藝術的作文[必備8篇]

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的藝術的作文8篇，歡迎大家分享。

藝術的作文 篇1

人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時是痛苦的，無法迴避的，因為走上心中自認為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開始懼怕，從而改變了本應豐富的人生。

林阿姨是母親多年的好友，現是北京一家知名律師事務所的`老闆，她總是慶幸地對母親説：“幸好當初我堅持了自己的選擇，不然的話我還在一個勁地算算盤呢！”林阿姨在大學學習的是金融科，剛走上社會，她被朋友介紹的法律學所吸引，生平第一次向固執的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關係。林阿姨曾端着一杯茶向我描述道：“你不知道她當時有多急躁，一個一個的碗呀，杯子呀往地上摔，指着我鼻子叫罵不休，連平常温和的父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰會理解一個放着好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她説着，衝着我笑了笑。

林阿姨反抗了，她搬出父母家，隻身前往武漢拜師學藝，她母親不肯給她寄一分錢，連她電話都不接。“你知道嗎？當時我自己都懷疑自己的選擇了。不過，我選了這條路，我就要走下去。”林阿姨走下去了，她把律師當作了終身職業，並且開拓了一片屬於她的天地。

選擇的藝術並不僅僅體現在“堅持就是勝利”，更是體現在能夠抵制誘惑。

經常看到報紙上登載的五花八門的罪行。心中一直不解，是什麼促使那些人去做出這麼無恥的事情？時至今日，看到試卷上“選擇”二字時才想明白為何。人，面對這個多元化的世界，諸多誘惑讓剛入社會的我們移不開眼，再去堅持對的一面則顯得痛苦不堪，於是緊張的生活，可恨的職業，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過激的方法去贏得金錢與榮耀。

古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”你那未知的前程，不可探知的未來全部都取決於你選擇怎樣的環境，怎樣的路。環境造就個人，而選擇怎樣的環境在於你自己，你可否無視那誘惑，從人生的道路一步步走來？

選擇有時是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開通往光明的大門，有時它又是一個間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向後倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結果也不同。但是不論你將要選什麼，選擇權都在你手上，要記住，選擇的藝術貴在堅持，重在堅持一條正的路！

藝術的作文 篇2

我的夢，只需要我閉上眼睛，就會像泡泡一樣從腦海中冒出來，一個個晶瑩剔透:成為科學家的夢，飛天的夢，畫家的夢……在這些“夢泡”中，有一個泡泡別具一格。

那是個充滿彩虹色彩的“泡泡”，泡泡中間有一架白色的三角鋼琴——那就是我最大的夢——當一個鋼琴家。

在我上幼兒園時，媽媽就發現了我對音樂的熱愛，於是給我在少年宮報了個鋼琴班。那時的老師姓周，是個年輕漂亮的阿姨。那時，我還小，彈鋼琴時手指都醃着，根本做不到什麼“指關節三角形”，而且手指甲也比較長，彈琴時“誇誇”地響。周老師並沒有批評我，只是一點一點地幫我糾正。後來，由於周老師到成都養孩子去了，我便沒有再彈鋼琴。

過了一年，我上一年級，爸爸把我介紹給學校的音樂老師蹇老師，於是我又開始了我的鋼琴生涯。蹇老師同樣很温柔，一點一點地幫我複習基本功。在蹇老師那裏，我同樣長進很快，也漸漸喜歡上了鋼琴。兩年後，我已經能夠熟練地彈奏許多基本樂曲。

為了幫我提高琴技和興趣，在我七歲時，媽媽買回了一架鋼琴，蹇老師也送給了我一個節拍器。有了這兩樣寶貝，我離我的鋼琴夢更近了。每天一有時間就在家中練鋼琴，我的琴技也在不知不覺中漸漸地提高了，對鋼琴的喜愛也越來越深。雖然有時候，我也會因為曲子太難彈而煩惱，甚至會大發脾氣。可是，每當我腦海中又浮現出那個美麗的“夢泡”時，我就會平靜下來，去面對現實，去為我的夢想而努力，堅持不懈。

蹇老師教給我，彈鋼琴也要有感情，融合自己的情意與它本身的意境，同時注意提手臂，抬手腕，注意放鬆，就能彈出令人稱讚的美好的.聲音;柔和的語調，膾炙人口。蹇老師還會用生活作比喻，幫助練習。當我手握不出一個圓形時，她會讓我回家握雞蛋定型。當我手臂不能夠靈活擺動時，她會讓我回家拍皮球練習。當我彈琴曲不成調、結結巴巴時，蹇老師會拿一個人説話或者爬樓梯作比喻。這些大大增加了我對鋼琴這門藝術的熱愛。

轉眼間，我已經在蹇老師那裏學習了快六年時間了，今年下半年，我就要考十級了。雖然有難度，但我不會放棄，我不會忘記“琴不離手，曲不離口”。我相信熟能生巧，我要讓那美妙、清脆的琴聲伴我一生。

我做鋼琴家的夢並不遙遠。有朝一日，我一定會逮住那個“夢泡”，一定會在人生的長河上，架起一座橋樑，與它匯合的!

藝術的作文 篇3

3月27日上午9點，“華盛奧特萊斯杯”德州晚報小記者第二屆藝術節，在德州市中心廣場伴隨着《小記者之歌》正式拉開序幕。

隨着樂聲的響起，各位領導嘉賓對20xx年表現突出的小記者和指導老師進行頒獎，並對他們的突出貢獻給予了高度的表揚和鼓勵。交警支隊和市文明辦的領導為文明交通小記者志願隊舉行了授旗儀式，鼓勵他們要給全市小朋友們做出表率，起到模範帶頭作用。

隨着授旗儀式的結束，全市各地的小記者表演者陸續登台表演。實驗國小趙譽博同學第一個登台，他演唱的《放飛中國夢》，歌聲高亢、振奮人心；王鑫洋的薩克斯，曲風優美、扣人心絃；德開國小張美悦的單口相聲《糊塗縣長》，風趣幽默、引人捧腹。小記者們精彩的表演，引得台下掌聲不斷。

再看舞台對面，從南至北，廣場東側跑道兩旁，排滿了愛心義賣小記者的攤位。他們出售自己的書籍、玩具等物品，所得部分款項捐贈給了特教學校的孩子們。晚報老師在義賣區為特教學校的.同學保留出一個展台，他們把自己的作品也帶來展示，並現場進行刻紙表演。

由於參加義賣的同學積極參與，天衢東路國小的王魯寧沒有攤位，為了能夠幫助特教學校的同學們，他拿着自己的一摞作業本，邊走邊吆喝。“這些作業本，有的是我得的獎品，有的是以前買的，現在升入高年級，小作業本不用了，希望賣出去幫助特教學校的同學們。”他説。一位家長説道，愛心義賣活動，不僅鍛鍊了孩子們的溝通、理財能力，也讓他們體驗到什麼是“贈人玫瑰，手有餘香”。

伴隨着實驗國小李嘉欣歌聲的結束，小記者藝術節圓滿落下帷幕。孩子們用精彩的表演，和晚報度過了5歲的生日，用他們的行動傳遞着愛心。

藝術的作文 篇4

生在北京，我的夥伴們幾乎無一不在高素質的環境中長大。我即將國小畢業，若論藝術修養，在書法繪畫幾方面皆有入門之所得。在所謂正宗大賽上，我的軟筆硬筆雙雙獲得海淀區一等獎，儘管我並不喜歡這種比賽式的評字，因為藝術是一種修養，而不是級別可以評定的。

從剛能拿起畫筆塗鴉時起，我的父母就非常樂於讓我“漫畫“-----漫無目的亂畫。今天看來實在沒有什麼過人之處，不過就是些莫名其妙，匪夷所思，笨拙可笑的實物表達或是抽象線條。但我一直記得，我的父母從來沒有説我畫的的粗陋，從來都是對其中某一點充滿讚歎，比如幼兒園時畫人物，無論是男是女，是老是少，我的畫都有一個特點：鼻子與嘴之間都有一條連線，父母稱之為鼻線線，還告訴我，我的畫最有趣最有個性之處就在於，鼻線線顯得與眾不同。

後來我問爸爸當時是否只是出於父母之愛而誇我的畫好，爸爸回答：“非也，是真的覺得好。因為繪畫的最大價值或者説靈魂，是以獨特的眼光表達情感，在於別人類同之中，看到了你的獨特，所以讚揚。”這一番話一直影響着我。

上國小了，我依然喜歡畫畫，但父母卻沒有把我送進培訓班，而是為我找了全新的老師-----直接向大師學畫。我首先跟隨的老師是菲欽與阿尼戈尼。菲欽畫風奔放，阿尼戈尼優雅，現在再看當初的速寫本，許多都結構走形，五官失位，很是可笑。爸爸經典語錄：有差別，那就對了，你不是他，你就是你。每張畫都要點評一下，目的是找出亮點並提取。

説到書法，我從一年級開始學習，同樣是拜大師為師。一本歐陽詢九成宮，成為我的`書法私塾，每天習字一頁，十幾個字，寫完都要掛起來點評一番，寫得好的字，用紅圈圈起來，數紅圈算好字是我睡前一大樂趣。

我寫書法的動力是覺得書法也是一種繪畫，好像線條畫。爸爸常説書法可以使畫畫更有筋骨，我深有感觸，時間長了，我真覺得畫就是字，字就是畫。繪畫與我不分什麼門類，素描，國畫，人物，靜物，水粉，粉筆，撿起什麼畫什麼。家裏的牆面，學校的板報，都是我的畫板。在我自己享受繪畫快樂的同時，作品也能帶給大家快樂，我就心滿意足。

我喜歡書法繪畫並非是為了什麼獎項，藝術從小處説，是使自己感受自我創作的美妙，從大處説，是在消耗地球資源和他人服務的同時回贈給世界與他人美好。去年聽著名畫家陳丹青先生講述中西方名畫名作的節目《局部》，感受良多，發現藝術與文學，歷史，哲學都是一脈通融的，如美妙的世界。

這就是我的藝術初途，我將遠而行之。

藝術的作文 篇5

有一天，小女孩突然對母親説：“我最喜歡的就是颱風。”這一莫明其妙的喜好是由什麼魔力造成的呢？張曉風在作品《那夜的燭光》中為讀者作了詮釋：

颱風之夜，因停電而點燃了蠟燭，小女孩秉燭走在燭光裏。母親在不經意間説了一句讚許的話，説她在燭光裏走來走去的情形“看起來像小天使”。在那個夜晚，母親“製造了一個天使”。於是，小女孩便“喜歡自身在燭光中像天使的那份感覺”，“竟和帶也喜歡了颱風之夜”。原來，那個有魔力的東西就是一句極平常、極常聽到的讚許之語。其實，小女孩所表示出來的對於颱風的熱切盼望，恰恰是人性中最為實質的東西——渴望獲得供認與賞識，正如美國心理學家威廉·詹姆斯所説：“人性最深刻的原則就是希望他人對自身加以賞識。”正是因為人性中有這樣的要求，作為教育者，就應該通過滿足教育對象獲得賞識的心理需求，不吝惜自身的讚許之語，從而促進他們的發展。

先賢有言曰：“教也者，長善而救其失者也。”（《禮記·學記》）是説從事教育的人，就是要發揚光大人的優點而挽救人的過失的。小女孩的母親就是在無意之間扮演了一個“長善”的角色，也正是因為她的“長善”行為，才會使小女孩念念不忘那個颱風之夜。那個夜晚，在母親眼中，她像個美麗的天使；那個夜晚，對她而言，她就是童話王國中的那個白雪公主。有如此美妙的感覺，怎麼會忘記呢？由此觀之，在實際生活中，對他人的“讚許”之語真的是不可或缺的`，我們只嫌其少，不嫌其多。

古代教育思想集大成者——孔子，向來是很注重“長善”教育的，同學有了值得稱道的行為，馬上給予褒揚、肯定，從而促使他們“欲罷不能”（《論語·子罕》），想停止進步都不可能了。在教學過程中，嘉許子貢聞一知二，獨立考慮的精神：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”（《論語·學而》）當同學的見解對自身有了啟發之後，則發出由衷的讚歎：“起予者商也！始可與言《詩》已矣。”（《論語·八佾》）看到顏回篤行安貧樂道之德，孔子稱譽道：“賢哉，回也！”“長善”之教，也是使弟子成為“賢人”必不可少的教學之法之一，孔子可謂善教者也。

善教者，古今同法。林清玄在他的散文作品《再加兩個蘋果》中講述了一個令人深思的故事：同是一個低年級的班級，由於前後兩位教師的教學方法不同，同學的精神面貌自然也有了根本性的差異。前一位教師非常嚴格，“安排的作業很多，而給同學的評價卻很低”；而後一位教師不只把評定同學學習的規範適當降低了，而且給特別用心的同學加上一個甚至兩個刻成印章的“蘋果”。後一位教師這樣做的結果是，同學由原來的“畏畏縮縮，小小氣氣”變得“充溢自信、容光煥發”了。從發展過程來看，真正起作用的顯然不是兩個刻成印章的“蘋果”，而是教師的愛心和教學方法，正如文中所説的那樣，“不論是什麼樣的小朋友，愛是最好的教育，而表達愛最好的方法是歡喜、獎勵與讚賞”。

“那夜的燭光”和“再加兩個蘋果”這兩個故事，可謂有異曲同工之妙，都運用於“激勵”這一教育原則方法。所不同的是，一為無意，一為有意，但都收到了良好的效果。而與之對立的“最壞的算是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威這些方法來進行工作，這種作法摧殘同學的感情、老實和自信，它製造出來的只能是機械順從、思維僵化和沒有思想的人”（愛因其坦）。我們的教育對象就是一個個颱風來臨之夜的那個小女孩，他們的心靈是需要被點亮的。

德國著名教育家第斯多惠曾一針見血地指出：“教育的藝術並不在於傳授的身手，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”聞者足戒，師者更當自勵自勉。

藝術的作文 篇6

天氣轉暖，早就計劃要出去走走，又是一個陽光明媚的週末，和朋友一起來到了石家莊井陘縣的王雲山藝術館。

王雲山藝術館位於石家莊井陘縣的靜港濕地上的北防口村，北防口村因為處於濕地，素有井陘縣的“魚米之鄉”之稱，據説北防口村始建於漢代，距今已有上千年的歷史了，是一個名副其實的千年古村。或許是因為這裏積澱了千年的靈氣，村子裏人才輩出，文武並舉。

當代著名書畫家，作家詩人王雲山1938年出生於河北井陘縣，是北防口村的驕傲。他師承國畫大師齊白石弟子何景伍先生，作品起初以山水花鳥為主，後來專攻梅花。他畫的梅花作品用墨濃重、氣勢宏大，意境幽遠，形成了自己獨特風格。他的畫被人稱為超越前人之手法，構成了鐵氣、傲氣、骨氣、霸氣的浩瀚之氣的力作。他的`梅花作品千變萬化、風格鮮明，自成一家。

想當初，藝術館舉辦開館儀式時，王雲山書畫展也同期舉行，吸引了河北及省外書畫界名流二百餘人前來參觀，好不熱鬧。現在館裏沒有多少人，卻更顯出環境之清幽淡雅。一時間，我們都被王雲山先生這蒼勁古樸、大氣磅礴的梅花所震撼，不少人評價説，王雲山先生的畫，自成一家，氣度非凡，乃當代一絕。心中暗自讚歎，真不愧是一代梅王啊。

王雲山藝術館建在井陘礦區北防口村，是一座很雅緻的建築，對門三面都是二層中式樓館，飛檐青瓦，雕樑畫棟，四面廊橋相連，避雨遮陽，院中十字甬道分隔蕙圃，廊陳奇石古玩，濃濃的藝術氛圍。藝術館隱在四面環繞的羣山之中朱門青瓦，讓人眼前一亮，如入仙境一般。不由不由得感歎，景美畫更美。

除了王雲山老先生外，這裏還有許多著名的民間畫家，當真是人傑地靈的寶地啊。

藝術的作文 篇7

黑與白，簡單明瞭，卻飽孕自然界中所有的和諧與默契之美；方格棋盤，縝密有序，恰似一個等待開幕的舞台。圍棋藝術，伴隨我，給了我無盡的歡喜憂愁和思考啟迪……

4歲時，第一次看見圍棋，黑白兩子，像成百對小朋友一樣，可愛又活潑，小小方格就是它們的遊樂場，新奇而又充滿童趣。就是那一瞬間，幼小的我立即被這神奇的黑白兩色深深吸引。初，“黑”吃“白”，“白”吃“黑”，它們就像捉迷藏一樣，在互吃的.各種遊戲中，於我：圍棋就是新鮮而又好玩！

之後，便正式開始學習圍棋之路。這時候的黑白兩子，儼然已變成時刻整裝待發的小戰士；方格棋盤，看似風平浪靜，實則暗藏殺機，硝煙瀰漫；我，就是那個運籌帷幄，指揮千軍萬馬的將領。棋盤上，黑白兩方猶如蛟龍惡虎，爭鬥日月。當局勢佔優時，我鬥志昂揚，馳騁沙場；形勢不妙時，我舉步唯艱，或甘拜下風，或後悔莫及。在無數次的對弈中，黑白雙方的一招一式，每一場的勝負都在我心中留下深深印跡。在這種勝後狂喜和敗後煎熬的輪迴心情中，圍棋，於我：就是一場場殘酷的戰役，刻骨銘心！

進入國中，隨着學習時間越來越緊張，我已經很久沒有動過圍棋了。

最近，弟弟也開始學習圍棋了。對他而言，我已經是棋外之人了！看着他下棋時贏了會狂喜大叫，得意洋洋；輸了也會沮喪哭泣，意志消沉，如出一轍地重複着我當時的心情和狀態……在那一刻，我竟發現自己面對這研究了數年的棋子，心情已然沒有了之前的輸贏必爭和波瀾壯闊了！再看：黑白二子，猶如動與靜，日與月，黑與明，和諧完美。看着他在輸贏中不斷喜悲交換，我知道勝負往往只是一念間，生活中哪有永恆的勝敗呢？從他“一招不慎，滿盤皆輸”的局面中，我明白輕視和大意往往才是自己最大的敵人！看着他步步為營，嚴謹攻守，最後大獲全勝，我更是理解了“千里之行，始於足下”，萬事終需一步一個腳印走……

此時的圍棋，我，並沒有置身其外，只是它給了我不一樣的詮釋和啟迪：圍棋正如人生一樣，在變幻莫測中，要保持一份淡然的心情看世界，看淡勝負，有舍有得，方可無形於有形，胸懷世界……

藝術的作文 篇8

在我眼裏，藝術就是一支蠟燭，你的喜好就是一個無油的打火機，而油，就是你在這條藝術之路上付出的汗水與辛勞。

我，踏上的是學習吉他這條藝術之路。在這條路上，我經歷了許多風吹雨打，千錘百煉，但我沒有放棄。因為我懂得：不經歷風雨，怎能見彩虹。

一年級的暑假，我和爸爸、媽媽一起去新街散步。雖然是晚上，但我依然能清晰地看到“歡歌琴行”四個大字。路過時，我又偷偷地瞄了一眼“歡歌琴行”所能報的項目。那麼項目：鋼琴、架子鼓、吉他……吉他？吉他是什麼呀？也是樂器嗎？這時我心中不僅產生了對“吉他”的'疑惑，也蓬髮了對藝術的興趣。媽媽見我停下腳步，便問：“怎麼啦？”“吉他是什麼呀？”“吉他是一種樂器，有6根弦……”雖然我幾乎聽不懂，但我仍然想看看它：“媽媽，我想看看吉他”媽媽見我很好奇便帶我進去看。我在吉他上來回摸，覺得很好玩。便對媽媽説：“我想學。”媽媽見我很感興趣，便給我報了這個班。我的吉他之路，便從那時開始了。

在學習中，我也會遇到許多困難：曲子練不熟，五線譜看不懂，樂理聽不懂，但經過我的不懈努力，最後終於翻過了這些大山。有一次，我因為練習壓力太大，就準備放棄這條路。媽媽看我垂頭喪氣的樣子便過來安慰我：“沒事的，只有堅持下去才能勝利。既然你選擇了這條路就要一直走下去。”之後，我每天堅持練習，痛苦被我擺脱了。

考級時，我把《風向儀》這首曲子彈得很好，得到了老師的表揚。那一刻，我頓時感受到成功的喜悦。

這條藝術之路，不僅讓我學會彈吉他，更讓我明白了堅持不懈的道路。我的汗水化成打火機裏的油，點燃了那支代表藝術的蠟燭。

作文點評：

作文敍説了小作者學習彈吉他的經歷。作文後面部分談學習的艱苦和曲折，以及自己的動搖，和堅持下來所取得的成績，這一部分內容較好。但前面部分寫散步時看到“歡歌琴行”，初次見到吉他，這個寫得太多，可以簡略一些。作文前後用到的那個比喻（藝術是一支蠟燭，喜好是打火機，汗水是打火機的油），太複雜，難以理解，最好用一個簡單易懂的比喻。