可愛的瓢蟲課後反思
這節課效果比較好,幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想,大部分幼兒也勇於表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。
本次活動我覺得需要改進的地方是:1.在製作環節中我的巡場和對部分幼兒的引導鼓勵還是不夠,導致開始時還製作的不錯,畫到後面就不認真了;2.在講述介紹時可能語速有稍快,部分幼兒可能不能及時聽懂、理解;3.個別用詞可能稍顯成人化和專業化已有而現在的'生活經驗和語言能力無法理解;4.因還是沒有充分估計足本班幼兒手工水平及速度,最後的整理活動和延伸活動稍顯倉促,尤其延伸活動時,未充分作説明、引導及提出要求,完成效果不太理想。
在以後的活動中,我一定儘量嚴格劃分時間,讓每個環節都能充分開展,課前多請教、多聯繫、多修改,爭取以最好的狀態組織每一次活動。
相關文章
-
瓢蟲的花衣裳美術課後教學反思
一、説教材新教材給了教師很大的教學發展空間,教學過程不再是照本宣科,而是要用“新”、“多”、“快”來體現教學內容。如本課採用了多種作業表現手法於一課的教學實踐活動過程,這是以前從未有過的。打破傳統單一的教學 -
《小瓢蟲找家》教學反思
本次期中開課半日活動,我根據我們班孩子的年齡特點,結合點數對應的目標,我設計了《小瓢蟲找家》這節教學活動。我將整個教學活動分成四個環節:一、遊戲導入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。二、利用圖片練習手口一致的數5 -
課文《可愛的草塘》課後反思
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀 課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?生介紹。在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘 有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交 -
可愛的草塘課後反思
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交流所得。學 -
可愛的動物課後反思
一、關於教學內容:本節課的教學內容是國小音樂第三冊第 6課《可愛的動物》的第一課時,主要包括欣賞樂曲《鳥店》和演唱歌曲《我的小綿羊》。《鳥店》是一首充滿兒童情趣的通俗管絃樂曲。其中表現了豐富的音樂內容。歌曲 -
《愛吃水果的毛毛蟲》課後反思
《愛吃水果的毛毛蟲》是一個有趣的但也是比較簡單的故事,非常適合小班上學期的孩子學習。可愛的'毛毛蟲愛吃水果,每吃到一種水果都會説上一句話"XX的水果,我愛吃!以此來豐富幼兒的詞彙,提高幼兒的語言表達能力。"於是在這 -
《可愛的動物》課後反思範文
一、關於教學內容:本節課的教學內容是國小音樂第三冊第6課《可愛的動物》的第一課時,主要包括欣賞樂曲《鳥店》和演唱歌曲《我的小綿羊》。《鳥店》是一首充滿兒童情趣的通俗管絃樂曲。其中表現了豐富的音樂內容。歌曲 -
《可愛的草塘》課後反思範文
在教學《可愛的草塘》一課時,首先讓學生齊讀課題,然後提問:這是什麼地方的草塘?北大荒在什麼地方?誰用搜集的資料介紹一下?你對北大荒有哪些瞭解?生介紹。在初讀課文時,邊讀邊思考:草塘有哪些可愛之處?學生快速閲讀課文,小組交流 -
《愛吃水果的毛毛蟲》課後反思範文
《愛吃水果的毛毛蟲》是一個有趣的但也是比較簡單的故事,非常適合小班上學期的孩子學習。可愛的毛毛蟲愛吃水果,每吃到一種水果都會説上一句話“XX的水果,我愛吃!以此來豐富幼兒的詞彙,提高幼兒的語言表達能力。”於是在這 -
《可愛的小蜜蜂》課後教學反思
上了《可愛的小蜜蜂》後,我聽取了很多老師的意見,也對自己的教學進行了反思,發現有許多不足之處,我重點説説兩點。 一、課堂調控能力的不足。《語文課程標準》明確提出:“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”教學