藝術作文[通用]

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的藝術作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術作文 篇1

今天，老師帶着我們到風景秀麗的東谷湖旁的一個竹根雕館去秋遊。

我揹着個鼓鼓的書包，裏面的零食簡直就要把書包給撐破了。不一會兒，我們來到了雕刻館裏。只見館內的根雕藝術品千姿百態，五花八門，有“智者”“智腦”還有“貴婦換裝”。其中令我印象最深刻的還是要數“玉立”了。

“玉立”的.形狀像一個站立的少女，她挽着高高地髮髻，她的身上彷彿披着一尾薄薄的輕紗，扭動着細細的腰肢，好像在跳舞似的，栩栩如生。同時，我還聞到這件作品還散發着一股淡淡的清香。只聽導遊説：“玉立的材料是用香柏做成的，你們看，這些細細的扭曲的腰肢部位是由於受到了硬石的擠壓，導致腰部變了形。這件作品你們可以摸一摸。”導遊的話音剛落，大家就已爭先恐後地擁上去摸。我想：前幾件作品都那麼粗糙，這件也應該一樣吧。可我的手才剛碰到她，卻驚訝地發現：原來她是那麼的光滑，和我之前想得完全不一樣。同學們有的説；“這東西可真滑啊！”有的説：“是不是打磨過的呀？”還有的説：“這件作品要多久才能完成啊！”大家議論紛紛。這時，導遊説：“德和大師發現柏樹去皮後的那段樹根的顏色、紋理特別能體現得出女子的優美秀麗。他在20xx年獲得了民間手工藝術品展的金獎。”我想：德和大師一定花了很多心血才完成了這件作品。

最後，我們戀戀不捨地離開了根雕藝術館。

藝術作文 篇2

“借”從某種程度上聽起來似有一種投機取巧的意味。但他卻真是一門藝術，《荀子》中有言，君子生非異也善假於物也。沒有誰與生俱來，就配着一個百寶箱，人與人之間也是相互借力，相互促進。善假於物者，方能走的長遠。

善借萬物是一門講求取長補短，借力向前的藝術。古有草船借箭，想那諸葛何等智慧，這也免不了走借這條路，可見藉助外物的確是一門藝術。人與人之間的結合，説好聽了是志同道合，但實際上也不過是相互之間藉助對方的長處優勢實現兩者間的共贏罷了。每個人都不是完美的，都會有這樣那樣的缺陷，但相互之間或與外界之間確可有機結合。藉助外力實現自己的目標。正如面對巨石，你耗盡己力，他卻卻仍舊紋絲不動。這時你會想起著名的槓桿原理，它的本質就是借力使力。達到四兩撥千斤的效果。所以當你迷茫無助之時，不妨回望一下，四周的東西。藉助外物可能會達到不一樣的效果。

善借萬物是一門懂得節省己力，尋求捷徑的藝術。無論是隨風起舞的蒲公英，亦或是外表奇特的蒼耳草。無一不顯示着大自然中的智慧。當蒲公英借風傳播蒼耳借物播種時，你會感歎自然的神奇造化的美妙。其實，反觀自己不也是在藉助他人之力嗎？原始的人厭煩了那種聽天由命的生活，於是尋求捷徑，藉助天象觀天氣。適時作息，延綿後代。有時候憑藉自己的力量去達成一件事時，或許是十分困難，但當你參透藉助這門藝術，你便會懂得如何藉助外物的力量，節省自己的體力，尋求實現目標的捷徑。借雙翅膀，自己異能在蔚藍的`天空下展翅飛翔，畫出一道美麗的弧線。

善借外物是一門能使人絕處逢生，重拾力量的藝術。當你深陷迷茫黑暗不知所往的時候，你所需的，或許只是一個借你亮光的火種。當你身困囹圄你所需的，或許只是一個給你温暖的手掌。有些人持着凡事自己來的大旗，拒絕藉助一切外物，但結果必會是一場空。當紅軍渡過大草地時，若不借助外物來補充體力，怕是難有那燎原之勢。當你在困難中不知所以時，藉助其他人的力量也不失為一個好的方法，至少它可以讓你於絕處求生機，獲得重生的力量。

藉助萬物並不是依賴，只是巧妙的利用外界的環境，助自己走向成功的階梯。巧妙的藉助，你會事半功倍，發現驚喜。所以，好好的學習這門藝術，自己方能覓得其中之訣竅。

藝術作文 篇3

我眼中的藝術，既不是大師的.畫作，也不是難懂的東西。我眼中它，只是純樸的東西。

春天，萬物復甦，是藝術；夏天，鳥兒在枝頭上唱歌，是藝術；秋天，麥浪在風中起伏，是藝術；冬天，白雪飄飄，是藝術……

其實藝術不一定難懂，只要我們細心觀察，就能發現：藝術，在生活的每一個地方都有！

藝術作文 篇4

在中國，提起《紅樓夢》來，真可謂家喻户曉，人人皆知。從書本到影視，影響了一代又一代中國人，單説《紅樓夢》這部鉅著，它不僅是中國十八世紀最偉大的珍奇瑰寶，而且也是世界文學海洋中的一顆璀璨明珠，照耀着世界文學藝術之路，在世界上享有盛譽。200多年來，《紅樓夢》正是以這樣神奇的藝術魅力，榮登全球文學之巔。它閃爍着思想的光輝，映照着人們的精神生活，撥動着人們生活的琴絃，給整個世界帶來了美的享受。通讀了《紅樓夢》的人似乎都有這樣一種感覺，就説《紅樓夢》是一個氣魄宏大、細緻入微、人物鮮活、景色美麗的人間世界，一個絕妙的藝術天地。

作者曹雪芹，這位名列世界偉大作家之林的作家，一生就寫了一部《紅樓夢》，結果轟動了全世界，鉅著自問世以來，讀者讀出了不同的內涵，有人讀出了哲學，有人讀出了文學，還有人讀出了兒女情長，讀者從各個不同的角度，都讀出了自己心中的“紅樓夢”，也通過《紅樓夢》在社會的延伸，説出了自己的“紅樓夢”，應該説，眾説紛紜，莫衷一是。況我一個普通讀者，在朦朦朧朧讀了一遍、剛又細讀一遍《紅樓夢》後，不敢對國寶級的鉅著妄加評論，始終懷着一顆侷促不安的心，生怕有損這個國寶級的名著的價值和風采。然而，《紅樓夢》耀眼的藝術光輝又吸引着我非要寫出對美的感受，我只有徜徉在《紅樓夢》的藝術走廊裏，在盡情欣賞這花團錦簇的裙釵時，細細找尋它“文學”的路標，沿着這條獨闢的蹊徑，小心翼翼地進入這迷宮似的“大觀園”，從它細小的'一隅，對《紅樓夢》裏“笑”和“哭”的藝術作個一知半解的品評吧。

作者曹雪芹筆下的人物笑容千姿百態，笑容種類三千四百多種，並對各種“笑”描寫的淋漓盡致，恰到好處，笑的種類千奇百怪，無所不及。有冷笑、微笑、嘲笑、又笑、嘔笑、也笑、調笑、陪笑、忙笑、忍笑、帶笑、含笑、欲笑、遂笑、眾人笑、含羞笑、哈哈笑、湊趣笑、趕忙笑、涎皮笑、嘻嘻笑、一旁笑、含羞帶笑、掩面伏身而笑，一笑笑出了人物的內心世界，一笑笑出了人物的性格特徵，一笑笑出了《紅樓夢》的藝術風格，賈母的笑和劉姥姥的笑是不一樣的，鳳姐的笑與襲人的笑也不同，與黛玉難得的一笑更是大相徑庭，寶釵的笑與眾人的笑更不同，別具一格，縱觀全書描寫她的笑中，都不帶感情色彩，幾乎沒有冷笑、大笑，而是悄悄笑、抿着嘴笑，而黛玉則時而用冷笑，這就説明每個人的出身、環境、性格特徵不一樣，笑也是不一樣的，《紅樓夢》描寫出了每個人笑的特點，讓“笑”笑出了藝術美。

作者曹雪芹還運用大的場景來描寫笑，當讀到第四十回《史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令》時，就拉開了“笑”的序幕：“賈母這邊説聲‘請’，劉姥姥便站起身來，高聲説道：‘老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。’自己卻鼓着腮不語。眾人先是一怔，後來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘雲撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏着桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷裏，賈母笑的摟着寶玉叫‘心肝’；王夫人笑的用手指着鳳姐兒，直説不出話來；薛姨媽也撐不住，口裏茶噴了探春一裙子；探春手裏的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉着她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不是彎腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上來替她姐妹換衣裳的”。這一段可謂笑的大觀園，讓你看了都想笑。作為描寫藝術，我覺得《紅樓夢》就是文學描寫的藝術殿堂。

《紅樓夢》本身就是一部人生悲劇，曹雪芹巧妙地寫出了悲劇中人物的哭相，他筆下人物的哭相也各不相同，賈母的“哭”：“一把摟入懷中，心肝兒肉叫着大哭起來”、“賈母眼淚交流”、“賈母聽了這話，那眼淚止不住流下來”。寶玉的“哭”：“寶玉聽了，不禁放聲大哭，倒在牀上”、“不禁嚎啕大哭”、“寶玉又哭得氣噎喉幹”。黛玉的“哭”：“黛玉也哭個不住“、“黛玉聽説，流淚歎道：她偏在這裏這樣，分明是氣我的心”、“淚痕滿面”、“眼圈又紅了”。鳳姐的“哭”：“滾到尤氏懷裏，嚎天動地，大放悲聲”。紫鵑的“哭”：“兩淚汪汪”、“那眼淚似斷線珍珠一般淚如雨下”、“哭得淚人一般”。平兒的“哭”：“擦着眼淚”。《紅樓夢》里人物的“哭”也“哭”出了每個人的特點來，讀完之後，總讓您深深地回味。

透過曹雪芹對人物“笑”、“哭”的藝術描寫，我又領悟到了他對環境的描寫也是獨具匠心，下了一番功夫，用來渲染氣氛。如：林黛玉剛進寧、榮國府時的環境描寫：“忽見街北蹲着兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐着十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書‘敕造寧國府’五個大字”、“照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎伕抬進去，走了一射之地，將轉彎時，便歇下退出去了。”，通過這樣環境描寫，就把寧、榮國府的富貴豪華之氣給渲染出來了。

曹雪芹對人物的描寫堪稱一絕。雖然《紅樓夢》所創造的人物眾多，但不是千人一面，而是豐富多彩。對寶玉、黛玉、寶釵、賈母、王夫人、薛姨媽、鳳姐、迎春、探春、襲人、鴛鴦、尤三姐等人物描寫生動形象，栩栩如生，人物性格幾乎沒有雷同，都具有典型性，正是運用了小説“典型環境中的典型人物”的特點。如：在第三回《託內兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女》中，林黛玉剛進榮國府時的人物描寫，就很具典型性：“第一個肌膚微豐，閤中身體，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，温柔沉默，觀之可親。第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼秀眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。”這樣的人物描寫生動傳神，啟發讀者深思。

再看《紅樓夢》裏的語言描寫，曹雪芹因生活在北京，充分運用北京語言的特點，來表達人物的個性，寶玉有寶玉的語言風格，黛玉有黛玉的語言特點，鳳姐開口説出來便知是鳳姐，劉姥姥的語言更是涇渭分明，書中人物語言各不相同，也就顯現出曹雪芹的語言功力，從而彰顯了《紅樓夢》語言藝術的獨特魅力。

看《紅樓夢》，就像在瀏覽文學藝術寶庫，使人在潛移默化中受到藝術薰陶，感受無窮的藝術魅力，從而受到很深的寫作啟迪，特別是《紅樓夢》裏的鮮活的白描手法，也堪稱中國文學史上文學描寫的典範。

藝術作文 篇5

我有許許多多的愛好，其中拉小提琴是我最喜愛的。也許，我對小提琴情有獨鍾吧!小時候非常羨慕那些小提琴演奏家能拉出動聽的曲子。希望有一天自己也能穿上漂亮的禮服，在燈光閃閃的舞台上表演。五歲那年，爸爸媽媽幫我報名參加了小提琴班，就這樣，我和小提琴結下了不解之緣。

拉小提琴的.第一步就是要學會用脖子和肩夾住小提琴，還要學會推弓和拉弓。開始還能夾住琴，但時間一長，脖子就酸了。那跟平時在老師手裏服服帖帖的弓，到了我手中，就不聽使喚了。但我在心中暗暗地告訴自己：不要輕言放棄，否則對不起自己。所以我只好咬緊牙關。不久，我通過了這一關。接下來就要學習拉了。

但在拉之前必須學會認音符，爸爸把音符寫在紙上然後貼在牆上，一個一個地指着讓我唱，如果唱錯了就會被爸爸批評。拉的時候更辛苦，我那小小的手指只能在琴絃上，真是痛呀!冬天更慘，手都動僵了，按到琴絃上去，手指上就會留下一條深深的痕跡。有時候天氣冷，我的手上有幾道裂口，按琴絃的時候一不留神，口子被琴絃拉深了，就會流出鮮紅的血來。這時，我只能忍住痛，對自己説：這點小小的困難不算什麼。練習歌曲時，每天晚上不停地拉，那些困難的音符和節奏，讓我一次又一次流下了眼淚。

但是功夫不負有心人，我通過六年的刻苦練習後，如今，已經能熟練掌握拉小提琴的技巧，還通過了七級的考試，而且還經常參加演出，每當我站在舞台上、站在考級的考場上奏出優美的旋律是，我的心裏都充滿了喜悦!

藝術作文 篇6

古往今來，手乃人們傳達感情的方式之一。詩經中有云：“執子之手，與子偕老。”這是愛情，且一直為人們所津津樂道。

於是説，牽手是一門藝術！

所以，就算在幾十年前，很多人依然把牽手看做定情的一種方式：電影院裏，小夥子摸黑握緊自己心儀女子的手，若女子不收手，便算是答應小夥子了！

這是我經常在電視裏看到的許多老人們敍述的一種場景。但是，僅僅幾十年，這個延續了幾千年的觀念被打破了！

現在在街上，隨處可見到男男女女牽着手到處溜達，至於他們是不是情侶，不好説，這隻有他們知道。

當然，我並不想排斥這種現象，因為社會在進步，我不喜歡做頑固分子。就像雖然不喜歡，但我還是慢慢接受了陳美那種扭盆式拉小提琴的方式。大眾是頑皮的孩子，沒人可以擺平他們，於是，我便也隨了着潮流，接受了這種牽手藝術的轉變。

當然，轉變歸轉變，但畢竟不是消失。這是我接受牽手藝術轉變的前提。即使是這個年代，牽手，已慢慢跨越了男女，消失了其作為愛情藝術存在的特權，卻還依然有着其特有的藝術性，併發揮着一些難以取代的美好影響。

前幾日，朋友不知什麼原因，心情很是不好，竟然跑去灌下幾瓶啤酒，回到學校時，臉已是紅似烈火。我問，你沒事吧？他笑了，沒事，只是心情很不爽而已。我説，你是不是喝酒了？他説，恩。於是，我把他拉到廁所，要他洗了洗臉。但依然是火紅不減。上課鈴聲響了，他卻猛然號啕大哭起來。他有些踉蹌，我便緊緊牽住他的手，説，你到底怎麼了？他沒説什麼，只是緊緊握着我的手。我拍了拍他的肩膀，開始聽他訴説的他難過。終於，幾分鐘後，他好些了。我笑着説，你不覺得我這樣牽着你的手怪怪的嗎？他也笑了，又沒人以為我們是GAY，再説，大家都知道你的心思。我不説話了，只是笑，他也不説話了，也只是笑，臉上的火紅退下了好多。於是，我牽着他走出了廁所。突然，他拍了拍我的肩膀，説，謝謝！

那一刻，我才明白，原來，開心那麼簡單，只要你牽住他（她）的手。

前段時間，我和表弟上街買東西，老媽叮囑我，出門一定要照顧好表弟。我説，知道了。便出了門。

走在大街上，車來車往的，我和表弟穿梭在人羣中。我們來到一個斑馬線前。表弟沒有牽着我的手，我知道，被一隻大手牽住的感覺很不好，所以，一路上，我都走在表弟後面，注意着他的安全，而沒有牽着他。我們走在斑馬線上，突然，不遠處傳來一陣刺耳的剎車聲。表弟像一隻小貓一樣，緊緊攥住了我的食指。頓時間，我心頭一陣暖流，我知道，我牽着的，是表弟對我的'信任！他相信，在他有危險上時，哥哥總是能擋在他前面。於是，我牽緊表弟的手，走過了斑馬線。

終於，我明白，即使是在轉變，牽手的藝術依然散發着一種難以抗拒的魅力。

所以——

請牽住每一個對你重要的人。

也請銘記每次牽手，因為，每次牽住的，或是親情、或是友情、或是愛情，都有可能是你一生中最重要的一份感情。

最後，請相信牽手的藝術！

藝術作文 篇7

今天，學校組織同學們去電影院看藝術節演出。

到了電影院後，郭了一會兒，燈全都滅了，眼前一片黑暗。只見一個主持人走了出來。首先，他宣佈了這次到電影院表演的節目名單。接着，他又説了第一個節目：大合唱：《讓我們手拉手》、《哦，十分鐘》。接着，拉開了幕簾。演員們排着整齊的隊伍站在舞台上。然後，指揮人員來到了舞台上，準備指揮。開始唱歌，學生們被演員們優美的歌聲陶醉了，這優美的歌聲，純美的歌喉，使影院沉浸在歌的懷抱中。接下來是一個歌舞節目，叫做《飛旋吉祥鼓》，是一羣二年級的小同學跳的，別看她們小，跳起舞也讓人連連鼓掌呢！然後是《説半句》，是一個感恩節目，雖説是感恩節目，但是裏面的笑話也不少，逗得我的哈哈大笑。下面的節目是草裙舞，叫做《玫瑰上的女孩》，聽這個名字，就彷彿給人一種悠閒自得的舞蹈，演員們表演的'很精彩，我們不由自主的鼓起了掌。再來的節目是《中國兒童共產黨》，女演員們穿着紅軍衣，手拿紅尖槍，走得非常齊，看到這個節目，我們的腦海裏就彷彿看到了一幅紅軍畫面。最後一個節目是《跳皮筋》，他們一會兒做小鳥飛翔的動作，一會兒做跳的動作，表演的很精彩。

這次藝術節的演出不但精彩，而且看了這次的演出，我明白了演員們在演出前刻苦練習，我們真應該像她們學習！

藝術作文 篇8

老師們、同學們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《藝術節之夢伴我一生之夢》，相信每個同學心中都有一個美麗的夢，藝術——就是夢開始的地方，他讓我們找到了最初的夢想。在這個浪漫的冬季裏，我們迎來了我校第十屆校園才藝展示節!

本屆才藝展示節的活動精彩紛呈，所有的活動將貫穿整個12月,“以小小的我有大大的夢想”主題，分為“夢之起航”“藝術夢想家”“炫夢舞台”三大板塊，有着各具特色的文化藝術活動,他們分別是：

“夢想樹”相信每位同學都有自己的人生夢想，那就讓我們提起筆將自己的夢想規劃寫在學校下發的心願卡上，讓我們找到夢想的方向，你的'夢想卡還有機會掛着校園門口的“夢想樹”上喲!

“夢想演説家”喜歡演講的同學們你們有福利了，我們將從五年級各班推選出兩名同學，共有18名同學以脱口秀演講的方式，向大家闡述的自己人生理想，在一小的校園傳遞青春的正能量。

“超級歌手”“炫酷樂手”“最強舞者”，酷愛音樂同學們可以通過演唱、樂器演奏、舞蹈的方式展現自己的藝術特長，學校將這些藝術小達人中選拔出“校園十大藝術之星”並進行冠亞季軍的PK總決賽，獎牌、獎盃等着你來拿喲!

當然還有“炫夢舞台”絢麗的舞台燈光，美妙的背景音樂、華麗的演出服裝都等着你來到這個舞台上完成自己的藝術夢想，展示你的藝術天賦!

“創意畫家”全校統一命題主題畫，全員參與現場作畫，選拔出的優秀作品將展示在班級夢想展示牆上，各班選拔出的優秀選手代表將參加校級百人户外“現場繪畫比賽”，最後選拔出咱們一小的“創意畫家”來。

同學們，第十屆“小小的我有大大的夢想”校園才藝展示節邁着它歡快的腳步來了!你們還在等什麼，快來報名吧!這是精心為你們設計的節日，展示的舞台也已經為你搭好，豐富多彩的活動也展開雙臂歡迎你!同學們，讓我們盡情地唱吧!唱出我們的心聲，唱出我們的夢想;讓我們盡情地跳吧!我們舞姿輕盈，我們舞步飛旋。讓我們提起筆來，盡情寫畫吧!我們筆法嫻熟，寫生寫意。我們與藝術同行，我們與文化同行，我們與優美同行，我們與高雅同行，我們與時代同行-----

願我們大家共同攜手，享受這鼓舞人心的藝術之旅!現在，就讓我們在502班同學的朗誦表演中開啟本屆藝術節的夢想之門吧!

藝術作文 篇9

漫步在生命的長廊中，目之所見，是我們親筆繪出的生命的圖案；耳之所聞，是我們親手彈奏的生命的樂章；大幕拉開，舞台上一幕幕精彩的生命之劇，主角仍是我們自己。喜愛藝術的人成千上萬，殊不知藝術才是最美的生命，值得我們欣賞一生，用心善待。

只因生命艱難，便有人選擇了平庸，放棄了善待生命的權力。但最美的畫作也會有瑕疵，最動聽的樂譜常常最難演奏，剛何況是生命這如此龐大的藝術品？有沒有想過，除去曾被囚禁在輪椅上的雙腿，是什麼將幾米帶到了常人靈魂所不能及的高度，去俯瞰人們的內心？兒時殘疾而只能與輪椅為伴的幾米，沒有選擇放棄生命的希望，而是去珍重，去善待，去用水粉裝點自己“本該黯淡”的生命，也柔軟了一個個人的內心。第一次看到幾米的插圖，我就感到了他對生命的尊重。柔和的色彩，圓潤的線條，活潑的`動物與快樂的孩子或大人……這一切使他的畫集成為了鋼鐵都市中的一隅温暖。他用自己對生命的善待之心去觸碰着撫慰着讀者的內心，教會他們，善待生命。

以善待生命為筆，勾勒出的線條必定堅韌綿長；以善待生命為色，鋪陳出的背景必定飽含温暖；以善待生命為紙，人生這幅畫作才會充滿生機！

善待如畫的生命吧，也許你不會看到田野麥浪與滿山的鳶尾，但只要你有發現美的眼睛，就一定會有美的發現。

善待如歌的生命吧，靜聞花開，且聽風吟，就連別人對你的傾訴都是難得一遇的天籟。

善待如劇的生命吧，在一個個陰霾的角落裏不知有着多少悲歡離合，人間苦樂正在上演。

不要抱怨你的生命諸多坎坷，只是因為你不懂得用心善待。想想雪萊在遭逐後仍能高詠“飛翔着歌唱，歌唱着飛翔”；想想帕格尼尼幾近失明卻還能能用琴弓幻化出魔術一般的曲調；想想貝多芬雙耳失聰，卻依舊吶喊“這是我的音樂”……這是他們的藝術，這是他們最值得善待的生命！

泰戈爾曾説：“主啊，當我的生命之弦已調的和諧時，你的一彈一撥，都會奏出美麗的樂聲。”只有懂得將生命作為藝術去熱愛，才能調正生命之弦，將一首生命之歌奏得三日繞樑，這才是善待生命的最好方式！