拜訪古橋教學實錄
導語:作者不僅把林中的一切當做自己的朋友,當他進入樹林,看到一棵棵樹的時候,他把自己也想象成了一棵樹,生根長枝。請同學們讀一讀有關的句子,體會當時作者是怎樣的一種感受?以下是小編為大家整理分享的拜訪古橋教學實錄,歡迎閲讀參考。
拜訪古橋教學實錄片段一
拜訪古橋朗讀體驗
師:下面,讓我們跟着作者,一起去拜訪他的第一位老朋友。請大家一起朗讀課文第3自然段。
(生齊讀第3自然段。)
師:一進山,一眼就看到這座古橋(課件:課文插圖古橋),老朋友相見,作者是怎樣和他交流,心裏默默地對他訴説些什麼呢?請同學們再默讀課文,在書上畫一畫。
(默讀畫句,讀後交流。)
生:作者非常敬重他,説他是一位德高望重的老人。
師:有道理。誰知道“德高望重”的意思?
生:“德高望重”就是道德高尚,名望很大。
師:那你們是從哪兒體會到他的“德高望重”?
生:他把很多人馬渡過對岸,給大家帶來方便。
生:從“弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、魚影、月影”,可以看出他的默默無聞,任勞任怨。
生:我還有補充,他在這澗水上已經站了幾百年了,説明他為大家服務的`時間很長很長,從這兒我們可以充分感受到他的“德高望重”。
師:説得好。隨着時間一天又一天、一年又一年的流逝,只有他依然如舊,默默地站在這澗水上,為大家服務。難怪作者一見到他,就由衷地讚美他,對他説──(引讀:啊,老橋,你如……)
(生齊讀。)
師:這就是作者拜訪的第一位老朋友。在作者心中,古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當做人來寫,把自己對老橋的深厚感情,生動地傳達給了我們。我們在讀課文時,要用心地體會作者表達情感的方法。
片段二
人樹相融感受情境
師:作者不僅把林中的一切當做自己的朋友,當他進入樹林,看到一棵棵樹的時候,他把自己也想象成了一棵樹,生根長枝。請同學們讀一讀有關的句子,體會當時作者是怎樣的一種感受?
(生自由讀句體會。)
師:誰先來交流。
生:他把樹看做自己的朋友,樹也把他當做朋友,在望着他。他們真的像是難得的知己。
生:我有補充。“知己”是彼此相互瞭解而情意深切的人,一般是在説人。而現在作者説每一棵樹都是他的“知己”,表明他和樹之間的這種深情。
師:真能幹,你能抓住句子中的關鍵詞來體會。
生:我也有補充。作者靠在一棵樹上,靠着靠着,他自己也彷彿是一棵樹了,他把自己和樹融為一體了。我從這兒也體會到他們之間非同一般的情誼。
師:説得好。樹為人友,人為樹友,人和樹已融為了一體。這是多麼美妙的一種情境啊!從這種想象中,我們真切地感受到了那種“知己”情誼。讓我們帶着這種感受,一起再來讀一讀。
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