藝術培訓教師管理制度3篇

在當今社會生活中，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。一般制度是怎麼制定的呢？以下是小編收集整理的藝術培訓教師管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術培訓教師管理制度1

一、明確學生教育管理制度的目標

藝術院校教育管理制度的目標如下：

第一，明確藝術院校的學生的來源，藝術院校的招生範圍較為廣泛，通過明確學生的來源，可以提高教育管理制度的落實效率；

第二，明確學生的學習態度，學習態度對學生的學習能力影響巨大，通過明確學生的學習態度，可以引導學生積極開展教學，改善學生的學習問題，提高學生的藝術學習能力；

第三，明確學生的思想觀念，學校的教育管理制度主要是針對學生的思想觀念進行管理工作，通過明確學生的'思想觀念，可以逐步實施適應學生的教育管理制度，使學生能夠通過根據管理制度學習藝術知識。通過明確學生教育管理制度的目標，可以按照目標內容逐一落實教育管理制度，使學生能夠按照制度內容進行藝術學習，提高學生的學習效果。

二、實行以人為本的教育管理理念

藝術院校在落實教育管理制度時，應當注重以學生為主體制定製度內容，通過實行以人為本的教育管理理念，可以充分發揚學生的個性，使學生能夠積極配合制度完成藝術學習。傳統的教育管理制度主要是使用強制性語言規範學生的行為，使學生受到制度的限制難以實現個性化發展，阻礙學生的學習進步。

故此，為了充分發揮教育管理制度的作用，藝術院校應當改變傳統制度的內容模式，尊重學生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統模式對學生的限制，使學生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學生的藝術學習能力。藝術院校在制定教育管理制度時，可以積極聽取學生的想法與建議，尊重學生的學習特點，將制度內容與學生思維相融合，使學生能夠感受到尊重，從而使學生能夠配合制度開展學習。通過實行以人文本的教育管理理念，可以完善創新教育管理制度，使教育管理制度能夠解決學生的問題，提升教育管理制度的實用性。

三、細化學生教育管理制度的內容

藝術院校教育管理制度主要是針對學生進行制定，通過細化教育管理制度的各項內容，可以確保教育管理制度能夠為學生提供服務，滿足學生的學習需求。

故此，藝術院校在細化教育管理制度內容時，首先要按照學生的學習興趣制定制度內容，使教育管理制度能夠為學生的學習發展提供幫助；其次要使學生明確制度涉及的範圍，避免學生在學習過程中觸犯制度的規定，嚴格遵守制度的相關內容；再次教育管理制度應當適當給予學生自主的權利與自由，使學生能夠在教育管理制度中實現個性化發展；最後藝術院校要合理運用教育管理制度，開展適宜學生的藝術活動，使學生能夠在實際活動中認知自我，明確自身的發展方向。

四、建立適宜學生髮展的教育思想

藝術院校在制定教育管理制度時，應當建立適宜學生髮展的教育思想，使學生能夠通過教育管理制度的引導，掌握藝術知識內容，為學生日後的學習發展奠定基礎。建立適宜學生髮展的教育思想，要及時聽取學生的想法，根據學生學習需求制定適宜學生的教育管理制度，使學生能夠掌握藝術教學內容，提高學生的學習效率。

同時，藝術院校應當改變傳統的教育思想，通過加強對學生的素質教育，有利於學生適應社會發展的要求。藝術院校在建立教育管理制度時，可以適當增添價值觀念的教育內容，使學生能夠在教育管理制度引導下，形成正確的價值觀念，提升學生的道德品質。通過建立適宜學生髮展的教育思想，可以完善教育管理制度內容，使學生能夠掌握藝術學習的綜合技能。

五、以就業為導向實施教育管理

學生學習的本質目的是適應社會完成就業，藝術院校在完善創新教育管理制度時，應當以就業為導向實施教育管理，使教育管理制度能夠為學生實施就業輔導服務。藝術院校教育管理制度內容可以結合藝術學生的就業需求，通過培養學生的藝術技能與綜合素養，可以提升學生的整體素質，使學生能夠適應社會就業的要求。

同時，藝術院校可以與工作單位建立聯繫，組織學生進入單位進行學習培訓，使學生能夠掌握就業的知識內容，為學生日後步入社會提供便利。通過以就業為導向實施教育管理，可以完善藝術院校教育管理的工作內容，制定適宜學生的人性化制度內容，使學生能夠通過教育管理制度掌握就業要求。

六、結語

綜上所述，藝術院校在完善創新教育管理制度時，應當分析原有制度的不足，通過明確學生教育管理制度的目標，實行以人文本的教育管理理念，細化學生教育管理制度的內容，建立適宜學生髮展的教育思想，以就業為導向實施教育管理，可以提高教育管理制度的實用性，使藝術院校教育管理制度能夠切實為學生提供服務。

藝術培訓教師管理制度2

一、納入教學計劃的課程，儘可能採用多媒體教學。

二、教師的教學課件須不斷提煉內容和遴選媒體，提高課件質量，充分發揮多媒體教學設備的作用。

三、任課教師必須提前20分種進多媒體教室，進行教學課件的殺毒和測試。

四、初次使用多媒體教室的教師、或較為複雜的教學課件，須與教育技術人員聯繫，提前一天到多媒體教室進行測試。避免多媒體教學設備操作困難或教學課件打不開。

五、教師須認真填寫多媒體教室使用登記簿，在多媒體教學中只操作滿足自己教學使用的功能鍵，嚴禁觸動計算機的'程序，按時下課。

六、教育技術服務生為教師開啟、關閉多媒體教學設備，保持多媒體教學設備的清潔衞生，出現教學故障及時與教育技術人員聯繫。其他學生不允許觸動多媒體教學設備。

七、教育技術人員要定期檢查電路，測試投影機的亮度、定期重裝計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有多媒體教學設備的正常運行。

八、多媒體教室的調用歸教務處，未納入教學計劃的多媒體教學或講座，需與教務處聯繫。

九、為提高多媒體教學的服務質量，歡迎全體教師和學生提出寶貴的意見和建議。

藝術培訓教師管理制度3

一、課堂教學管理

1、所有任課教師應在上下課做好籤到簽退工作。

2、所有任課教師要嚴格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無故遲到（5分鐘以內）扣除本課時費10％，5分鐘以上扣除本課時費20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無故曠課不享受本課時費，並倒扣本課時費100%。

3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生反映強烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時費10%。

4、任課教師要保證一學期的教學進度，保證在規定的時間內完成教學任務。

5、任課教師要保證教室衞生，下班離開前要關好門窗，檢查並關閉各種電器開關。

6、教師要為人師表，嚴於律己；穿戴整潔，髮式適合，端莊大方，上班不化濃粧，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應符合職業身份。（特殊情況除外）

7、上進入課堂要精神飽滿；未經本中心相關負責人允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。上課時發現沒有請假又未到的學生，課間必須及時告知客服人員。嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)。

8、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。

9、課上要充分調動學生的`積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒。教學思路要清晰，

10、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關工作應及時告知本中心。

二、請假制度

1、調課應提前一天告知本中心安排調課，每超過一次扣本課時費10%，具體調課時間由本中心決定，教師應無條件配合。

2、請假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時費。

三、學生安全工作

1、課堂中，如遇學生安全事故，任課教師必

藝術培訓中心管理制度須第一時間通知本中心負責人，由負責人告知家長以便處理。

2、課堂結束後，教師清點本班學生，未被家長接走的學生應告知本中心工作人員，安排妥善後，方可離校。