《小松鼠運糧》課後反思
《小松鼠運糧》是一節小班體育課,根據我班幼兒處於3—4歲年齡段,是鑽爬能力飛速發展,身體協調能力提升的關鍵時期。小松鼠運糧中,通過情景模擬,為幼兒提供有趣的情景,課程涉及鑽爬,跳及身
體平衡的基本技能,讓幼兒在歡快的遊戲中,來發展幼兒鑽爬等能力。為此,在選用這節課時,我設計了通過掌握鑽爬技能的情景,來發展孩子的身體能力。也遵守幼兒課程要做到寓教於樂的基本原則,讓幼兒真正的做到玩中學,學中玩。
課前,我做了滲透,讓孩子們練習了鑽爬,以及走平衡木。孩子們掌握了一些經驗。因此,在上這節課時,孩子們已經有了已知經驗,在小松鼠將糧食運往糧食基地的過程中,表現的很勇敢,在心理上克服了對走平衡木和跳過小土坑的恐懼感。為了能讓孩子能真正的達到活動目的,圍繞目標進行遊戲,我將遊戲的中,涉及到需要掌握的技能,設計了很多環節,例如鑽過山洞——跳過小土坑——走過獨木橋等形式,讓幼兒多方面的練習,更容易掌握到知識要領。但由於在遊戲前,遊戲規則強調的不清楚,在遊戲時,個別幼兒鑽爬的`要領不對,也有些違反遊戲規則的情況出現。使得在遊戲過程中,存在一些幼兒不能很好的掌握鑽爬技能和跳躍技能。
小班幼兒身體的協調能力還存在着很大的差距,一節課既要做到發展大多數,又要關注個體差異,在遊戲環節的設計中,還存在着很多不足。例如鑽爬做為這節課的重難點,應該在遊戲前做為一種技能讓幼兒充分的進行練習,再進行實踐。跳躍由於規則沒有強調清楚,很多幼兒不是雙腳跳而是單腳跳,這樣目標就達不到。在課前也應當先練習。總結一些失敗,讓自己知道課程環節其實是非常重要的。小班的課雖短,想要在短時間內讓目標達成,就要在環節的設計上多圍繞目標來進行。過程環節都不要太花哨,太複雜,儘量貼近幼兒體能發展的範圍內。整節課環節太趨於平淡,重難點不突出,只能説將目標完成了一半,一部分幼兒還不能很好地掌握。這讓我總結了很多經驗,通過一節課的反饋,讓自己在今後設計課程的環節中,一定要圍繞目標,圍繞孩子的體能發展來進行。一節課雖有失敗,但收穫頗多,受益頗多!
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