定風波評課稿模板
《定風波》這首詞作於蘇軾黃州之貶後的第三個春天。它通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事,於簡樸中見深意,於尋常處生奇警,表現出曠達超脱的胸襟,寄寓着超凡超俗的人生理想。這篇定風波評課稿,是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿,並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點,突破了難點,抓住了關鍵。定風波評課稿,一起來看一下。
對於高中生,一堂真正的語文課,應該讓他們見“所未見”的東西,聞“所未聞”的東西。應該汁多肉豐,讓他們在這堂課中真正汲取到知識的、文學的、情感價值的和人生觀方面的東西。
總體上説,張老師所講蘇軾的《定風波》,有三個可説之處:
1、對新課標的研究有深度。尤其是在體現新課標中的“培養學生良好的情感、態度、價值觀”方面表現突出。
2、注重課堂的實效性。課堂上關注每一位學生對教材的.把握和理解,並做到讓每一位學生一節課有所得,有所感、有所悟。
3、師生交流充分且教學過程流暢。對教學過程的詳細琢磨和精心設計,表現了教師良好的語文素養和對課堂教學過程的純熟的駕馭能力。
張老師所講的內容是蘇軾的《定風波》,內容很少,全詞僅僅62個字,而對於蘇軾,大家又都很熟悉,如果僅僅就這首詞來賞析的話,這堂課就會沒有厚度,不夠充實;而如果我們一堂課交給學生很多的話,對所交的所有內容學生都只會識其皮毛,難求甚解。
張老師的課,抓住蘇軾的曠達重點講透,讓學生在學了這首詞,真正理解了蘇軾的曠達之後能夠融會貫通,舉一反三的讀懂其他同類的蘇軾的詞。把課堂賞析部分分成這樣幾步: 先讓學生領會到蘇軾面對眼前風雨的從容;再讓學生領會到蘇軾面對人生風雨的從容,在講述這一點時重點介紹蘇軾坎坷多磨難的經歷,讓學生看到蘇軾經歷的風雨之多;經歷這麼多的磨難為何還能做到從容應對呢?自然引導學生看到了蘇軾“無風雨夜無晴”的人生境界,即曠達思想。
至此,主旨畢現,但就此停止的話,學生對於蘇軾的曠達依然停留在一個抽象的概念上,是不深入不透徹的。於是在此處張老師借用蘇軾的其他詞句讓學生看到蘇軾“居廟堂之高憂其民,處江湖之遠憂其君”的一面,讓我們看到一個渴望建功立業心繫天下的蘇軾。聯繫蘇軾經歷的重重磨難和環海沉浮,讓學生領會到蘇軾的曠達實質上是歷經磨難志不得伸的滄桑,是忍下眼淚亮給我們的堅強。那麼到此學生應該能夠真正理解蘇軾的曠達了。而且學生又見到了蘇軾不少其他的詞句,知識面擴寬了,課堂也豐厚了。
如何使課堂流暢自然,循循善誘,逐步加深?在備課中,我做了多種設計,也做了多個否定。河蚌痛苦的眼淚孕育了閃亮的珍珠,蘇軾一路坎坷一路歌,閲讀蘇軾中思路逐步清晰。
評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。今天小編推薦的這篇定風波評課稿,希望對大家的教學有所幫助,同時也歡迎您的補充和建議。
相關文章
-
《定風波》評課稿
敬愛的黨組織:轉眼間一學期又要接近尾聲了,在這一段的裏,經過上學期的懵懂,感受着老師、學校、和黨組織的諄諄教誨和指引,體驗到第二學期忙碌,心裏感受頗多。在這段裏,我在學習上努力學習,認真的學習專業課文化知識與實踐操作 -
高二語文《定風波》評課稿
周老師 5月18日親授的蘇軾《定風波》是一堂實實在在讓學生有所收穫的高效的課。下面從我課堂觀察到的三個注重來説一説: 一、注重對學生思維品質的培養。謹舉開課為例。上課伊始,周老師以對聯“一門三父子,都是大文豪 -
定風波課堂實錄
一片葉子落在哪裏都是歸宿, 一朵花開到哪裏都要芬芳, 若不執着於快樂,快樂會自然而來, 若不逃避於痛苦,痛苦會自然遠離。本篇文章是小編收集的關於雞湯朋友圈文案的內容,大家可以參考一下。1、春天初到來三月桃花開;朋友忙在 -
定風波的課堂實錄
《定風波》不僅是一篇具有極高的文學審美價值的作品,也是一篇具有極高的精神審美價值的佳作。下面是定風波的課堂實錄,歡迎閲讀!一、情趣導入師:上課前,請同學們聽老師用語言描繪一位古人,猜猜看他是誰?風飄飄,水寒寒,駕一葉扁 -
定風波課堂教學實錄
本文是由語文教案工作室上傳的:《定風波》課堂實錄。 一、情趣導入師:上課前,請同學們聽老師用語言描繪一位古人,猜猜看他是誰?風飄飄,水寒寒,駕一葉扁舟來到赤壁之下,不經意間,“烏台詩”案的苦楚又掠過心頭。面對這漫漫江 -
關於《定風波》課堂實錄
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的挑戰自我作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。挑戰自我作文1在生活中,我們每個 -
課文《定風波》教學設計
構想引導學生在理解字面內容的基礎上,重點體會詞人豐富的思想感情和曠達豪放的意境,初步瞭解豪放派的藝術特點。當然,蘇軾的思想是複雜的,他將儒、釋、道的思想精髓雜糅融通,為他所用。本課學習的兩首詞中的有些情感就比較 -
《定風波》課堂實錄素材
師:餘秋雨在他的《蘇東坡突圍》這篇文章中説,蘇軾成全了黃州。確實,蘇軾一生中有很多重要的作品,而他的最重要的作品幾乎都是在黃州時期寫出來的,這其中有前後《前赤壁賦》《後赤壁賦》,還有大家學過的《念奴嬌·赤壁懷古》 -
《定風波》課堂教學實錄
蘇軾的《定風波》向人們展示的是自己面對人生逆境時的那種曠達自如的胸懷,這是一首富有哲理意味的宋詞。課堂實錄是一種鮮活的教學資源,通過課堂實錄情景再現,教師們可以對教學案例進行分析研討,可親、可近、可學、可用,非 -
高效課堂的評課稿模板
新手釣魚人經常會被這5個問題困擾,幾乎是所有人都會在釣魚的過程中碰到,下面小編對這常見的5個問題給大家總結以下5點,希望能幫到新手釣魚人們。一問、新老一般來説,在老魚塘裏釣魚和在新魚塘裏釣魚,釣魚的所感所受是完全