![10年內做實養老保險個人賬户]( "10年內做實養老保險個人賬户")
- 改變“空賬運行”狀況改革基本養老金計發辦法本報訊長沙市將用10年時間逐步做實養老保險個人賬户，改變個人賬户基金長期處於“空賬運行”的狀況，企業職工養老保險將更有保障。昨日召開的長沙市企業職工基本養老保險工作會出台了系列新措施。“現收現付”向“部分積累”模式...
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![河南按3%做實個人養老保險賬户以後逐步提高示例]( "河南按3%做實個人養老保險賬户以後逐步提高示例")
- 昨天，記者從省勞動和社會保障廳瞭解到，去年，我省被國務院確定為全國8個做實企業職工基本養老保險個人賬户的試點省份之一。目前，做實賬户的實施方案已經國務院批准，中央撥付我省的第一批補助資金9億元已到位，做實個人賬户開始啟動。中央撥付的9億元已到位據瞭解，1995年，我省建立...
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![做實企業養老保險個人賬户的工作方案]( "做實企業養老保險個人賬户的工作方案")
- 黨的十六屆三中全會決議提出“逐步做實養老保險個人賬户”以後，省勞動和保障廳將“逐步做實養老保險個人賬户”正式列入20xx年度工作計劃，省社會保險基金管理局《關於開展全省養老保險個人帳户清理核實工作的通知》（粵社保函[20xx]118號）也要求在20xx年各市必須啟動做實養老...
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![為什麼要慢慢做實根基養老保險小我私人賬户？]( "為什麼要慢慢做實根基養老保險小我私人賬户？")
- 一是有利於應對生齒老齡化的挑釁。為應對生齒老齡化岑嶺的到來，我們必需未雨綢繆，通過慢慢做實小我私人賬户，趕早舉辦基金籌備，以承接老齡化岑嶺時養老金付出的壓力，實現養老保險制度的可一連成長。二是有利於實現部門藴蓄的制度模式。我國實施部門藴蓄的資金籌措模式，也就是説...
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![個人賬户做實養老金隨你一起跳槽]( "個人賬户做實養老金隨你一起跳槽")
- 過去如果你想調動工作，養老金問題可能會成為你調動的一個障礙。由於過去養老金處於“空賬”狀態，而且養老金的統籌層次比較低，多數地區還沒有實行省級統籌，基金調劑能力比較弱，所以對那些跨省級的調動，養老金問題尤其難以解決。現在，隨着養老金個人賬户逐步做實，這個問題便可迎刃...
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![安康市社會保險包辦中心做實醫保處事小記]( "安康市社會保險包辦中心做實醫保處事小記")
- “必然要辦妥職工看病就醫的事”——安康市社會保險包辦中心做實醫保處事小記城鎮醫療保險作為一項根基的社會保障制度，涉及到寬大職工的終身好處，相關到經濟社會成長與調和不變。因此，做好醫保處事，不只是一項恆久而難題的使命，更必要一代又一代社保人僵持不懈地去敦促、去經...
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![《動手做做看》課堂實錄和反思]( "《動手做做看》課堂實錄和反思")
- 【教學過程】一、識字導入師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。（師出示寫有朗志萬、伊琳娜的詞卡，生字標上拼音。）誰來喊喊他們的名字？生１：朗志萬，伊琳娜。生２：朗志萬，伊琳娜。師：男（女）生讀。（男女生分別讀）師：今天我們學習的課文就和他們有關。（邊説邊板書課題）大家一齊讀課題。（生齊讀課題...
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![動手做做看課堂教學實錄範文]( "動手做做看課堂教學實錄範文")
- 一、談話導入課題師：上課前我們先聊聊，如果遇到難題你們會怎麼辦？生：動手試一試。生：自己解決。生：先動腦再動手。生：先想一想，如果想不出來，再問別人。師：請教別人也是一種好辦法，今天我們來學習一篇新的課文，課文的題目就出現在你們剛才回答的問題裏。（板書課題）生齊讀課題：動手做做看...
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![動手做做教學實錄範本]( "動手做做教學實錄範本")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫題、提這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自己動...
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![動手做做看課堂教學實錄]( "動手做做看課堂教學實錄")
- 一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(男女生分別讀)師：今天我們學習的課文就和他們有關。(邊説邊板書課題)大家一齊讀課題。(...
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![關於動手做做看的教學實錄]( "關於動手做做看的教學實錄")
- 導語：教學實錄是一種鮮活的教學資源，通過教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，以下是小編整理關於動手做做看的教學實錄，一起來看看吧!一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的...
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![做實驗作文]( "做實驗作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的做實驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。今天，舉國上下都在歡慶祖國媽媽的生日，所有的學校、機關、...
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![關於動手做做教學實錄]( "關於動手做做教學實錄")
- 一、初讀設疑，激發興趣師：你們平常在家都自己動手做過什麼嗎？生自由答師：今天我們就學習一篇關於動手的課文。板書課題：動手做做看師：今天我們學習第七課，請同學們齊讀課題。生：齊讀課題：7、動手做做看師範讀課文。生給課文標上自然段的序號。師：法國科學家朗志萬喜歡給小朋友提一...
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![辦公室誠實做人紮實做事演講稿範文]( "辦公室誠實做人紮實做事演講稿範文")
- 尊敬的各位領導、評委、同事們:大家好!我叫XX，去年6月到局辦公室工作。今天我演講的題目是：誠實做人，紮實做事。記得第一次踏進局辦公大樓時，大門兩側黃色的魏碑標語——“誠實做人,紮實做事”就給我留下很深的印象。工作一年來，從面對天真可愛的孩子們，到面對和藹可親的領導和...
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![《動手做做看》的教學實錄]( "《動手做做看》的教學實錄")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自...
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![動手做做看課堂實錄]( "動手做做看課堂實錄")
- 培養學生在學習和生活中敢於大膽質疑，動手實踐的能力。下面是小編精心收集的動手做做看課堂實錄，希望能對你有所幫助。動手做做看課堂實錄教學目標：1、瞭解課文主要內容並能有感情的朗讀課文。2、知道“科學家的話，也不一定都是對的”的含義。3、能動手實踐，解決學習和生活中...
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![《你來做做燭之武》課堂實錄]( "《你來做做燭之武》課堂實錄")
- 我在上《燭之武退秦師》時，曾經有過這樣一段自己較為滿意的課堂實錄：開始看課文之前，我在黑板上畫了一幅春秋時代各國的地理草圖，然後簡單介紹了一下當時秦、晉、鄭三國的位置關係和秦晉聯軍兵臨城下時鄭國的窘境。我給學生的問題是：如果你是鄭國的大臣燭之武，你將通過什麼樣的...
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![動手做做看的教學實錄參考]( "動手做做看的教學實錄參考")
- 動手做做看教學實錄教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學...
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![動手做做看的教學實錄]( "動手做做看的教學實錄")
- 學習目標①會認朗等10個生字，會寫另等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。③能根據課文內容進行想像，並把想像的內容寫下來。課前準備生字卡片、教學掛圖或多媒體課件。第一課時談話導入①同學們，當你們在生活中遇到不...
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![動手做做看國小教學實錄]( "動手做做看國小教學實錄")
- ●?學習目標①會認朗等10個生字，會寫另等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。③能根據課文內容進行想像，並把想像的內容寫下來。A案課前準備生字卡片、教學掛圖或多媒體課件。第一課時談話導入①同學們，當你們在生活中...
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![國小《動手做做看》教學實錄]( "國小《動手做做看》教學實錄")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自...
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![做實驗的作文]( "做實驗的作文")
- 一談到科學,大家肯定都有許多話要説。那大家有做過哪些有趣的實驗呢?一起來分享吧!下面是小編整理的做實驗的作文，歡迎閲讀!做實驗的作文一今天在綜合實踐課上，老師給我們佈置了一個特殊的回家作業，那就是叫我們回家去做一個光的遊戲的實驗。放學以後，我回到家裏先做回家作業...
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![《動手做做看》教學實錄素材]( "《動手做做看》教學實錄素材")
- 一、識字導入。師：學課文前，我們先來認識兩位新朋友。(師出示寫有“朗志萬”、“伊琳娜”的詞卡，生字標上拼音。)誰來喊喊他們的名字？生1：朗志萬，伊琳娜。生2：朗志萬，伊琳娜。師：男(女)生讀。(男女生分別讀)師：今天我們學習的課文就和他們有關。(邊説邊板書課題)大家一齊讀課題。(...
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![動手做做看優秀教學實錄]( "動手做做看優秀教學實錄")
- 教學目標：1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。教學重點：理解課文中的科學家朗志萬説話的目的。教學難點：讓學生意識到自...
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![《動手做做看》教學實錄]( "《動手做做看》教學實錄")
- 《動手做做看》出自於人民教育出版社二年級下冊讀本。下面是小編整理的關於《動手做做看》教學實錄，歡迎閲讀參考。【教學目標】１、瞭解課文主要內容並能有感情的朗讀課文。２、知道科學家的話，也不一定都是對的的含義。３、能動手實踐，解決學習和生活中的疑問。【過程方法】創設...
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學問谷
