課文《假如沒有灰塵》的教學設計
【教學目標】
1、認識4個生字,正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道灰塵的特點和作用。
3、領悟作者的表達方法,並學習運用。
4、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學重點】
體會作者用詞的.準確和説明事物的方法。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
板書:( )灰塵,請你結合生活在括號裏填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是:骯髒、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點,假如自然界沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文裏。
二、初讀課文,感知內容
1、自由讀文,要求讀正確。
2、默讀課文,思考:
課文中寫了灰塵的哪些特點和作用?
3、接讀課文,隨文識字解詞。
4、交流:
灰塵的特點和作用。
三、研讀課文重點段(第6段)
1、自由讀第6段。
2、灰塵的吸濕特點具有什麼作用?
3、這讓你感受到了什麼?
4、讀出你的感受。
四、昇華主題
從人們在生活中對待灰塵的看法,你有什麼話想説的嗎?
五、領悟文章的表達特點
説明的方法及作用:對比、假設、列數據,使文章更具體生動。
【板書設計】
12、假如沒有灰塵
特點 作用
灰塵與人類密不可分
對比 假設 列數據
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