六年級語文上覆習資料

如何把國小各門基礎學科學好大概是很多學生都發愁的問題，為大家提供了國小六年級上語文第四單元複習資料，希望同學們多多積累，不斷進步!

解析課文、語句

《只有一個地球》採用科學小品文(文藝性説明文)的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存“只有一個地球”的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。

文章採用了多種説明方法，運用列數字、作比喻、分類別、舉例子等多種説明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地説明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處採用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。

1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

這是作者對地球的讚美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，説明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明瞭地球與人類及萬物生存的密切聯繫。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是説地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動範圍是非常有限的。從而説明了地球對於人類而言是多麼的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。

3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的'。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明瞭可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了説明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。

4、科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。

這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明瞭範圍之大，大到人類根本無法到達。“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限於這個範圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了説明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步説明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易於理解，又讓人信服。

5、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”

這句話引用了宇航員的感歎，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特徵，突出了保護地球生態環境的重要性。説地球“可愛”，是因為地球無私地養育着人類，孕育着萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這裏可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。

“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的”反覆出現，產生一詠三歎的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

　　1、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分：

大地滋養着世上萬物，包括動植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個羣體;同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明瞭人類與大地不可分割的關係，也預示着這片神聖的土地對於我們有多麼重要。

　2、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園：

“山巒”指連綿的山。起伏的羣山藴藏着寶貴的資源，流淌的河水養育着萬物的生命;動物與植物直接或間接地影響着人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關係，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

　　3、溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液：

水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純淨的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護，水源才不至於被破壞;是祖輩的不懈努力，水流才不至於被污染。他們保護家園、捍衞純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。

　　4、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上：

地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴着陽光雨露，感受着風霜雨雪，在大地母親的懷抱裏成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那麼他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存?這句話直接將人類的生存與大地的保護聯繫起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關係。

　　5、大地不屬於人類，而人類是屬於大地的：

誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑藉自己的喜好、善惡來對待神聖的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴;相反，人類屬於大地，因為大地擁有着生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是文章的中心所在，是作者所要傳達的主旨。