國小一年級美術上冊《辦年貨》的教學設計

教學目標

[德育目標]：引導學生學會合作，並培養學生熱愛生活的情感。

[智育目標]：指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。

[素質發展目標]：1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行製作菜餚拼盤裝飾與環境佈置。

教學重點難點

[教學重點]： 學生自選材料進行室內環境佈置與置辦年夜飯。

[教學難點]： 如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。

教學準備：“過新年”音樂與錄像資料

彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等

學生活動設計

手工製作

一、組織教學，導入新課

師：1、剛才的音樂好聽嗎？

2、從剛才的音樂中你感受到了一種什麼樣的氣氛？

3、你是怎麼感受出來的呢？

4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

二、教授新課

1、播放錄像——過新年的場景

2、師：過新年是這麼熱鬧，以前你們是怎麼過年的呢？

3、學生談過年

4、師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室裏一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什麼呢？

5、學生交流討論：過新年時家裏該做些什麼事？

6、彙總學生討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家裏要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、課堂作業

1、師；從剛才同學們的交流中知道，過年時家裏要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這麼多事我們該先做什麼呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎麼樣？

2、師：現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

3、由學生自由組合成合作小組。

4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然後合作完成各組的工作。

5、學生選擇各種材料完成各自的任務

6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業時，教師巡迴輔導，解決學生技術上的難題

四、作業評價

師生共同欣賞過新年的環境佈置。在學生自評作業後，大組進行互評，提出更好的建議。

五、結束新課

播放音樂：過新年

教師小結、佈置課後要求，即過新年時用學到的'知識幫助家裏辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

教學反思:

本課我採取了合作學習的方法，與人分享學習與生活中的失敗與成功的體驗。合作學習是以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績為評價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業成績。採取小組合作商討的形式課堂效果會更好些，也有利於培養學生非常需要的一種合作意識和能力。