實用的音樂作文10篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的音樂作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂作文 篇1

從四歲開始，鋼琴就成了我的好夥伴，一直到現在，坐在鋼琴前，我的心便能安靜下來。

有一次我參加一個表演，一開始狀態都還好，可不知怎麼回事，彈着彈着越來越緊張，後來我慌亂極了，連連錯音，我都能用餘光看到評委們失望的表情，結果可想而知。我又沮喪又難過的走下台，有一個男孩子走過來，説：“哎，你不是很厲害嗎?怎麼彈成這樣?” 我的臉一下子紅了，不知道説什麼好。我想解釋，可張了張嘴，沒有説出話來。

回到家，我的心情差極了，我對媽媽説，以後都不想彈琴了!

媽媽抱着我，對我説，彈琴的目的不是比賽，也不是為了告訴別人你很厲害，是音樂可以陪着你，永遠不離開。

在媽媽的鼓勵下，我慢慢打開琴蓋，看着黑白鍵，想着7年來的練琴點點滴滴，不知不覺間，我開始敲打着鍵盤，演奏起一首一首曲子了。

慢慢地，我感覺手飛了起來，曲調越來越輕快，音樂從鋼琴裏飄出來，心情也越來越好，我一口氣把喜歡的曲子彈了個遍，從《秋日私語》到《瀏陽河》，從莫扎特到巴赫，我不為證明自己會彈琴，不為參加比賽，就為這麼多年我熱愛鋼琴!一首首樂曲就像貼心的朋友一樣，一遍又一遍撫慰着我的心。

終於，眼前像有明亮的太陽出現，我豁然開朗，臉上露出了笑容，好像什麼事情都沒有發生過。

音樂作文 篇2

我將耳機塞入耳朵裏，所傳來的悠揚樂聲將我的神經包裹其中，一瞬間我就像是跌入了漫漫温柔鄉般，所有包袱都被我拋在腦後，隨着音樂聲情不自禁哼起小調，就連惱人的習題在此刻也無比順眼，一首歌一支筆，一本習題，我就可以坐一個下午。

是從什麼時候開始愛上音樂，沉溺其中的呢？我不知道。就只是好像突然有一天，一時興起想要聽聽歌放鬆放鬆，然後便一發不可收拾的愛上，喜歡上音樂。

它是我的靈丹妙藥。

下午坐在飄窗上消磨時間時，我會給自己放一首温柔舒緩的純音樂，鋼琴的樂符敲打在我的心上，我面前好像出現了一個身着黑色燕尾服的美麗男子，專注的用修長的手指撫摸黑白相間的琴鍵，每摁下一次就是在對我述説一段故事。

傍晚坐在書桌前寫題時，我會習慣給自己泡一杯奶茶和放一首歌，有時是温潤如玉的男聲，有時是清脆高昂的女聲，有時是唱遍大街小巷的當紅歌曲，有時是僅我一人的寶藏歌曲，它們全都為我響起，戴上耳機時我恍惚的想，這好像就是在給我一人歌唱，我就是這音樂會的唯一聽眾。

夜深時躺在牀上，翻來覆去怎麼也睡不着，我會拿起旁邊的藍牙耳機，為自己放一段白噪音，先是細細密密的雨聲打在我的身上，再是森林裏風吹動樹葉的“沙沙”聲，最後是站在海邊，踩在鬆軟的白色沙灘上聆聽海水的流動聲。它們在我睡着時偷偷跑進了我的夢裏，踩着我的枕頭為我灑下一袋子星辰。

我的一天都是由音樂陪伴着度過，它更像我的朋友，在我高興時唱出歡快的調子，難過時放出舒緩的曲子，我會隨着它的節奏或流淚或微笑，或興奮或悲傷。

我想它會伴我很久，當我頭髮花白，鼻樑上架上老花鏡時，聽見自己喜歡的歌，還是會忍不住沉迷於其中。

因為音樂是充滿魅力的，勢不可擋，向我而來。

音樂作文 篇3

仰視天空，以慢布陰雲，刺眼的電光以伴隨着雷聲來到人間，枯竭的大地正親盡全力保護着一切生靈。輕柔的音樂正在我耳中徘徊，慢慢的拉着我的腳步踏入夢鄉，蜿蜒的音符因我的到來，而微微顫抖，而這夢後的世界使我的目光久久停留……

滿地的雪花，卻絲毫沒有冷的感覺，眼前只有一座音符一樣的.大門，陣陣的微風將我向前推動，腳步也隨之跟去，踏入大門好似觸動了陳設以舊的機關，門內的事物一下子從沉寂中舞動起來。片片落葉從空中伴隨着柔美的樂音飄蕩下來，對是一首思念的情歌，它勾起了我多少的美好回憶呀！接近尾聲一把傘出現在我的身旁，是白色的，上面有黑色的音符，剎那間細細的雨絲從天空中垂下，是一首《滴答》傳入我的耳中，讓我想起了多少時間中的友人呀。雨過天情，點點白色飄落下來片刻沾滿了全身，空氣中傳揚着一首兄弟，又勾起了我的思念，拉長了我的孤獨。

好像又踩到了什麼機關，眼前一片迷茫，只聽見溪水流動的聲音，待這迷茫散開一條小河在腳下流淌着，自然的風景是如此鮮清，這裏沒有美妙的歌聲，但卻有着大自然為我彈奏的音調，它並沒有歌詞，但卻帶給了我無比的輕鬆，無比的清新。偶爾微風一過，頭頂的風鈴發出清脆的響聲，繁星的夜空以呈現在天邊，顆顆星辰眨着眼睛，傳來了一首《仰望星空》，多麼的深靜，它使我對向前的信念更加努力，讓我知道了將來的一切都會像這星空一樣繁華。

音樂有聲、無形，婉轉、悠揚，想象着音樂的香氣瀰漫在生命的咖啡，濃郁的口感如享受的雙耳，彈跳的音符調皮的纏繞在耳旁。又是一陣雷聲驚醒了我，窗外以是情天，陽光透過彩虹照在我的臉上，多麼的温馨呀！一旁的播放器也剛剛停止了最後一首樂曲的播放，夢中的音樂卻以深深的刻在了我的腦海中。

這音樂是天使的語言，它最容易觸動我的心靈，帶給我至美的享受。讓我的目光因它而停留。

音樂作文 篇4

打開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現在眼前：我還有其他幾個同學，站在辦公室裏，低着頭，一言不發，被音樂老師數落着。

那是很久以前的事了，一節音樂課裏，老師讓我們四人小組討論音樂活動課演什麼節目。一位女生建議跳舞，我説：“我們男生怎麼辦？還是演小品吧。”“不！就跳舞，小品我們不演”她剛説完，我的音樂書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過來，我一閃，書就落到了我後面那個人的腦袋上，後面那個人又把書扔向她臉上，她哭了起來……

音樂老師來向我們瞭解活動準備得怎麼樣了，一進教室，發現有人在哭，而我們幾個男生卻在一旁偷笑。她問：“是怎麼回事？”小鄧搶先説：：“我們在排練小品”。原來，他怕老師知道我們發生“戰鬥”的事，就想撒謊蒙過去，我們其他幾個正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關過了，再想法收拾殘局。沒想到，那泣不成聲的女生，實在不象在演小品，因為哭得太傷心了，老師正在疑惑時，她又及時地補上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問：“你們三個説，究竟是怎麼回事？”我們相互看看，誰也不敢説話了，知道事情不妙了。最後，還是小鄧説出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師説：“你們幾個男生有失風度，不但沒有商量好活動課的內容，而且違反了學校紀律，更不能理解的是，有人錯了，還想文過飾非，居然撒謊，這就一錯再錯。”此時此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉，説：“還有些人，先動手打人，以強欺弱，事後也沒有表示絲毫悔意！”我們知道是説的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個個落湯雞，只聽老師説：“現在該怎麼辦？”我馬上主動上前向那位女生道歉，其他幾個也如此照辦了，下來還得去準備活動。回到教室時，我們不好意思抬頭，但能感覺到同學們都必須用異樣的目光看着我們，我們慚愧地跑回了座位。

又是一節音樂課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學故意把歌詞裏面的“咚咚嗆”唱成一位同學的名字“董向向”開始，老師沒有聽出來，繼續上着課……終於，我們學會了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來。“……董向向，……董向向……”“是誰？誰在亂唱？自己站起來！”老師問。教室裏頓時鴉雀無聲，同學們左顧右盼，都表現出一臉的無辜。老師只好叫我們再唱一遍，可那位同學死性不改，還是唱着同學的名字，而且聲音更大。沒想到，老師終於聽出來了，而且很多同學也責怪起來，那個想出風頭的人被叫到了講台上站着。老師問，“這種不尊重他人的同學，你們怎麼看？”同學們開始議論起來，有一人叫到：“又無禮，又違紀，該批評！”那位亂唱的同學的臉也紅了，我想他此時的感覺和我們那次的感覺也一樣吧……

家有家規，國有國法，一個班級也有班規，違反規定，就要受到懲罰。尊重他人，誠實守信，文明守紀才是我們的美德啊！

音樂作文 篇5

我的夢想是成為音樂家。

小時候，只要一聽見音樂，我就會從小牀上爬起來，咿咿呀呀的跟着唱。媽媽領我出去廣場玩時，一聽到跳廣場舞的音樂，我也會走過去揮舞着小手，跟着一起唱一起跳……

再大一點，我認識的字多了，就可以把歌詞背下來，認認真真地唱歌。

一次同學過生日，每個同學都拿了一件禮物，而身為同桌的我竟然忘帶禮物了。只好用英語給他唱了一首生日歌。同桌不但沒生氣，還説我唱得好，開心極了。

奶奶見我這麼喜歡唱歌，就給我報了聲樂班。每天早上練聲唱歌，有時還學着唱譜呢。

自從學習了聲樂，我也有了演出的機會。我去哈爾濱參加大型演出活動，第一個節目就是歌曲《八葉花》，表演者當然是我。第一個上台，有很多表演經驗的我沒有緊張，表演結束後，觀眾給我拍手叫好，三個評委給了我八分。過一會兒，我又表演了東北大鼓，這可是非物質文化遺產，三位老師給了我十分。表演結束，我得第一名。

我離夢想越來越近了，我要繼續努力。

音樂作文 篇6

音樂，是我生活中的夥伴。它時時在我身邊，既帶給了我歡樂，也帶來了一些苦惱。

小時候，爸爸經常在家裏教一些哥哥姐姐彈琴，而我經常跑到書房前，把門拉開一條縫，偷偷看他們彈。只見他們端坐在鋼琴前，手輕輕落在一個個鋼琴鍵上，立刻飄出一段優美的旋律。那聲音如無數的珍珠跌落在玉盤上，説不出的好聽。我常常看呆了，也聽呆了，恨不得自己也像這些哥哥姐姐們一樣，坐在鋼琴前，彈出這麼好聽的曲子。有時聽到一些特別喜歡的曲子時，我聽幾遍就把主旋律記住了，爸爸上完課後，我便會跑到鋼琴前，一隻手將曲子在鋼琴鍵上按出來。爸爸彷彿看透了我的心思，7歲那年，我終於走上了這條彈琴路。

第一天坐在鋼琴前，第一回仔細觀察有着黑白相間的鍵的鋼琴，第一次彈響鋼琴鍵，聆聽着這美妙而又動聽的聲音，覺得一切都好神奇、好新鮮。可新鮮勁兒一過，一切又都不一樣了。

初學乍練，基本功自然是少不了的。一首單調的練習曲一遍、十遍、二十遍地彈，直到彈得花兒都要謝了，也還 在彈，多麼枯燥無味。週末，早已做完作業的我不能在草地上奔跑，在花叢中嬉戲，而是要關在家裏一遍又一遍地練習老掉牙的練習曲。當窗外傳來了小夥伴玩耍的聲音，我便更是心煩意亂，音一個接一個地錯了起來。爸爸走過來，批評我不認真，甚至罵我做事不一心一意。我懊惱極了，自從學了這令人討厭的鋼琴，天天不停地練，連看電視的時間都少了很多，只能在夢中與動畫片裏的人物見面。感覺自己成了籠中的小鳥，失去了自由，真想放棄不學了。

但在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來；在爸爸的教導下，我學會了彈奏一首又一首優美的曲子。每當我演奏樂曲，心情也會隨着動聽的琴音跌宕起伏。十個手指靈活地演奏着，琴音徘徊於耳，每一個音產生迴應，給我動力，交錯的黑白鍵孕育不可思議的琴音，一串串音符從指尖流瀉……優美的琴聲總會使我忘卻一切煩惱。

因為音樂，我知道了許多音樂家的故事：舒曼的手指因練琴練得太狠而徹底殘廢了；舒伯特為了追求音樂，生活非常艱苦，不到33歲就去世了；貝多芬26歲聽力開始減弱，晚年徹底失聰，但他仍以頑強的毅力克服重重困難創作了許多不朽的作品……他們把自己的一生獻給了音樂，他們對音樂的執著，深深打動了我，也影響着我。

我愛音樂，我的那些煩惱與音樂帶給我的快樂相比算得了什麼？我要繼續努力，做一隻快樂的小鳥，在音樂的夢想天空中自由地飛翔。

音樂作文 篇7

成長的路很長，但我有一個無聲的夥伴，它陪着我度過了許多大風大浪，至今它也仍在。

兒時

天藍的如同藍瑪瑙一般美麗，偶爾飛過幾只歸巢的小鳥。青青草地上開着幾朵雛菊，清新淡雅，縷縷微風吹過，湖面蕩起陣陣波瀾。

“好聽，外婆再唱一個，外婆唱的比幼兒園老師好聽。”“好好好，外婆再唱一個。”那時的我喜歡聽外婆唱歌，我那時小，或許還不明白那唱的是什麼，但那旋律十分美妙，蕩進我的心田，在兒時記憶中那歌聲一直在迴盪。

外婆的歌聲很美，我伴着那歌聲漸漸成長。

童年

金燦燦的麥田，飄着稻穀的清香。田裏扎着幾個稻草人，上面時不時的落幾隻烏鴉，那背影看着十分落寞。

“我去，又塌了。”我十分苦惱，那積木堆了三四遍，在最後一塊總是塌，功虧一簣的感覺真不好，音箱中傳來一段鋼琴曲，那聲音如同一雙充滿魔力的手，拂平我燥亂的心。“成了！”在成功的那一刻我十分喜悦，在心裏默默向音樂説：“謝了，老夥計！”

童年的起起落落也都被埋入了音樂中，像灌了蜜似的，也變得甜絲絲的。

青春

天氣很好，萬里晴空，陽光明媚，操場上有一支球隊正揮撒着青春的汗水，教室裏的同學們在奮筆疾書的沙沙聲從未停止。

“還有10天就月考了！你們都給我抓緊時間，學習大過一切！”老師蒼老而有力的聲音迴盪在我的腦海中，回到家不禁拿起耳機。音樂緩緩放出，閉上眼感受着節奏的改變，音符的跳躍，就在那一刻，我被灌滿了力量。

音樂，你若用心感受，它將十分美妙，你若視而不見，它便可以隨風飄散，就是這麼個若有若無的東西，竟成了我成長中從未離去的夥伴。

我成長的夥伴，音樂。

音樂作文 篇8

這個星期五我參加了櫻駝花園的音樂會，心想：到我大展身手的時候到了，哈哈！

來到三樓，我不急不慢地進入了音樂會現場，只見黑色的七個大字映入我的眼簾：20xx音樂會。只聽一陣優美的合唱聲，我向台上望去，是一些老年大學的奶奶在唱歌，她們還配上了舞蹈，提提裙角，如小天鵝般向前有規律地走幾步，向後跳幾步，在變換隊形，“這些奶奶還挺有才的嘛！音準還可以啊！但是我不知道她們在唱什麼。”我心想。接下來是古箏四手聯彈：《小燕子》。彈這首曲子的是兩個看起來5歲6歲的小女孩，她們隨着音樂的旋律，身體不時向前傾，不時向後仰，配合音樂的旋律，晃頭晃腦的，有模有樣。還有鋼琴獨奏，一個哥哥彈的是《夢中的婚禮》，他雖然沒有譜子，彈得很放鬆，力度控制得很好，每一個音符都像在跳舞一樣，音一個都沒有錯，聽起來很是舒服。他彈完後，場下響起了雷鳴般的掌聲。

輪到我了，我彈的是《此情可待》，這首曲子並不難，但要彈好又不是很容易。我邁着緊張的步伐向鋼琴走去，忐忑不安地坐下，連鞠躬都忘了。我慌忙把譜子打開，手腳有點不自然，但我裝出不緊張的樣子彈了起來。到了高潮部分，我不停地踩着踏板，用力地敲擊着琴鍵，手指跨度很遠，這時，我感到音樂的氣息很濃。彈完之後，我鞠了一躬，急急忙忙跑下台，長舒了一口氣。

以後我肯定會參加很多的比賽和音樂會，會多鍛鍊，我也不用再緊張啦！

音樂作文 篇9

太陽的光芒硬生生地照着照着大地，還時不時被深深地雲層遮住。空氣悶悶的，草叢中點綴着一兩朵紅花，也顯得無精打采。同學們排着隊穿行在校園的小路間，一齊向着音樂教室進發。

這節音樂課，袁老師想嘗試一種新的教學方法，先讓女生學唱，男生在一旁觀看，等這節課結束後，讓男生來評論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評論。據袁老師介紹，這種方法曾經被他試用到別的班級，結果，屢試屢佳，別的班的同學一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個吵鬧的班馬上變得很安靜，教學效果出奇地好。不知道這種方法對我們班有沒有效果呢？

總算，在我們的焦急等待中，這節課結束了。現在到了男生評論的時間，袁老師惠眼識"英雄",請來我們班的音樂大師計宇樂來做權威發言人。沒想到這次袁老師請來的不是從前那個喜好發言的"小熊"計宇樂，而是一位擅長搞導火索，擅長扇風點火的"妖怪".他的發言令我們大吃一驚："其實也不怎麼樣（這裏指發生唱的歌），而且紀律也不好，有些女生還在説我們男生不好，故意抵毀我們，不時白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越説越激動，男女生之間的地面上彷彿裂開了一條大縫，音樂教室彷彿被炸藥轟炸過，硝煙瀰漫。計宇樂的"演説"將那根"情緒導火索"徹底引爆了。頓時，班裏安靜了下來，只剩下計宇樂一個人在那兒滔滔不絕。沒過一會，他那原本尖亮的聲音變成了帶着哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點般地落了下來。這大概也算是世界上最富有情感的演説了。同學們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開始出現流淚現象，教室裏靜得掉下一根針都能聽見。終於，袁老師聽不下去了，當他意識到局面已經無法挽回時，他問計宇樂："你説好了嗎？"計宇樂已經講得山窮水盡，他下意識地坐了下去。袁老師遺憾地説："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來發泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計宇樂的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。

音樂課本該是有着扣人心絃的旋律的歡樂課堂，可這節音樂課卻被詆譭、嫉妒、衝動給埋葬了。

我們丟失的不僅是一節音樂課，還丟失了學會欣賞別人的美德。

音樂作文 篇10

曾經讀過這樣一個故事， 故事發生在古老的音樂王國， 那裏的人們很熱愛音樂，過着幸福的生活。 有一天，國王舉行了一個音樂會，人們紛紛趕去參加音樂會，只有王子沒去參加，因為他不喜歡熱鬧的場面，自己獨自在房間裏彈鋼琴。 音樂會結束了，國王沒看到王子來參加，就派人到王子那裏説：“剛才你為什麼沒去參加？”王子回了一句話：“我不喜歡熱鬧的場面，只喜歡一個人。” 過了幾天，音樂王國裏來了一個漂亮的姑娘，她是歡樂王國裏的公主，王子這天剛好到街上去逛逛，看見公主，呵呵， 當然是一見鍾情。 國王第二次舉行音樂會，王子又沒去參加，而是躲在房間給公主彈琴。就好象原來梧桐和鳳凰的故事，梧桐彈琴給鳳凰聽... 國王這次憤怒了，叫人把王子房間所有的樂器和鋼琴全都燒了，大火無情，吞噬了音樂，也吞噬了歡樂公主。王子失去了公主，沒有了樂器，落落寡歡， 終日裏把自己關在房間裏， 抑鬱而終。 國王發瘋了，變成了一個魔鬼， 他痛恨音樂，還把所有的樂器和鋼琴全都燒光。 失去了樂器的人們，好象也失去了希望，生活中只留下黑暗，從此音樂王國也消失了。