大班音樂鞋匠之舞教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大班音樂鞋匠之舞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂鞋匠之舞教案1

教案圖片

鞋匠之舞

教案目的

1、能用肢體動作、律動感應節奏。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

教案准備

鞋匠之舞音樂。

教案流程

一、談話激發興趣，引出主題。

師：你見過鞋匠嗎？鞋匠是做什麼工作的？

鞋子壞了，鞋匠會幫助我們修理好！今天，老師給小朋友帶來了一首關於鞋匠的音樂，我們來聽聽小鞋匠是怎麼幫我們修鞋的吧！

二、初步感受欣賞樂曲，瞭解作品主題。

1、傾聽音樂《鞋匠之舞》。

師：你聽到音樂裏面有哪些聲音像修鞋子發出的聲音？（請個別幼兒回答）

2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。

師：老師也從小鞋匠那學來了一些修鞋子的本領，看看老師是怎麼樣來修鞋子的。（教師示範修鞋子的動作）

3、師：老師扮演的鞋匠是怎麼修鞋子的？誰來學一學？（請幼兒演示）

我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。（集體練習）

師：鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢？（帶幼兒做快樂的動作。）

三、音樂遊戲《鞋匠之舞》

1、幼兒集體遊戲。

2、幼兒兩人一組，做修鞋遊戲。

3、三人修鞋遊戲。

四、聽音樂進行放鬆。

師：今天小鞋匠修了這麼多鞋，好開心啊。讓我們隨着優美的.音樂休息會吧。

大班音樂鞋匠之舞教案2

設計思路：

樂曲名為《鞋匠之舞》，屬於典型的ABAB結構，為了幫助幼兒更好形象的理解音樂，所以設計了修鞋、試鞋、展示鞋的情節，並希望通過引導幼兒的自由表現激發幼兒的想象力、創造力。

活動目標：

1、能理解並使用自己的動作表現ABAB結構。

2、能變換節奏用身體動作表現音樂。

3、能大膽想象、創造，在音樂B段時夠迅速做出有創意的造型。

活動準備：

《Bingo》和《鞋匠之舞》音樂CD

活動過程：

1、活動引入

（1）律動《Bingo》，教師帶領幼兒進入教室：“今天我要帶小朋友們一起去玩，我們一起出發吧！”

（2）教師引導幼兒圍坐休息：“糟了，我的鞋子壞了，鞋底張了一個大嘴巴，怎麼辦呢？”

2、熟悉A段音樂，嘗試用不同節奏表現音樂

（1）教師隨A段音樂示範修鞋子：“你知道鞋匠是怎麼修鞋的？我們一起來看一下。”

（2）幼兒説説鞋匠是如何修鞋子的，並進行模仿釘鞋子。

（3）教師引導幼兒一起有節奏的釘鞋：“我們也拿一個釘子，拿上鐵錘來試試自己釘鞋子。”並引導幼兒變換節奏釘，將釘子釘進鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”

（4）提問：“我們修鞋子時除了用鐵錘來敲，還可以怎樣修？”當幼兒説到其它的修鞋方法時，教師帶領幼兒學一學，變換節奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。

（5）帶領幼兒聽音樂修鞋，對幼兒想到的各種修鞋方法進行練習：“我們一起用我們剛才想到的各種方法來修鞋子。”

3、幼兒創編表現ABAB音樂

（1）幼兒隨音樂用自己想用的方法來修鞋子，並引導幼兒在聽到第一個B段音樂時“穿”上自己修的鞋子，第二個A段音樂時踏踏腳，試試自己修的鞋子是否結實，第二個B段音樂時將鞋子伸出來給大家看看。

（2）鼓勵幼兒想想除了簡單的伸腳展示鞋子，還能怎樣展示。教師請個別幼兒上前做個大家看一看。

（3）幼兒隨音樂完整修鞋並展示，教師及時表揚和鼓勵。並請個別幼兒示範一下自己修鞋和展示的方法。

（4）提醒幼兒要用自己的方式展示鞋子，讓大家都能夠看得到。幼兒再次隨音樂修鞋子，並展示。

（5）引導幼兒與朋友一起相互展示自己的鞋子：“我們的鞋子修得真好，這一次要更認真地修哦，修好後去給你的朋友看看，比一比你們誰修得好。”幼兒隨音樂修鞋並展示。

（6）請1、2對幼兒向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

（7）鼓勵幼兒隨音樂，將自己修好的鞋子與更多的朋友進行相互的展示。引導幼兒與同伴合作，共同商量創編各自展示鞋子的方法。

（8）幼兒隨音樂，與同伴合作將商量的創意表現出來。教師及時對合作得好的幼兒進行鼓勵和表揚。

4、活動結束

教師帶領幼兒隨音樂走出教室：“我們穿上我們新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”