國小語文教師自我發展規劃

導語：教師是一個漫長的工作過程，需要長時間的努力與積累才可獲得更多的心得與經驗。下面是小編為您整理的國小語文教師自我發展規劃範文，希望對您有所幫助

　　國小語文教師自我發展規劃

這次有幸參加源匯區“名師成長工程”，希望在導師的引領和指導下，能夠突破自我，超越自我，切實提高自己的教育教學水平。“凡事預則立，不預則廢”，為進一步明確今後努力的方向，制訂如下個人名師發展規劃。

　　一、社會背景分析

隨着素質教育的不斷深入實施，新課程理念的不斷提升以及大學聯考制度的改革，語文教育對國小語文教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名處在國小教育一線的我們要與新課改同行，適應新課程要求，在實踐中不斷探究、積累、更新，促進自我的發展。

　　二、個人情況分析

做為一個在教育教學戰線奮鬥了二十一年的老師，雖然在教育教學上兢兢業業積累了不少經驗，可是隨着時代的發展，我也認真剖析了自身現狀

1、個人優勢分析：

在工作崗位上，我本着強烈的事業心和責任心，願當好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠相待，對學生真誠愛護，具有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人。教育教學工作有原則、有條理、也有一定的計劃。同時我還積極參加各項教育科研活動，並吸取經驗。

2、個人不足分析：

a、缺乏持之以恆的毅力，有“陣熱”現象。經常出現“有心動無行動”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！

b、對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格。更多地停留於別人的.基礎上進行再創造。

c、課件製作水平低，不能很好地服務於教學。

d、把握教材、分析教材的能力還有待提高。對學習的先進理念，不能結合自己的實際應用到教學之中。

　　三、未來兩年的發展目標

結合多年來的教學，我認真分析自己的不足之處，制定以下發展目標。

1、不斷提升自己把握教材、分析教材的能力。

2、不斷強化基本功的訓練，提高自己教學業務素養。

3、不斷加強課題研究，發展科研能力。

4、努力成為一個有經驗型的、合格的骨幹教師，在我校承擔起學科帶頭的作用。

　　四、實施措施

藉助名師工作室這個學習平台，系統全面地進行理論知識和專業技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓後及時總結反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業知識和教育教學水平。關注網絡上信息技術學科的最新動態，勤於和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。每學期閲讀有質量的教學專著2本以上，關注相關的教學雜誌刊物，豐富自己的事業，認真進行讀後反思。

細讀研究教材文本，研讀過程中儘量不查閲現有的對文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學資源，設計立足學情，着眼發展的教學方案，以儘量實現個人對文本的全面理解和感悟。

聚焦學生，着眼發展，着力培養學生利用信息技術解決生活中實際問題的能力，關注信息技術背後所藴藏的思維方式和思想方法，重視培養學生可持續發展的對信息技術自主學習和運用能力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩定的個人教學風格。

在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發現問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經驗收集、整理，養成將教育科研滲透於教育教學每個細節的自主習慣。