藝術家作文合集5篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的藝術家作文5篇，歡迎大家分享。

藝術家作文 篇1

今年初春的天氣還算不錯，晴朗的天空時長多過往年，正值出遊踏青的時光，孩子們也可能更適宜在這樣子的天氣裏玩耍。一個晴朗的午後，我準備從租住的地點驅車回6公里路程的住所，這樣子的情況基本上每個月有四次左右，正好讓車子不至於長時間停放在那裏而虧電受損。

那輛業已陳舊的車子放置在露天的停車場基本上也有四、五天的時間了，每次上下班都有意地扭頭觀望一下，看看它是不是還在那裏。前幾天車身還算乾淨，近日外表被空氣中落下的灰塵均勻覆蓋着，現今在零星的雨點衝擊下車身成了麻灰點狀，似雪豹斑紋，也有點養眼之態。

待我走近車子，眼前的場景還是讓人心情有些低沉，引擎蓋正中央偏下的位置被人寫了三個幼圓體的字體：“你是豬”，在豬字的前面畫上了一個和這三個字一般大小的動漫人頭像來，字和畫之間配合得簡潔明瞭，不差分豪。三個字與這個圖像各佔居一個拳頭大小的平面，下筆的力度正好不深也不淺，擦不掉也洗不盡之狀，如要去掉，只能送到修理廠再次噴漆了。

此時我心中的第一個反應是這個情況怎麼形成的？三個字的右上方有一塊人工畫出的6平方釐米的硯台來，或許是用來沾墨所用，整個佈置相當精巧，左前輪的側面地上丟下了一塊明顯的紅色瓦塊稜形物，其與地上其它瓦塊不盡相同，邊緣兩個約模10歲的孩子正在幾米開外的地方玩沙子，四周除了幾輛臨時停放的車輛外沒有其餘閒遊人員。

“小朋友，這車子上面的字是那位寫的知道嗎？”我小心翼翼地問着。

“這是樂樂寫的，我叫他不要寫他非要寫。”其中一個個頭相對矮點、長得非常有精神氣的孩子立即站起來説道。

“他姓啥？他家在哪裏你知道嗎？”

“他姓呂，就是那家，菜地那邊白色牆面的第一家。”孩子説着，還抬手指了一下。

順着這孩子的手指方向，原來那個住户是我租房子的後一幢，那幢人家居住的一層地基正好和我這邊樓房的二層一樣高。

“下次你們千萬不能再劃車子了啊，好不好？”我一邊説着一邊走開了。

“呯，呯！”

走得不到二百米的路程，我又來到了孩子所指的那幢樓低下敲着那户人家的門，沒有應聲。此時樓道口已經迷漫着一股刺鼻的煙味來，看着二樓一位年過半白的老年婦女正在給煤爐起火，她漫不經心地盯着我，有點不屑的神態。

“你好！請問這户人家是姓呂嗎？”

“不姓呂，那他家姓什麼啊！”她一邊幹着活，順便回了一句。

“他家有小孩子嗎？”

“你這人問話問得各像話！那家沒有小孩子！”

“哦，不好意思，我的車子停在前面的操場上，聽在那裏玩的孩子説是被他家孩子劃壞了，我只是來問問。”

“星期天，操場就是給孩子們玩的，又不是給你們停車的，他們不在那裏玩到哪裏玩啊！他們不在家！”

我一臉驚愕，覺得這位老年婦女説得相當的對，那時候自己低聲細語地問話的一點點尊嚴被這些言語擊得粉碎，無言以對地離開了，走時還不忘説了聲：“謝謝！”

以防撲空，幾天後的中午下班回家，我再次敲響了那家門，打開門的是一位中年婦女，或許就是樂樂他媽吧，我於是問道：“你好！這是呂樂樂的家嗎？”

“嗯，是的，找他有什麼事情嗎？”她有點疑惑地看着我。

“前幾天我的車停要菜地那邊停車場，聽在場的小朋友説是呂樂樂在引擎蓋上寫的幾個字，所以今天來問問是不是的？也沒有其他意思，只是叫他以後不在再在車子上劃了。”

“我家樂樂應該不會劃的，他不在家，不好意思啊！”

看見其有點擔心的神情我沒有再多説什麼，順便説了聲：“只是問問，沒有事情。”隨手帶上了門，趕緊離開了。

近些天，每當我走到停車場準備開車之時，原先和我説話的那個小孩子只要還在那裏玩耍，他邊立即和我説着同樣子的那句話：“叔叔，你車子上面的字是樂樂寫的，我叫他不要寫他非要寫。”

看着這個孩子天真的神情和爛漫的口語，此時我的心釋然不少，於是不由自主地再次看看引擎蓋上面的三個字和人頭像，它們也正在審視着我，如同和我説話的樣子活了起來。

真的不必再問了，更不必再去打擾，就讓它們靜靜地立在那裏，讓它們時時注視着我，提醒着我。我也可能因此一不小心成為一個哲人，六安市的未來出現一個偉大的書法家不是沒有可能，或許還能出現一個梵高式的人物，也算讓沒有文采和構思的我為此做出一點點微薄的力量，讓我享受餘生。

藝術家作文 篇2

冬天是個魔術師，他變出一口袋雪花，一點一點，灑向人間。放眼望去，天地之間閃着銀光。一朵朵鬆軟，輕盈的雪花飄飄灑灑、紛紛揚揚。他吧魔棒一揮， 屋頂上立即蓋滿了剛彈好的棉絮，整整齊齊。大樹穿上了太極八卦袍，一邊黑一邊白。大路、草坪上也蓋上了棉被，連小河也變成了滑冰場。

冬風呼啦一吹，人們穿上厚厚的棉衣，大人們帶着孩子來到雪地裏，堆雪人、打雪仗、滑雪。你看，那幾個孩子每個人都為自己找了一個藏身之所。抓起一團 團雪向其他人哪裏不停地丟“雪彈”。那邊的一家三口堆起來一個“光頭強”。雪地上傳來一陣陣快樂的笑聲。冬天這個魔術師帶來的的歡聲笑語趕走了大人臉上的 烏雲，給孩子們的臉上抹上了一片紅色。

冬天是個畫家

冬天是個畫家，他畫筆一揮，給梅點上了紅的似火，白的似雪，黃的似臘的花瓣。染上了似蜜、似薄荷、似玫瑰……的香味。留下了“遙知不是雪，為有暗香來”的美妙意境，刻上了凌寒獨立，傲雪開放的精神。

過年了，他畫筆一揮，家家户户的門口都開滿了一串紅（對聯）人們都開心的笑了，孩子的臉上被染紅了，開出了一朵朵桃花。打人的臉上開出了牡丹，老人們都笑的擠出了皺紋，像是一朵朵開放的菊花。真是妙筆生花呀！

冬天是個音樂家

冬天是個音樂家。低聲部的“自然界”開始歌唱了，“呼啦呼啦——”風這個鐵肺耐力持久，一晚上都沒有停歇。“吱呀吱呀，絲絲——”樹枝正不緊不慢的 做着背景音樂呢。雪花的飄飄灑灑又是一陣“簌簌——”的中聲部。歌曲的旋律出來了，“洗刷刷、洗刷刷——”人們開始貯備辭舊迎新做大掃除了。“咚咚咚 ----”人們開始準備團圓飯了，“恭喜恭喜——”人們開始走親訪友拜年了。高聲部終於開始放聲歌唱了。“噼裏啪啦——”爆竹開始了它的“亂七八糟之 歌”。“啪---啪啪”一朵朵紅綠相間的煙花在空中綻放，“嘩嘩----”煙花化為粉末為自己的歌曲添上了婉轉的尾音，“小糖果”煙花在地上不停地旋轉， 還突然“啪啪啦啦”的亂跳了一陣。“聖誕樹”煙花“嗤嗤”的噴出一根根金絲，頭上還結出了一個個紅的綠的“小炸彈”。“呼----啪啪”冬天的音樂真是悦 耳呀！

冬天的童話真迷人呀！冬天是我最喜歡的季節。

藝術家作文 篇3

我的爺爺今年已經70多歲了，可是，年老的他，卻長着一雙勤勞而又靈巧的雙手，。

不管是春是夏，是秋是冬，只要你來到我爺爺家的陽台，你説不定會戀戀不捨呢！你看，陽台上都是爺爺用木頭做成的.架子，架子上擺的都是爺爺做的長方形的木頭花盆，盆子裏裝的還都是爺爺種的菜。有西紅柿、生菜、香菜……五彩繽紛，冬天的時候，爺爺還給它們蓋上棉被呢！爺爺真是心靈手巧。

如果你在我還上幼兒園的時候去過我爺爺家，你一定會歎為觀止。那裏簡直就是一個兒童樂園，大卧室的牀的上空，有一個用線繩做成的吊牀，這個吊牀是爺爺為我做的，就連做吊牀的線繩，都是爺爺自己編的呢！為了不讓我硌着，爺爺還在吊牀上鋪了一個小小的棉被。牀前，有一個爺爺給我做的鞦韆，鞦韆上還設計了一個安全帶，可安全哩！牀的左側，還有一個木製的滑梯，也是爺爺親手做的。現在，我長大了，鞦韆、滑梯和吊牀都變小了，可爺爺還把它們保存着呢！爺爺看見我的牀緊挨着牆，怕我晚上睡覺着涼，就把木滑梯拆了，包上海綿和柔軟的棉布，做成了一個軟包裝的牆圍子，立在我的牀邊。這回，晚上睡覺可舒服了，再也不用怕睡覺挨着牆了。

爺爺的手真靈巧，能為我做出那麼多需要的東西。你説，我的爺爺是不是像個藝術家呢？

藝術家作文 篇4

在房間裏關了一整日，聽到媽媽要出門買日用品，我屁顛屁顛地去做她的小尾巴。媽媽從鞋架上翻出前陣子剛破的鞋，吹了吹上面的灰塵説到：“多好的一雙鞋，這樣扔了怪可惜的，不知道街上還有沒有補鞋人，今天去碰碰運氣吧！”

街是筆直的，兩旁都是商鋪，只是看不到補鞋的地方。皇天不負有心人，終於在一個不起眼的角落看到一位老人，端坐在小板凳上，正對我們的一側寫着大大的“補鞋”，用紅色的顏料，乾淨利落，與他身後黑乎乎的牆形成巨大的反差。我和媽媽下車，拿起鞋子朝他走去。

“老師傅，你看這鞋還能補不？”媽媽把鞋遞到他眼前。老人端詳着鞋子，我端詳着他。老人青布長衫，大概七十多歲的樣子，所有的言語集中在一張蔫桃子般的臉上。金屬邊框的眼鏡架在鼻樑上，許是因為一直低頭工作，眼鏡架已經跑到鼻尖，似乎隨時都能滑下。幾把高高矮矮的長條凳圍滿一圈，圈中的空地放着他還有工具，牆上也是。老人嘴角的須上還有兩鬢的頭髮，有一種滄桑的韻味。

“用膠水是不牢靠的，我幫你把底固定一下，稍微等等。”老人抬頭看了我們一眼，立馬又低頭專注手頭的活。

“那好，囡囡你在這裏等，媽媽先去買東西。”

“好。”我盯着老人每一個動作，從他身上嗅出了神聖的味道。像誰呢，我冥思苦想。

“小姑娘，站着多累，坐會吧。”老人指了指一旁的板凳。

“誒。”我託着下巴看他補鞋，連呼吸都不敢過重，怕驚擾這安詳的畫面。

“小姑娘，在家一定很乖吧，現在像你們這年齡的誰還來補鞋吶，一雙鞋不過是四五十塊的事兒，即便破了，丟掉之後再買一雙新的，誰也不會想到去修它。你能來這，真是難得呀。他們都不懂，鞋子也是有感情的，咋能説扔就扔呢。”老人絮絮叨叨，手上的工具吱嘎吱嘎作響。

我靜靜地看着他，用力將繩子從外穿到裏面然後拉緊，重複了數次。“好了，現在就牢靠了，用力扯都不會破！”老人驕傲地朝我説到，我看到了他眼裏的光，熠熠生輝。就在這時，媽媽也回來了，她付錢後我們騎車離去。

我鬼使神差地轉過頭去，老人似乎有些孤獨。餘暉透過老人頭上的布斑斑點點灑在他身上，泛着淡淡的光暈。腦袋裏一直盤旋着之前的問題，老人像誰呢？對了！是畫家！是藝術家！

老人離不開他的工具，就像畫家離不開他的畫板。對於老人而言，補鞋這門手藝無異於畫畫。在老人眼裏，他所補好的每一雙鞋都是一件件頂好的藝術品。他一直都在很用心地補好，像畫家害怕每一個敗筆一樣畏懼每一個瑕疵。它是老人一生的事業，儘管只能賺取微不足道的小錢，但他會用一生去守護這份手藝。

這個時代是整個手藝人的黃昏，是他們故事的終結。人們的生活已不再需要手藝人。所有都被機器取代，老人的存在提醒我們那些已經遺忘的久遠事物，提醒我們重新發現已經存在的東西，被陰影覆蓋的東西，被記憶蒙塵的東西，提醒我們找回那個本質的世界，水質的世界，柔軟的世界，遙遠的世界，在那個世界，手藝人在漫長的歲月中感受精細的生命。

藝術家作文 篇5

他是一個畫家，近乎完美的畫家，在公園裏免費為人們素描已有兩年了。他給憂愁的人帶走了煩惱，但那些煩惱彷彿又聚集在他身上，他臉上的陰霾越發得重了，他好像一個煩惱回收站，把他人的煩惱回收，給他人快樂，而自己卻又那麼沉重。

這是“一二。九”小品比賽中的一個場景，一位白血病畫家無私的身影深深印在我的心中。他活潑，但眉宇間帶着一絲惆悵。他畫技高超，卻被病魔纏身。

也許是因了中國的古話“善有善報，惡有惡報”吧，小品最後美術學院全體師生為他捐款醫治白血病。

雖然這個小品短暫，但是人生的宗旨就在其中。生活，是需要樂觀，只有樂觀，才可以化努力為動力，才可以衝向成功。

縱觀整所有的小品，《宋哲元》這小品帶給我的是革命戰士的剛毅。它是一爐熱氣騰騰的鐵水，冷卻後，是堅硬的鋼。

抗日時期，日本人原以為可以一年不到消滅中國人，可是打了8年，卻還沒打下，只得俯首稱臣。這一點是日本人不認識的，在有共同敵人的情況下，中國人的力量不可忽視。

我們的舞台雖小，卻束縛不了我們濃濃的愛國情。“一二。九”的表演別開生面，是校園中的一道耀眼的風景。