藝術作文範例(5篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的藝術作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

藝術作文 篇1

今天上午，北京“心靈之聲”殘疾人藝術團來我校表演。我們懷着激動的心情來到操場上。

操場熱鬧非凡，放眼望去彷彿是上千只蹦蹦跳跳的小兔！

片刻，操場上安靜了下來，節目開始了……

兩位主持人邁着穩健的步伐走上了台，台下響起了持久不息的掌聲。我抬頭一看，只見女主持人穿着一套藍色的晚禮服，她的右臂肘關節以下截肢了，男主持人穿着一身唐裝，戴着一副眼鏡，顯然他失明瞭。他們瀟灑地走到舞台中間，臉上帶着燦爛的微笑。我們又情不自禁地鼓起掌來，心中充滿了敬意。

接着，演員們表演了精彩的節目。兩位男演員拄着枴杖上台表演了《鷹之舞》，他們都只有一條腿，另一條腿高位截肢。伴着歡快的音樂，他們盡情地舞蹈，彷彿是高原上的兩隻雄鷹，正在展翅高飛，翱翔於藍天白雲之間。後來他們把枴杖扔掉，用單腿在地上跳躍，還用單腿在地上翻跟斗。他們跳得氣喘吁吁，大汗淋漓，但還是堅持着，專心致志地跳着。同學們掌聲雷動，熱淚盈眶。

《千手觀音》是我們最期待的節目，演員們一上場，我們就激動萬分。她們穿着金黃色的裙子，在陽光的'照耀下，金光閃閃，好看極了！她們排着整齊的隊伍，看起來好似一個人在跳。她們的動作很優雅，也很那麼整齊。我全神貫注地注視着她們！當主持人向我們介紹，她們都不會説話，而且耳朵也聽不見時，我更佩服她們了，心想：她們是聾啞人，一定了經歷了千辛萬苦，付出了比一般更多的汗水，才表演得如此出眾。

時間過得很快，節目結束了。我們依依不捨地離開了操場。回想着那些殘疾人給我們帶來的歡樂，心想：功夫不負有心人啊!我暗暗下決心：好好學習，學那些殘疾人堅持不懈的精神，好好珍惜現在的幸福生活！

藝術作文 篇2

談起我和藝術的故事，真是遇到了不少困難。

記得剛開始學習乒乓球時，我握拍總是握不好，導致了接不住球，爸爸總是跟我説：“握拍要撐直，注意點就行了”。

後來，經過我刻苦的努力，我終於改正了這個壞毛病。我接球的技術逐漸變好了。有一次，爸爸陪我練習乒乓球，只見他的手突然快速上升，球一下子從我眼前飛過去了，當時，我一下子就傻眼了，球怎麼可能飛得那麼快，頗像電光石火！

我不得不向爸爸問清楚這是怎麼一回事，爸爸跟我説：“你看來還是太嫩了點啊，這叫扣球，是運用運動着的手和拍快速向上提，讓球速變得更快”！“哇哦”！聽了爸爸的話，我更加感興趣了。從此我喜歡上了乒乓球這門藝術！

我始終堅持着兵乓球這門藝術。在爸爸耐心地指導下，我的球技變得越來越好。我的'夢想是通過乒乓球比賽拿到社區冠軍、市區冠軍，最後到達世界的頂端。

就在去年3月8號，我代表温州濱海學校國小男甲組參加社區比賽，在戰場上，我很緊張，但是更加激動，因為離我的夢想更進了一步，在激烈的比賽中，我獲得了第四名，我的付出得到了回報，我會更加努力的練習，讓我的夢想變成現實！

藝術作文 篇3

昨天中午，我們學校舉行了一年一度的藝術節比賽，在前天晚上，我就已經將比賽材料準備完結，可在賽場上還是出了糗，不過也是不幸中的萬幸了。

昨天早晨，我再仔細地將手提包中的比賽工具再次檢查一遍，因為這次藝術節比賽將影響到我是否能評上“甌小明星”的關係，一定要確保萬無一失，此時的我彷彿成了一隻熱鍋上的螞蟻，如果得不到一等獎，我就無法為班級爭取榮譽，就無法評上“甌小明星”，這是多麼可怕的一件事呀，懷着緊繃的心情來到了學校。

終於熬到中午一點，我拎起我那隻帶有點點翠綠色寶石的`玫紅色包包，深吸一口氣，大踏步來到四(1)班。

比賽開始，大家都在認真的作畫，只聽到筆聲沙沙響，我用鉛筆打完草稿，用勾線筆畫出完整的輪廓，心情隨之放鬆了下，接着可是塗顏色的關鍵時刻了。然而最要命的事情出現了，我的馬克筆居然在上色不久就開始罷工了，無法出水了，媽媽早上還問我馬克筆還有水嗎，我十分肯定的回答，然而居然在此刻發生了這種事!我慌亂極了，急得想哭，如果無法完成此畫，我將如何面對媽媽和老師們對我的期望呀，哦!NO。我的救星呀，你在哪裏呢?

劉昭妤剛好坐在我的前面，我輕輕地呼叫着她，多麼希望能得到她的幫助，我把情況悄悄的跟她説了下，詢問她是否有馬克筆。我的神呀，她點了點頭，將棕色的馬克筆遞了過來，我在心裏歡呼，劉昭妤，我太感謝你了，你是我的救星呀!我接過來馬克筆後開始大筆大筆的畫。但畢竟與我之前的顏色有點點色差，塗在紙上竟然是顯眼的酒紅色，太悲懼了，差點就把整幅畫給毀了。不過還好，終於完成了整幅畫，此刻已不管獎項的事了。

哎，機會總是留給有準備的人，這次我還是沒能準備好，如果萬幸能得到一個獎項，那該多好呀。也是給了我一個深刻的教訓，以後參加任何比賽，我將一定吸取這次深刻的教訓。

藝術作文 篇4

我的國小老師對我説過一句話：“説話是一門藝術。”我不以為然，只是點點頭説了一句：“我知道了。”

一直以來，我極其自負地認為我懂了這句話，我將自己的聲音練得字正腔圓，朗誦時聲情並茂。我一直以為我到了藝術的境界。

但事實並非如此。一次與朋友談話，本正開心地交談，但我聽出一個同學的發聲並不標準，便習慣性地加了一句：“是”是第四聲。他愣了許久，明白意思後，不告而別。我很奇怪，向別人詢問，才得知他並非是從小就像我一樣練過説話的。因為這一句話，當時還是二年級的我們便再也沒説過話。這頗傷他的自尊與我的自信。

我心知自己的這一習慣，在短暫的很委屈後，還是改變了説話的習慣。於是我又以為我登上了藝術的階梯。因為我已接受了別人的説話方式。

在一次寫作課上，我寫了一篇有關同學相處的，極長，其中詳盡地描寫了一個虛構人物對友誼的`背叛。寫得很好，便被拿來當範文。結果第二天，有人問我是不是含沙射影，我卻説了一句讓這位與我關係頗好的同學一度心寒的話：“又沒寫名字，怎麼知道是你？”本一句玩笑，我希望聽到她笑着回覆。可得到的只是書本的掉落和一陣陣哭泣聲。我忽然想起自己這位眾不生氣，風度翩翩的朋友最怕被朋友討厭與不理解。

可惜話已出口，我只得眼睜睜地看她離去。最終和解，可總隔着一道心結。就像碎了的瓷器，一點點拼回，縱是美麗可仍有裂紋。

我第一次覺得自己對不起一個人。回頭想來心緒只因我的一句話，我想起國小老師説的那句話：“説話是一門藝術。”又想起自己一次又一次認為自己懂了，認為自己已經到了藝術的境界，只覺得自己太過天真了。

如此想來，其實我不懂。

説話是一門藝術。

老師點評：本文之於不懂的內容敍述詳盡，感受也相當走心，寫出了自己的真實內心。另外，文脈清楚，起承轉合較為流暢！

藝術作文 篇5

20xx年1月12日，農林下路國小開展了“快樂的一天”藝術節活動。

1月12日中午，我們興致勃勃地來到執信中學禮堂，爬上樓梯後，我們來到禮堂裏面。我們按着節目的順序坐下，然後張老師帶着我們英語科的同學們到舞台上走了一遍隊形。

英語科節目叫“parte Time”，這裏面有兩個舞蹈，一個舞蹈的名字叫“Hokey pokey”，也就是三年級表演的`英語節目。另一個舞蹈的名字叫“Happy parte”，那是六年級表演的英語節目。

張老師給我們補完粧後，就帶我們到樓梯侯場。我們很緊張，有些人竟然緊張到發抖了！不知不覺，快輪到我們英語科表演了。三年級到後台準備，張老師説：“等‘流星雨’這個節目過後，就到三年級表演了。”我們越聽越緊張，恨不得馬上表演完後就回到座位上。

不一會兒，“流星雨”就表演完了。輪到我們了！音樂一響起，我們出場了。

表演一切都很順利，我們表演完後，異口同聲地説：“真想再表演一次啊！”隨後，我們便回到座位上。

今天真快樂呀！我認為我的膽子很小，所以我希望學校多些舉行這些活動，讓我們練練膽子。