《小瓢蟲找家》教學反思

本次期中開課半日活動，我根據我們班孩子的年齡特點，結合點數對應的目標，我設計了《小瓢蟲找家》這節教學活動。我將整個教學活動分成四個環節：

一、遊戲導入，師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。

二、利用圖片練習手口一致的數5以內的數。

三、利用遊戲，培養幼兒按數量分類的能力。

在這一環節中，我設計了兩個遊戲來鞏固教學內容，第一個遊戲是“小瓢蟲抓害蟲”；第二個遊戲是“送瓢蟲寶寶回家”。

四、結束活動。

教學反思

上完這節課後，我對本次活動進行了以下反思：

在第一環節中，遊戲導入，師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。

第二環節中，利用圖片練習手口一致的數5以內的數，對我們從託班升上來的幼兒來説還是比較容易的，但是教孩子數數的時候，應該注重數數的'方位，如從上往下，從左往右。

第三環節是本次教學活動最重要的環節，通過遊戲，培養幼兒按數量分類的能力。

當孩子説的答案不一樣時，老師需要機智一些，很好的把它轉過來，如瓢蟲身上的斑點不一樣時，可以通過集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。