高中語文語言寫作技巧

寫作技巧就是表現時運用的方法，是作者為表情達意而採取有效藝術手段。高中語文語言寫作技巧，我們來看看下文。

　　一、字詞巧用

1.疊字反覆法

疊字反覆如同一首曲子中旋律變化的音符，巧妙地運用，可以給人以迴環纏綿的感覺。如，一學生描寫旭日東昇的一段話：慢慢地，紅光擴展到半空中，樹梢上冒出了一段紅豔豔的圓邊兒，它向四周漫延着，逐漸變成了鐮刀形，接着又一縱一縱地向上爬着，不一會兒，露出半個通紅通紅的圓腦袋，就像被什麼東西綴着一般。它喘了口氣，費力地一點一點地向上掙扎着，升騰着，終於掙脱束縛，騰地跳了出來，射出耀眼的光芒，剎時，我的眼前出現了一個圓溜溜的大皮球，不十分亮，但紅得可愛，紅得均勻。那鮮紅的顏色似乎要滴下來似的，恐怕香山的紅葉見了也會黯然失色呢。這些疊詞的使用，會使讀者在不知不覺中感到一種舒徐委婉的音律美，清新自然，如臨其境，給人以美的感染。

2.推敲字詞 推敲字詞，就是對詞語進行比較、選擇、推敲、錘鍊，以達到簡潔精練，形象鮮明，聲音優美，富於情趣。在進行優化語言時，這一點應該加以強調。

例如，四通公司先後在《文匯報》上刊登四通打字機的廣告。1988年的廣告詞是輸入千言萬語打出一片深情，而1993年則改為輸入千言萬語奏出一片深情。該公司之所以更改廣告詞，是因為動詞打雖然緊扣打字的打，但不足之處是容易造成誤解，似乎操作這種打字機必須十分用力，而用奏樂曲的奏代替打，則給操作者以輕鬆、優雅的感覺，從而使該公司的產品更加暢銷。

作文擬題要與作文內容珠聯璧合，題目要能反映作文的內容。這是擬題的基本要求。具體説來有以下幾點：

1.題目要貼切，也就是題目概括的內容要和作文內容相一致。

2.題目要簡練，簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。

3.題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。

1、我要讓對手流下失意的淚水。

羅雪娟在雅典奧運會上一舉奪得女子100米蛙泳金牌，實現了她賽前許下的諾言

2、這是要以全新的面孔迎接雅典奧運會，雅典奧運會的領獎台將是我展現美麗的舞台!高中作文經典語錄語句素材

去雅典前，射擊冠軍杜麗專門去拉了個雙眼皮，她如此解釋自己這個小美容

3、沒人看好我，我就自己看好自己。

奧運柔道金牌得主，黑馬冼東妹在賽後如此評價自己

4、不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。

奧運首場籃球比賽中國隊以58比83大敗於西班牙，姚明引用了魯迅的這句名言,果然，中國隊就在接下來的一場比賽中大爆冷門，殺入八強

5、奧運會就是一個砸老將、摔名將的地方，孔令輝、孫福明、我，還有那麼多世界名將，運動員不服老不行啊!

又如下面這一段話：有人憧憬白雲，有人迷戀大海，有人喜歡高山，有人喜歡沙漠無論在世界的'哪個地方，哪個角落，都有一個很別緻的風景。都是表達喜歡的感情，卻用了各種不同的詞語，可見筆者在語言的推敲上是下了一番工夫的。

3、多用成語或四字短語

在寫作過程中，合理地使用成語或四字短語，會使文章語言形成勻稱和諧之美。例如，某考生在《刺秦》中寫道：駛進燕國的邊境，駛過滿是荒煙蔓草的曠野，駛過高峻險惡的大山，駛進人煙密集的城鎮，駛進物資阜盛的城郭，離秦國越來越近，我的心越抽越緊，我心中的怒火也越聚越多。又如，一個考生在作文裏這樣寫到：鷹擊長空，魚翔淺底，駱走沙漠，虎嘯山林，每一種生命都有它的最愛。非常成功地運用了這一技巧。

　　二、美化句子

1.枝葉修飾法

許多同學的作文，讀起來味同嚼蠟，語言缺乏表現力，其主要原因是隻重視句子的主幹，而忽略了枝葉的修飾功能。換言之，若恰當地合理地以定、狀、補加以補充修飾，語句就會頓放異彩。例，我曾無言地佇立，凝視江水中的身影，倍感失意。若添上枝葉，則變為我曾在這秋水之畔終日無言地佇立，凝視江水中那寂寞瘦削的身影，倍感失意，就象所有跋涉在官場仕途的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。一經枝葉的修飾，(冠華)一種孤寂生活和鬱郁不得志的哀怨和閒愁，呼之欲出，表達效果就更好。又如，若對前面走來一個人進行枝葉修飾，則可以為前面走來一個女人、前面走來一個老太婆、前面走來一個滿臉笑容的老太婆、前面走來一個剛從鎮上回來的滿臉笑容的老太婆、前面走來一個剛從鎮上回來的手裏提着一籃西紅柿的滿臉笑容的老太婆，效果迥異。可見，修飾語的運用如給一幅素描填上細膩的色彩。

【原文】壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴;餘音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：何為其然也?客曰：月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也;而今安在哉!況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。

蘇子曰：客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

客喜而笑，洗盞更酌。餚核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

【譯文】壬戌年秋，七月十六日，蘇氏與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦(讚美)明月的詩句，吟唱婉轉優美的樂曲。不多時，明月從東山後升起，盤桓在鬥宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面，清泠泠的水光連着天際。聽任小船飄流到各處，凌於蒼茫的萬頃江面之上。乘着輕風(在江面上)無所不至，並不知到哪裏才會停棲，感覺身輕得似要離開塵世飄飛而去，有如道家羽化成仙。