春天的蝴蝶音樂欣賞活動

活動目標：

1、使幼兒體驗在音樂欣賞創編活動中的快樂。

2、複習《小雨和花》，激發幼兒的表演慾望。

3、欣賞名曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性地表現。

活動準備：

音樂錄音，蝴蝶、花朵的頭飾，小鹿圖片，各類創設花園的材料。

活動過程：

一、入室：律動《小雨和花》

1、幼兒聽音樂做律動入室，鼓勵幼兒大膽表現雨點落下時的動作情態及小花喝水時快樂滿足的動作情態。

2、表揚大膽表現小雨和花的幼兒，請幼兒入座。

二、練聲曲《迷路的小花鴨》

1、出示小鹿圖片，師：“這是誰？”（鹿）“我們試試用‘鹿’的名字來唱歌吧。”

2、聽琴聲伴奏用“lu”來演唱《迷路的小花鴨》，要求幼兒發音要準，節奏要穩，唱得不快也不慢。

三、欣賞活動：

師：“你知道嗎？在美麗的春天裏，有位漂亮的小客人來了。”出示蝴蝶頭飾，老師帶上。

（一）嘗試創編活動：

1、幼兒建設花園：

“春天的蝴蝶最喜歡去哪兒玩呢？”（花園）

“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”

——幼兒在音樂背景中徒手扮演花朵建造大花園。

2、“這麼美麗的花園，我一隻蝴蝶玩，真孤單。讓我們隨着音樂一起到花園裏玩吧！”

——幼兒自由選擇頭飾分別扮演蝴蝶、花朵、小草，放音樂錄音，讓幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）交流討論：

1、“這段音樂，你們以前聽見過嗎？在哪兒聽過？”（電視、錄音、VCD……）

2、“看到過誰在演奏這曲音樂？”（有中國人，外國人）

瞭解這是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡，一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏，就像錄音中一樣。

3、“那麼為什麼人人都喜歡這段音樂呢？”

“聽了這段音樂，你有什麼想説的，覺得像看到了什麼？音樂中講了一件什麼事呢？”

——幼兒討論，放背景音樂。

（1）分析音樂前後兩段一樣，但後半速度更快了。

（2）像看到春天的早晨，蝴蝶甦醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了……，後面速度快了，聽上去好像她們又歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好像太陽下山了，她們休息了。

“原來這段音樂是講了蝴蝶在春天裏一天的活動。”

（三）再次創編表演：

1、老師根據幼兒創編的'故事情節表演舞蹈，幼兒欣賞，並扮作各種花。“那我來做這隻蝴蝶，

請小朋友來做花，看看老師能不能把你們説的邊聽音樂邊用舞蹈跳出來。”

老師表演完：“我有沒有把你們説的故事跳出來？“

評價幼兒的各種花的姿態真美，師：“這麼美的花園我們帶許多蝴蝶去玩玩。”

2、我們一起來做美麗的蝴蝶吧！比比哪隻蝴蝶最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰撞其他同伴。

四、出室，結束活動。

“太陽下山了，蝴蝶要回家了，看，花也休息了，我們也趕快回家吧！”幼兒在老師帶領下邊聽音樂邊出室。