稻草人課後反思
在日常生活中,我們要在教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的稻草人課後反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
稻草人課後反思1
《語文課程標準》指出:"閲讀是學生個性化行為,不因以老師的分析來代替學生的閲讀實踐。"。因此,在教學中我比較重視學習導語的設計,以激發學生的學習興趣,而閲讀過程的展開則是留大量的時間給學生充分地自讀,自悟,並以小組合作的形式進行討論,評價。這樣的設計不但讓知識點有機滲透在學生合作學習的過程之中,同時也鍛鍊了學生的口語交際能力。
"樹立開放意識"是本次課改所倡導的理念之一。生活處處皆語文,帶領學生走進社會生活,使學生獲得更多的實踐機會,合理開發課外學習資源,這也是語文學習的有效途徑。於是,在課外延伸環節中我設計了這樣兩個問題"你還知道那些動物會在雪地裏畫畫""還有哪些動物像青蛙一樣要冬眠"在擴展活動環節中我還帶領學生去沙坑想象作畫,這些都是課內與課外學習的有機融合,既提高了學生的語文能力,又培養了學生熱愛生活的情感。
總之,在本課的教學中我放手給學生,煥發起了他們的創造活力,通過這首兒歌的教學使我深深的`體會到:我們的教學設計,應該結合學生的實際,從學生需要學什麼,喜歡怎麼學的角度,採用恰當的教學策略,來設計一些開放性的目標。這樣的話,促成學生主動地,生動活潑地全面發展,才會在新課程實施過程中成為必然。
稻草人課後反思2
這節課去年穀玲老師上過,給我們提供了很好的教學借鑑。所以我基本上就是按照原有的教學思路,進行了適當的個性化修改。在實際授課過程中,我覺得以下幾點落實到位:
首先,這篇課文的段落比較多,學生不容易整體把握課文內容。所以,我就嘗試讓學生將整個故事分成兩個場景,並找出分別是哪幾個自然段,這樣課文的重點內容即對話部分學生也能一下子就找到。在設計中,我自己心裏並沒有底,令我欣喜的是,孩子在初讀之後就能找出故事發生在兩個不同的地方,又通過默讀課文找出了相應的自然段。這樣就理清了脈絡,有利於學生對全篇課文內容的把握。
其次,通過多種形式品讀鐵罐和陶罐的對話,從而瞭解人物神態和性格。緊緊抓住“奚落”這個詞語,讓學生從鐵罐對陶罐的明知故問中,悟出這就是鐵罐“奚落”陶罐,詞語的意思自然而然就掌握了。並且通過品讀,學生還知道了鐵罐奚落陶罐的原因,教學重點和難點也迎刃而解。
不過,由於自身經驗及準備不足,教學中也存在很多遺憾:
首先,學生的情緒沒有被充分調動起來。可能是因為下午學生比較容易犯困,也可能由於自己也有些緊張,一直繃得比較緊,從而影響了學生,總之感覺學生的情緒不如平時高漲,有些孩子始終不敢舉手,我也沒有及時啟發、引導,課堂氣氛不是很熱烈。
其次,指導朗讀形式單一,流於形式。陶罐和鐵罐的對話部分,是指導朗讀的重點。理想的狀態是學生能夠表現出人物對話時的動作和神態,而且每次對話都有所區別。應該讓個別學生進行演練,從而有目的的進行指導,逐漸提高要求,增加梯度。但是我基本上都讓學生齊讀,這樣看不出梯度的變化,只是泛泛而讀。
總之,每一次公開課都是自我歷練、不斷提升的過程,就像這篇課文的最後,我送給孩子們的幾句話:取長補短、相得益彰!期待着自己的課堂教學,也能夠在互相學習中有更加成熟的表現。
稻草人課後反思3
俗話説:“良好的開端是成功的一半。”一個好的開頭可以使學生很快進入角色,儘快入“戲”,於是我就以稻草人樂樂作為一堂課開頭的素材,自然、新穎、形象、巧妙,迅速把學生的注意力拉到本節課的主題上來,達到“未成曲調先有情”的教學效果,使後面的“好戲”順理成章。
這節課中,我利用多媒體為學生創設了生動、直觀的活動情境,充分調動了學生的興趣和積極性,同時在活動中充分體現了學生自主、合作、探究的學習方式。這節課中,我擔當了導演的角色,創設了一個輕鬆的氛圍,讓學生自己擺擺造型引出步驟①-構思,瞭解到五年級學生的創作經驗十分有限,因此,在教學中的示範環節,我把主角讓給學生,引導學生在台上做好講解、示範,我及時出示步驟(②捆紮-③裝扮),通過學生對示範作品的點評提醒學生注意用線固定稻草的位置要簡要精到一些,還有裝扮材料的多樣性,否則作品容易呆板或者來不及完成,讓學生大膽創意的創作。學生在創作稻草人時提醒學生注意環保,自己動手收拾廢棄的材料。在這節課上,學生表現的很積極,因此課堂上學生很活躍但秩序並不混亂。
相關文章
-
《稻草人》課後反思
《稻草人》課後反思1目標及教學重難點:1、通過看看講講,知道小熊學做稻草人後遇到的各種困難,理解稻草人堅持不懈的精神。2、根據畫面上的符號和角色的動作表情,合理猜想角色的心理活動,並樂意表演相關的故事情節。反思:較 -
國小語文《稻草人》課後反思
這款漂亮性感的創意咖啡椅子靈感來源就是咖啡杯子的形態,曲線非常的優美。和女模特的優雅身姿形成了很好的呼應。我想在這樣有味道的咖啡椅子上品味一杯香濃可口的咖啡。一定會讓人心曠神怡的。女模特的香背與咖啡的靠 -
《小稻秧脱險記》課後教學反思
《小稻秧脱險記》是一片童話故事,孩子們都非常感興趣。首先,第一、二小節讓孩子通過團團圍住、氣勢洶洶、嚷道、不由分説、一擁而上、拼命、搶等詞語體會雜草的蠻不講理。同時讓孩子瞭解這是一篇童話故事,那麼就要知道童 -
草原課後反思
在日新月異的現代社會中,我們的工作之一就是教學,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的草原課後反思,希望能夠幫助到大家。草原課後反思1品讀優美語句,體會表達方法, -
課文《可愛的草塘》課後反思
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀 課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?生介紹。在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘 有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交 -
《草》課後反思
在現在的社會生活中,課堂教學是重要的任務之一,反思過去,是為了以後。反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的《草》課後反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《草》課後反思1在一年級教學《春曉》時,我僅 -
草船借箭課後反思
《草船借箭》一文我教過幾次了,每次都是先引導學生反覆讀課文,再通過生生、師生互動來分析諸葛亮借箭成功的原因,感悟到諸葛亮上知天文,下知地理,有識人之智,神機妙算的特點,每次教學都比較順利。可是,這次教學時,課堂上卻被學 -
稻草人 讀後感
相信每個人對作業二字已經很熟悉了吧,但是,那一次的作業卻讓我沒齒難忘。它就像一顆閃亮的珍珠,永遠珍藏在我記憶的海洋中。那天,老師在上課時,現發給我們一張白紙,告訴我們説:"人生就如一張白紙,如果你仔細的圖畫,它將很美, -
稻草人讀後感
本站精心整理了《XX年7月班主任工作總結》,望給大家帶來幫助!回想這幾年當班主任,心裏覺得很慚愧,因為我是教數學的,每週每班只有4節課、5節課,跟學生接觸的少,很多時候,很多事情和情況,我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚 -
可愛的草塘課後反思
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交流所得。學