《我的書包》課後教學反思
《我的書包》是人美版國小美術第十一冊中的一節“設計·應用”課。結合教學內容,我在此課中主要抓住了幾個點來進行傳統文化的滲透。一處是複習以往學過的設計圖的相關知識時,我引用《論語》中的“温故而知新,可以為師矣”;一處是讓學生説説見過哪些具有獨特功能設計的書包後,我用《弟子規》中的“若衣服,若飲食,不如人,勿生戚”進行的`總結;再有一處就是學生進行設計表現前,我用《論語》中的“學如不及,猶恐失之”鼓勵學生要奮起直追,即使不能超越別人,也要超越自己。
授課時,我或口授或板書傳統文化,基本上完成了自己預先的設計。但是課後回味時,我覺得自己在闡釋和引申傳統文化時,語言處理不夠簡練,隨意性太強。還有就是在讓學生説説想給什麼人設計一個什麼樣的書包時,當有學生説要為殘疾人設計帶輪椅功能的書包時,我馬上就表揚這名學生是個有愛心的孩子,卻疏忽了《弟子規》中的“凡是人,皆須愛。天同覆,地同載”這句話,如果用在此處不是非常適合嗎?孔子有云:“機不可失,失不再來。”看來我要將傳統文化內化為自身素養的一部分仍需不斷努力。教學中我還要重視對學生髮言的預設評價。這其實就是備學生,瞭解學生對某些問題可能會做出怎樣的回答,然後選擇適宜的傳統文化給予恰當的評價。對於像我這樣傳統文化底藴不深厚的人來説,尤其應該重視傳統文化在預設評價中的運用。
相關文章
-
《我的小書包》課後反思
開家長會可以讓老師與家長互相瞭解,還讓家長了解孩子的學習情況和其他行為表現,讓家長與老師的教育結合起來,讓孩子獲取更多的進步。以下是小編為大家整理的一年級家長會班主任發言,接下來跟着小編一起來看看吧!一年級家 -
我的小書包課後反思
一.過年長輩為什麼要給孩子壓歲錢每到除夕之夜,小孩子將會得到長輩給的壓歲錢。為什麼過春節的時候要給孩子壓歲錢呢?這裏有一個流傳很廣的故事。傳説,古時候有一種身黑手白的小妖,名字叫"祟",每年的年三十夜裏出來害人,它 -
《珍貴的教科書》課後教學反思
開學以來,很久沒有過這樣的感覺了。一堂《珍貴的教科書》,我和孩子們感覺只有20分鐘似的,下課鈴響的時候,孩子們或是吃驚得説:“啊,下課了?”有的生氣地説:“這麼快就下課了?真是太氣人了!”我的心裏好高興,許久了,我沒有感覺孩子 -
《藏書票》課後教學反思
本課是運用紙板漏印的技法,設計製作一枚藏書票,表達自己對書籍的熱愛之情。對於藏書票的概念,學生可能不太理解,所以在導入環節時,選擇了開門見山的方式,直接講解了藏書票的含義——“自有文字以來,著書立説就成為文人的一大 -
《我們的田野》課後教學反思
歌曲是一首抒情的兒童合唱曲,優美抒情的歌詞,如同一幅清新明麗的水彩畫。它描繪了祖國大自然的美景,抒發了熱愛祖國的真摯情感,在孩子們幼小的心靈中播下美好理想的種子。歌曲的旋律婉轉跌宕,優美動人;節奏從容舒展,自始至終 -
《我選我》課後教學反思範文
《我選我》這一課中,講的是一個王寧的`同學自己選自己當勞動委員的事。文章雖然短,卻把事情的前因後果交代得清清楚楚。“我選我”,是三個多麼簡單的字。但是,説出這句話,是需要勇氣的。特別是國小生。“我選我”的意義,遠 -
《我不能失信》的課後教學反思
讀教學一直是我們課堂教學中的盲區。不知道和精讀課文的教學有何區別。通過教學和查找資料,覺得略讀教學可以這樣來教。因此,教這課時,我這樣設計:一讀:統攬全篇,整體感知。弄清楚課文主要寫的.一件什麼事?學會用自己的話概 -
《我最好的老師》教學課後反思
今天我和同學們一起學習了21課《我最好的老師》。這篇課文結構清晰簡潔,內涵深刻,充滿哲理。課文主要通過寫我的科學課教師懷特森先生獨特的教學方式,表達了每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力。同時要具 -
《我是怎樣出生的》課後教學反思
本節課是在學生學習了植物、動物的繁殖之後進一步學習人是怎樣進行繁殖的,從而認識繁殖是生命的共同特徵。作為五年級的學生對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生,有強烈的好奇心和神祕感。 而這一課的目標是:1、知道人類 -
《我不是最弱小的》課後教學反思
師:請代薩沙説這三次話,自己想想薩沙是怎麼想的。(生自由讀)師:(指名讀第一句話後)説這句話時,你是怎麼想的?(生答)師:你們的父母、薩沙的父母為什麼這樣做?生:他們疼愛我們。因為我們弱小,所以要保護我們。(板書:每個人都要保護比自己