國小語文作文寫作技巧

作文一直都是語文學習中一大難點，許多家長總是在頭疼該如何才能讓自家的小朋友寫出一篇優秀的作文。以下是小編整理的關於國小語文作文寫作技巧，歡迎閲讀參考。

　　第一：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以藴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脱俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閲讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。

如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別緻。

又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。

再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悦目的感覺。

國小作文的文題：

首先必須準確，要扣準話題，不能偏題離題；

其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目瞭然，給人耳目一新的感覺；

再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。

　　常見的.文題有三種類型：

　　①老實型

老老實實的採用原話題的原詞句，並不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。

　　②深化型

對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。

　　③藝術型

採用一定的修辭方法，常見的如：

比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》；

誇張式《世界很小是個家》；

引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側成峯》（詩句）；

反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》；

情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶着三句話上路》；

符號式《出發+拼搏=到達》；

呼告式《媽媽，我想對你説》；

對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。

這三種情況以後兩種為好。

　　第二：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣説：好的開頭是成功的一半。

開頭的方法有很多，如：

比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》）；

引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現）；

議論開頭法（生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當前，虛實兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。）；

入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一隻火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。）；

寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。）；

敍事開頭法（一年夏天，我和妻坐着海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》）；

描景開頭法（陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈着淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感歎樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》）；

繪境開頭法（十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》）；

定情開頭法（我與父親不相見已二年有餘了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》）。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閲卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

　　第三：逆水行舟

國小作文是多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。毛 澤 東的《卜算子詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。

一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心鬥角，目空一切，孤芳自賞；而毛 澤 東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢於傲雪開放，並且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。

曾有一作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規”，後者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如：

“班門弄斧”與“弄斧到班門”（前者諷刺在行家面前賣弄，後者提倡能手競爭）；

“毛遂自薦”與“自遂自退”（前者指自告奮勇，自我推薦，後者提倡能上能下，反對終身制）等……

因此，我們要培養辯證求異正反説理的能力。

立意時一要善於“化大為小”，要善於在一個大的、寬泛的範圍內，“擇其一點，不及其餘”，也就是隻寫“大範圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在500字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善於“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。

　　第四：綿針繡被

俗話説，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。國小最忌的就是平鋪直敍，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心絃。

　　常見的構思法有：

　　⑴巧合法

巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構思，巧合的情節，確實能使作品錦上添花、出奇出新。情節要巧妙得讓人驚歎“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節。如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。

魯迅更是善於藉助於巧合讓偶然性的事件表現出必然性的規律。祥林嫂兩次死夫之後做工都在魯四老爺家，當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷着疑惑和極度的痛苦死在雪地裏；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。

　　⑵對比法

魯迅是對比手法的高手，《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，後來在人力車伕的實際行動教育下，終於進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車伕成了“我”須仰視才且“時時記起”的人物。因此，考生要善於在文中巧設“對比點”。

　　總結：

語文是各門功課的基礎，作文是語文知識和能力的綜合反應。一個同學的語文學得怎麼樣，一篇文章基本上就可以反應出來了，小朋友們在寫作文的時候，更是要避免“番茄炒蛋”的重複現象，爭取寫出創新、優秀的作文。