《夾竹桃》課堂教學實錄
師:今天,我們來學習第十七課,板書課題,誰來讀一下課題。
生:17、夾竹桃(jia第二聲)
師:是讀第二聲嗎?同意嗎?
生:一愣
師:查查字典
生:快速查字典,有三種讀音,jia第一聲jia第二聲ga第一聲
師:有三種讀音,選哪一種呢?我們可以根據字的意思來選擇讀音。
(出示夾竹桃),它的葉子像什麼?
生:竹子。
師:它的花像什麼?
生:它的花像桃花。
師:想想夾的意思,來説説夾的讀音。
生:夾的摻雜的意思,所以我認為應該讀第一聲。
師:同意嗎?一起來讀讀課題。
生讀
師:你們對夾竹桃瞭解嗎?
生:它是一種植物,我們學校裏就有。
生:我媽的醫院裏也有夾竹桃,聽説它還有毒。
師:夾竹桃有毒,你們知道嗎?
生:我知道,我是在動畫片《黑貓警長》中知道的。
師:真了不起,還動畫片也能學到知識。
師:夾竹桃很普通,在公園,在學校,在醫院都能見到它的身影,它還有毒,可在作者的眼中,它卻是——
生:它卻是最值得留戀最值得回憶的花。
師:這時候你們有沒有問題要問嗎?
生:為什麼夾竹桃這樣一種普通的花,它還有毒,在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花?
師:(板書:大大的?)同學們你們有這樣的疑問嗎?
生點頭
師:有了問題怎麼辦?
生:通過讀來解決。
師:很好,首先要讀通,讀順課文,讀準生字詞。
生自讀
師出示投影:留戀融洽宛如花團錦簇滿院生輝薰透
五彩繽紛玉簪花悽清一嘟嚕衰敗迎風吐豔
無不奉陪韌性毫不含糊葉影參差花影迷離
荇藻微風乍起
指名讀,讀準字音。
師:再讀課文,相信大家一定能把課文讀通讀順,再想一想剛才的問題:夾竹桃這樣一種普通的花,它還有毒,在作者眼中卻是最值得留戀最值得回憶的花?
生:我從這兒看出夾竹桃是作者最值得留戀最值得回憶的花。讀第二小節:我們家的.大門內也有兩盆夾竹桃,……
師:你們也讀讀這一小節,看看作者寫了什麼?
生:作者寫了夾竹桃的顏色,火上有雪,雪上有火。
師:紅色的夾竹桃花讓作者想到火,白色的夾竹桃花讓作者想到雪,這兩種景象在你的心中感覺如何?
生:我認為它們是不相容的,俗話説得好:水火不相容。
生:我認為它們在一起的感覺怪怪的,説不出來,反正不舒服。
師:火與雪的不相容在夾竹桃身上卻是怎樣一番情景?
生:這兩盆花融洽地開在一起,宛如火上有雪,雪上有火。這景象十分奇妙,十分有趣。
師:“宛如”懂嗎?能換一個詞嗎?
生:好像,猶如……
師:你從融洽中看出了什麼?
生:我看出了兩種花和睦相處,給我的感覺是十分奇妙,十分有趣。
師:再讀讀第二小節,對夾竹桃你除了奇妙,有趣的感受,還有其它感受嗎?
生:我還感覺到它很美。
師:好好讀讀第二小節,讀出你的感覺,讀出夾竹桃的奇妙,有趣,美。
指名讀。
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