關於威武的近義詞

威武經常用於形容一個人的氣質，那麼關於威武的近義詞應該怎麼寫呢？下面是小編分享給大家的關於威武的近義詞，歡迎閲讀。

中文發音：威武［wēi wǔ］

詞語解釋：威力強大，有氣勢，威武雄壯。

近義詞：威嚴、英武

用威武造句

1、他即使划船的時候也顯得姿勢很威武。

2、好開心！我魔精神威武不屈啊！

3、戰場上的勇士們都如威武的將軍一樣奮勇殺敵。

4、看國慶大閲兵，我中華威武兒女。

5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

6、天空中的雲變化多端，時而像一匹奔騰的駿馬，時而又像一隻威武的獅子。

7、看見張爺爺又穿上了那套已退色的軍裝，還是威武不減當年，真像個將軍。

8、古代庭院前威武的兩個石獅子，讓我記憶猶新。

9、王府門口的石獅子威武無比。

10、公園裏面的烈士銅像，看上起威武極了。

11、動物世界裏，野生老虎張牙舞爪的，威武極了。

12、解放軍戰士身材勻稱，古銅色的肌膚在烈日下顯得雄健威武。

13、小明穿上了解放軍的衣服，顯得非常威武。

14、他容貌雄健威武，鷹鈎鼻，茶青色皮膚，帥氣四溢。

用威武的近義詞造句

威嚴：

1、班主任進班了，他威嚴地往全班掃了一眼，那些剛才還在説説笑笑的壞小子們不由得心驚膽戰。

2、威猛高大的他充滿威嚴，顯得有些威風，他有很強大的威力，真是威武霸氣啊！

3、武警戰士嚴重透出威嚴的目光。

4、我用毛筆畫威嚴的巨龍，那是我最擅長的。

5、媽媽讓我把芭比娃娃給妹妹，我不給，但於迫媽媽的威嚴只會把娃娃拱手相讓。

6、昂首挺立的`白楊青松，添上了白雪誘人的點綴，變得更加威嚴。

7、陵墓的設計，處處體現了這位始皇帝至高無上的權力和威嚴。

8、同學們領略了導師的威嚴，無不讚歎不已。

9、她不止美麗絕頂，並且極有威嚴。

10、為了保持威嚴，校長總是習慣繃臉。

11、北京的天安門莊重，肅穆，體現了皇家不可侵犯的威嚴。

12、他的樣子如此威嚴，使手下人深深地尊敬與服從他。

13、在塞北我領略到了寒冷冰雪的威嚴，令我至今戰慄。

14、母親是威嚴的老師，讓我學會了怎樣做人。

英武：王成這個英武豪邁的志願軍戰士，永遠活在我們心中。

【擴展閲讀：近義詞辨析】

1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指範圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指範圍較大的詞。

3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語裏算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用於所有人（平輩之間）。

4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，並用它來組詞，然後找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

5、漢字的表義性，決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學生的閲讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

6、透過查字典的方法，可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閲讀書籍的量亦可增強學生之詞彙能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。