2017最新《車的世界》教學分析

我今天執教了第八單元《車的世界》。對於一年級學生來説，他們雖然年齡較小，但是他們的求知慾非常強烈，對自己感興趣的事情非常專注，個個喜歡動手操作，樂於把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人;對生活有了一定的觀察能力，能自覺、主動地獲取信息。課前，我本想把自己收集的有關車的圖片、模型拿給孩子們看。但還沒等我開口，孩子們已爭先恐後地告訴我，他在什麼地方看到過車的圖片，他家也有某種車的模型，能不能帶到學校來。看到孩子們反響這麼強烈，我非常高興，便鼓勵他們去收集車的資料，和爸爸媽媽交流有關車的知識，為上課做好準備。結果今天有的帶來了圖片、有的帶來車的模型，還有不少同學自己動手畫了各種各樣的車，非常認真。為今天上好課打下了基礎。

我想通過今天上課，我最大的收穫就是改變傳統的.學生被動接受的學習方式，體現開放、綜合、多元的教學方式，讓學生在主動、合作、探究中愉快地學習。通過形式多樣、循序漸進的方式，讓學生掌握字詞。

如(1)聽聲音辯車型，看車圖讀車名，圖詞分開學詞語，貼車名遊戲鞏固字詞;

(2)充分利用多媒體組織教學，把書本上死的車輛活靈活現地從屏幕上展現給學生，在認識“車”的同時認識車輛的名稱，這樣圖字結合，學生興趣濃厚。

(3) 教學過程在我的引領下充分體現了學生的主體性，我教得較輕鬆，學生學得開心，思維積極活躍。整個教學活動中，我和學生始終處在一種平等、民主、和諧、合作的氛圍中，課堂顯得生動活潑，收到了良好的教學效果。