蝴蝶和花中班音樂活動教學設想
【活動目標】
一、感受樂曲的旋律,用肢體動作表現蜜蜂飛舞、採蜜以及小花搖擺的情景;
二、感受蜜蜂與小花之間的親密干係和快樂情感,體驗韻律活動的樂趣。
【活動準備】
一、《蝴蝶和花》的音樂;
二、自制小花、蜜蜂的胸飾若干。
【活動過程】
教師:“一羣可愛的`蜜蜂飛呀飛,來到了花園裏採蜜。一陣風吹過,小花搖晃了起來,和蜜蜂玩起了遊戲,我們一起來聽一聽,看看它們在玩什麼?”
幼兒完整傾聽音樂一遍。
二、播放A段音樂:蜜蜂飛舞、採蜜。
教師:“聽完音樂,小朋友覺得蜜蜂和小花在玩什麼遊戲?”、“我們再來聽聽看它們在玩什麼遊戲?“
傾聽A段音樂。
教師:“蜜蜂飛呀飛呀,每次停下來在小花身上採幾下蜜?”(2下)
教師哼唱,師幼隨着音樂表現採蜜動作。
教師:“現在,小蜜蜂和媽媽一起去採蜜吧!”(播放音樂,引導幼兒聽音樂做律動數遍,重點聽辨採蜜時的音樂並能用動作表現)。
教師:“老師也想做小花,現在老師請一位小朋友來當蜜蜂。看看蜜蜂是怎麼在小花上採蜜的。”
播放A段音樂,教師扮演小花,幼兒扮演蜜蜂,師幼合作表演。
交換角色,師幼歲A段樂曲表現蜜蜂飛舞、採蜜,小花搖擺、開花的律動。
三、播放B段音樂:小花搖擺
教師:“一陣風吹過,蜜蜂和小花玩起了遊戲,聽聽他倆是怎麼玩的?”
幼兒傾聽B段音樂。
教師:“小花又會怎麼樣隨風跳舞呢?”(想象各種小花隨風擺動的動作,可左右搖擺,也可上下搖擺)。
教師扮演蜜蜂,幼兒扮演花,師幼隨B段音樂做律動。
四、共同遊戲,完整和音樂做律動。
教師扮演蜜蜂,幼兒扮演花,完整地隨音樂做律動。
教師:“一隻蜜蜂真孤單,誰願意做小蜜蜂?”(教師請部分幼兒帶上蜜蜂胸飾,帶領他們做動作表現小蜜蜂飛舞、採蜜的動作,並與其他扮演小花的幼兒合作表演)。
幼兒兩兩合作,再次完整的跟隨音樂做律動(鼓勵幼兒不僅通過動作,還配合表情進行交流。
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