小山羊課文教學實錄
教學過程:
一、檢查複習
複習與本課生字有關的部首和字:訁、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句,《小山羊》實錄。
二、新課(以字詞教學為主)
(一)出示圖片《小山羊》,提問後貼在黑板上。
(二)導入新課:今天我們學習第21課《小山羊》(板書課題)。自己先學一學,想想這一課説的小山羊什麼事。誰知道自學的要求是什麼。
生:自覺的要求是:
1倍磷甲忠簦2狽治鱟中危3畢胂氪室澹4倍煉量撾摹
(三)開始自學:(5?分鐘)老師默默聽取和指導學生討論和擺弄與生字有關的卡片。
(四)字詞教學。
師:這一課寫的什麼事?
生:這一課寫的是小山羊請客的事。
師:我們很快把生字學一學,再看小山羊是怎樣請客的。誰來説説你都學會了哪些生字?
生:我學會了jī(雞),小雞的“雞”。雞有兩隻翅膀像小鳥,所以是“鳥字旁”;左邊加“又一次”的“又”,把“捺”變成“點”,就是公雞、母雞的“雞”。
生:我是用換一部分的方法來記的:小鴨子的`“鴨”把左邊的“甲、乙”的“甲”換成“又説一遍”的“又”,把“捺”變成“點”,就是雞蛋、烤雞的“雞”。
師:(邊聽邊板書“雞”,“捺點”用紅粉筆標出。)誰還學會了什麼字?
生:我學會了吃飯的“吃”,吃字是“乞丐”的“乞”加上“口字旁”。
師:(板書“吃”)。“吃”的右邊為什麼是乞丐的“乞”呢?
生:乞丐沒有錢跟別人要飯吃,所以右邊是乞丐的“乞”。
師:對。我們接着往下學吧!
生:我學會了māo(貓)和gǒu(狗)兩個字,因為貓和狗都是動物,表示動物的字差不多是“反犬旁”,所以貓字是麥苗的“苗”加上“反犬旁”,“狗”字是一句話的“句”加上“反犬旁”,國小一年級語文教案《《小山羊》實錄》。
師:舉起“貓”和“狗”字的生字卡片貼在黑板上。
生:我知道因為貓是喵、喵地叫(學貓叫聲)所以右邊是“秧苗”的“苗”。
師:大家覺得這課書的生字哪個是最難寫的?
生:我覺得謝謝的“謝”最難,要是用分析結構的方法來分析字形就不難了。
師:好,請你分析一下,看看是不是就不覺得難了。(舉起“謝”字卡片)
生:“謝”字是左、中、右結構的字,左邊是“言字旁”(這時老師把摺疊的“謝”字卡片翻出言字旁),中間是“身體”的“身”(這時老師打開卡片的中間部分,露出身字),右邊是“尺寸”的“寸”。(老師打開右邊的摺疊部分,出現“謝”字),組成感謝的“謝”。
生:我還有個好辦法來記謝謝的“謝”,言字旁加上“射箭”的“射”就是“謝謝你”的“謝”字。
師:你説得也對,但是得認識並且會寫射箭的“射”,“謝”字才不會寫錯。
生:我有個辦法比努潘檔暮眉恰R蛭要説謝謝,就得發言説話,所以左邊是言字旁,説謝謝時要點點頭表示感謝,一點頭身子就得動,所以中間是身體的“身”字,點頭的時候,頭動得不大,也就有一寸,所以右邊是一寸的“寸”。(大家笑了)
師:大家都説得很好,你這個方法更好記,請大家一齊寫一遍。(全班同學書空。)
生:還有一個難記的字是骨頭的“骨”,老師,“骨”字可以説是上、中、下三部分組成的嗎?
師:你先説説看。
生:(接着説)上邊是“豎、橫折、橫折”中間是“禿寶蓋”,下邊是月字底,“月”字把“撇”變成“豎”。
師:我認為可以這樣記(邊説邊板書“骨”第二個“橫折”用紅筆突出。)
生:我給老師提個意見,“骨”字不應該説成是“月”字底,我查字典,“月”字部裏沒有這個字,媽媽説它是自己成一個部首的。
師:好!你説得很好,不但學前做了準備,還敢於在課堂上提出不同意見,我覺得在單獨分析“骨”字的時候,也可以説是月字底,我們以後再研究好嗎?這課的最後一個字誰來分析一下?
生:最後一個字是qǐng(請),請客的“請”,“請”字是青草的“青”加上“言字旁”。
生:請喝酒的“請”,我是用換一部分的方法來分析的。“清潔”的“清”把“三點水旁”換成“言字旁”
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