋果是是什麼形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果啊？吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情？

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。

3、教師提問，小朋友，大蘋果都説了些什麼？它讓你做了些什麼？幼兒回答，教師糾正。

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養成愛乾淨的好習慣。

5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

7、教師小結。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

小班音樂教案6

活動準備：

表情圖：高興、生氣、難過。

活動過程：

1、學習歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒説一説，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。

（2）老師示範演唱歌曲。

（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來。

2、學習領唱和齊唱

（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。

（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創編歌詞

（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎?

（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人後，再換一種情緒，請大家創編。

活動延伸：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

活動目標：

1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表

情。

2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，並做出相應的反應。

小班音樂教案7

活動目標：

１．理解歌詞，初步學會唱歌曲。

２．初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養參與活動的積極性和表演能力。

３．感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起遊戲及朋友間的友情。

活動準備：

１．草地背景圖。

２．小鴨、小雞圖片

３．節奏譜

４．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。

活動過程：

一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

１．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

２．提問：小鴨是怎麼來到草地上的呀？誰來學一學這隻小鴨呢？（學小鴨走路）

３．我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎麼走路的，誰來做做這隻快樂的小雞呢？（學小雞走路）

４．小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎麼樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎麼打招呼的呢？（出示節奏譜１ 嘎 嘎 嘎）小雞是怎麼打招呼的？（出示節奏譜２ 嘰 嘰 嘰）

５．打完招呼後，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同遊戲。

二、初步學習演唱歌曲。

１．帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容。“王老師把小鴨和小雞兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學。”（有節奏的念歌詞）

２．教師清唱歌曲。“王老師還能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

３．幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧。”

三、進一步演唱歌曲。

１．分角色演唱。

２．配合動作分角色演唱。

３．帶頭飾分角色表演唱。

四、結束活動。

請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做遊戲嘍！

小班音樂教案8

活動目標：

1．熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．樂意嘗試創編歌詞，並根據歌詞做相應的動作。

活動準備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發幼兒的活動興趣。

教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起説。

教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

師：現在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

二、組織幼兒創編歌詞，併合拍地做相應的動作。

1、 啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手幹什麼呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（並可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案9

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律和結構，並理解歌詞內容，能根據音樂快樂地表演。。

2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。

活動準備：

音樂、樹、楓葉

活動過程：

1、談話導入

（1）小朋友看看，這是什麼呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感覺有什麼吹在臉上？（風）

（3）請小朋友想一想，風兒一吹，會有什麼飄下來呢？（···）

好，讓我們一起來聽一聽，風兒到底帶來了什麼？

2、播放音樂，教師徒手錶演音樂。

3、教師清唱結合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。

師：是什麼飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風兒！（唱）風兒你帶什麼來？叮！（從樹上拿一片樹葉，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風兒你帶什麼來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風兒你帶什麼來，樹葉全都掉下來！

4、引導幼兒與老師一起用身體當做音符進行表演。

5、播放音樂，幼兒隨老師徒手錶演一次。

6、教師完整隨音樂結合楓葉道具進行表演。

引導語：小朋友表演的真棒！何老師啊，現在做一棵大樹媽媽，身上啊藏着好多樹葉，風兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細看好啦，看看這些樹葉是怎麼從大樹媽媽身上落下來的。

7、分組表演：

（1）先請2-3名幼兒上台表演，幼兒一起欣賞。

（2）6人一組，分組表演。

小結：小朋友表現得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？

小班音樂教案10

語言活動：誰來了

活動目標：

1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、遊、爬、跳

2、積極參與遊戲，發展幼兒想象力。

重點領域：語言活動形式：集體

活動準備：蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片；會飛、遊、爬、跳的動物頭飾；音樂

活動過程:

1、播放音樂，師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來

了？它是怎樣來的?

2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發幼兒模仿小動物

的動作,幫助幼兒理解飛、遊、爬、跳等動詞，

3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?

它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。

依次進行下去,方法同上，請幼兒説一説、學一學還有誰會爬、跳、遊。

4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!

我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什麼動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!

(音樂起,幼兒自由表演,結束活動)

小班音樂教案11

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悦。

準備：

1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悦。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悦。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班音樂教案：小雪花

幼兒園小班音樂教案：小雪花

目標：

1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰?小雪花飄的時候像什麼?

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼?小雪花飄在手裏哪去啦?

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟着老師輕輕唱歌。

幼兒跟着音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的'姿態。

建議：

念最後一句旁白：“咦!哪裏去了!”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案12

遊戲目標：

1、感受並表現音樂變化的速度和力度。

2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

遊戲準備：

1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

遊戲規則：

1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最後一句時在原地輕輕蹲下。

2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最後一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，遊戲再次進行。

簡譜：

掃雪簡譜

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

小班音樂教案13

《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進行曲”》摘要：首音樂裏有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家裏有個很大很大的玩具櫃，裏面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！

活動目標：

1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂並在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動重點：

能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

活動準備：

課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

2、對比欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什麼不同？聽了這首歌你想做什麼？”

“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的內容。

“在這首音樂裏有一個很有趣的故事——”

邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家裏有個很大很大的玩具櫃，裏面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的遊戲，那有趣的動作使它們多麼高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具櫃，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

提問：“這首音樂分了幾段？”

4、分段欣賞。

“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什麼？”

〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。

你可以閉上眼睛去聽，聽完後告訴大家：“你好象看到了什麼玩具，它在做什麼？”

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作。你現在就可以扮演一種小玩具，跟着音樂表演一下。

〈2〉欣賞B段音樂。

“聽這段音樂講了小玩具兵在做什麼？”

“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什麼樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”

隨音樂表演互相逗樂的動作。

〈3〉欣賞A`段音樂。

仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什麼？

隨第三段音樂表演動作。

5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

（1）教師隨着音樂講述遊戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。

（2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂教案14

教學活動：

活動名稱：音樂活動《有趣的小狗》

活動目標：

1.綜合目標：

?培養幼兒的肢體靈活性。

?初步培養幼兒的合作意識。

2.音樂目標：

?引導幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

?讓幼兒感知並表現音樂中的快速段落與抒情段落。

活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一隻小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做遊戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做遊戲的場景】

2.聽音樂，教師創設情景，看小狗追着蝴蝶跑來了…

a段：小狗追着蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3.引導幼兒用紗巾表現音樂

a段：幼兒快速轉紗巾（模擬小狗追着蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節奏捏一捏

三、音樂遊戲

1.小狗和骨頭的遊戲：幼兒圍城圓圈，準備遊戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場

小班音樂教案15

活動目標：

1、在聽聽、看看、説説、演演中初步熟悉、理解歌曲內容。

2、瞭解育兒袋的作用，萌發進一步表演的慾望。

活動準備：

經驗準備——認識袋鼠

材料準備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等

活動過程：

一、動物走走

1、複習歌曲《走路》

要求：願意用好聽的聲音，愉快地跟着音樂演唱歌曲，並能夠跟着音樂的節奏模仿不同小動物走路的模樣。

2、袋鼠來走路

——冬天來了，小動物們為了讓自己身體變得暖和都出來做運動了。有一個動物媽媽看見了，也想出來動一動。它會是誰呢？引導幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結：原來是可愛的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳着走路的。

——讓我們跟着音樂的節奏，來學學袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、説説袋鼠1、 育兒袋

——小朋友們，袋鼠媽媽長得怎麼樣那它和其它動物有什麼地方時不一樣的？小結：原來，袋鼠媽媽有個袋袋。（幼兒學説）——這個袋袋裏裝些什麼呢？（幼兒猜想）

——到底裝的是什麼呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。

小結：袋鼠媽媽胸前有一個袋袋，像口袋一樣，其實叫做育兒袋，這個袋袋是用來養育、保護小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會推着嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛你們一樣。

豐富：乖乖是什麼意思？——原來，袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖。2、相親相愛

——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會把乖乖放在我的育兒袋裏帶它去我去的地方。

——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會把我放在它的大袋袋裏帶我一起去，我離不開媽媽。

——袋鼠媽媽愛乖乖嗎？乖乖愛袋鼠媽媽嗎？（説説）

小結：是啊，就像我們小朋友説的，乖乖和媽媽誰也離不開誰，走到哪裏二個人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

——乖乖和媽媽相親又相愛。

三、袋鼠媽媽

1、欣賞歌曲

——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽一聽。提問：你聽到歌曲裏説了些什麼？（進一步熟悉歌詞）

2、幼兒表演歌曲

四、活動延伸

在音樂區角中願意和同伴一起進行歌表演。