三年級人教版下冊《語文園地三》優秀教學案例
一、口語交際
1.揭題
上期我們曾經誇過身邊的同學,這次口語交際課,請同學們介紹自己。介紹些什麼呢?請讀題。
2.介紹自己
(1)介紹自己的什麼呢?(特點:長相、性格、愛好、優點、缺點……)
(2)自己想,自己説。注意:有順序,抓住特點説具體。)
(3)同桌互説,互相評議、補充。
(4)小組內説,選出説得好的同學上台
(5)小組代表上台説,大家評議,評評誰説的最象自己。
3.自己進行修改,再説,請自己的好朋友或老師評價。
二、習作
1.上節課,我們都説了自己,現在,請你們把自己的特點寫下來,為自己“畫”張相。
2.想想:自己先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼。
3.自己寫。
4.抽生讀習作,大家評議。
5.自己讀,自己修改。
6.請好朋友幫你提意見。
7.師選一篇集體評改。
8.自己再次修改。
9.謄寫。
三、我的發現
1.讀句子,你發現了什麼?
(每組中兩句話表達的方式不一樣,意思卻相同。)
2.師講解:實際上就是把反問句變為陳述句,意思不會發生改變。
3.請再讀句子,你還發現了什麼?
(把反問句換為陳述句,就是把反問句中的.“不”和“嗎”去掉,把問號變為句號。
4.照樣子説類似的兩個句子。
四、讀讀記記
1.讀句子,這些句子都是什麼句?
(比喻句)
2.比喻句:把一種事物比作另一種事物,事物間有相同或相似之處。
3.這些句子有什麼好處?
(使文章更形象生動。)
4.找出所學過的課文中的類似的句子。比比誰找得又快又多又準。
5.交流
6.照樣子説一個。
五、讀讀背背
1.讀句子
2.交流句意
3.自己背
4.抽生背
5.集體背
六、成語故事
1.藉助拼音,讀通故事
2.想想:這個成語是什麼意思?它講了一件什麼事?告訴我們一個什麼道理
3.討論交流
4.反饋。
5.交流你讀過的成語故事。
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