小班藝術領域活動

小班藝術領域活動1

設計意圖：

一天班裏的孩子過生日，他跟大家説："早上我媽媽給我做了長壽麪吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友説："老師，你會做麪條嗎？我也想學做麪條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內容之間建立起聯繫呢？觀察現象之後，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕麪條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發揮想象力，用彩色紙進行撕麪條遊戲。激發幼兒參與活動興趣，並體驗到成功的快樂。

活動目標：

1.認識面條，知道麪條長什麼樣子。

2.能兩隻手協調配合的撕麪條，併發揮想象，大膽創新，能夠將撕好的麪條放在盤子裏。

3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

活動重點：

鍛鍊幼兒雙手協調能力，樂於參與活動。

活動難點：

雙手協調配合撕麪條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏着紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。）

活動準備：

1.物質準備：一碗彩色麪條、彩紙、盤子

2.經驗準備：認識面條並知道麪條長什麼樣子、會唱《拍手歌》

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣。

導入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她説今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽麪。她聽説我們幼兒園的老師們都會做長壽麪，想讓我幫她過生日，做長壽麪吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽麪。

過渡語：有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽麪給小貓吃呢？

二、引導幼兒觀察並説出麪條的特徵。

提問語：小朋友們都想給小貓做長壽麪，那你們吃過的麪條長什麼樣子的呢？

過渡語：哦！小朋友們説麪條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的麪條嗎？

提問語：你們瞧，老師手中的麪條長什麼樣子呢？

小結語：哦，原來呀彩色的麪條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的麪條是五顏六色的。

過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了麪條還知道麪條長什麼樣子，彩色的麪條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的麪條呢？

三、教師提供材料，幼兒自主撕麪條。

（一）、教師提供操作要求並示範。

引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的`紙來撕麪條，為小貓做長壽麪。

現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕麪條。

操作要求：

教師示範：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏着紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的麪條才好吃哦。

提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的麪條放在哪裏呢？

提問語：有小朋友説放在嘴裏，小朋友們説對不對呀？

小結語：嗯，麪條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這裏有漂亮的盤子，要把麪條放在盤子裏。

（小朋友們、學會撕麪條了嗎？哦、有的小朋友説會了，可還有小朋友説不會，那現在老師再示範一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕麪條哦！）

過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕麪條，那我們現在就一起動手開始為小貓準備生日禮物--長壽麪。

（二）、幼兒自主體驗撕麪條。

引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒説開始撕麪條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做麪條。

再次説要求（小手的大拇指和食指緊緊捏着紙，撕一撕，移一移）

提問語：小朋友撕麪條時呀、還可以對手中的麪條説什麼呢？

小結語：哦，可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕麪條。

撕麪條、撕麪條、麪條長又長。

引導語：瞧、我們都撕好了麪條，可老師呀，想給麪條裏添一顆小青菜，小朋友們想加些什麼呢？現在呀，就請小朋友們發揮想象，為小貓的長壽麪加一些東西吧。

過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽麪，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的麪條的。

（三）、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。

提問語：哪位小朋友願意説一説自己的麪條是怎麼做出來的呢?

小結語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽麪，都知道撕麪條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏着紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的麪條。

四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。

過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這麼漂亮的麪條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想象添的荷包蛋、香腸。聞着可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把麪條送給小貓去。

小班藝術領域活動2

　活動目標：

1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　活動準備：

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。

2、曲譜、鋼琴。

　活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

　二、導入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣鈕釦，我們可以怎麼做呢?(通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這麼多事呢!有一首歌説的'就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲裏唱了小朋友是這麼互相幫助的?

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

　四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習對唱。

　五、複習《小手爬》。

小班藝術領域活動3

活動目標：

結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動準備：

綵帶（人手一份），畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張

活動與指導：

（一）讓綵帶跳舞

與幼兒一起手持綵帶，隨音樂有節奏的`舞動。在遊戲中感受曲線。引導幼兒跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。引導幼兒自由舞動綵帶，從不同方向感受不同形態的曲線。

（二）觀察曲線

1，提問

（1）跳舞的綵帶象什麼？（小蟲，蛇，水……）

（2）它是怎樣動的呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？

教師記下幼兒畫出的綵帶的樣子。

（三）作畫：

出示掛圖，找一找畫面上少什麼？（氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃）

分三組，自由繪畫，巡迴指導。

組合畫，並點評。

（四）遊戲：

模仿曲線。

反思與建議

首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發表自己的觀點。而此活動正好投其所好，讓幼兒在遊戲中感受了曲線美。同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗。這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求。

其次，此活動給幼兒創造了寬鬆的環境，讓幼兒充分發揮了其想象力，讓其自由創造想象。本活動還擺脱了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好。

其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線"象什麼的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好！