國小語文《本命年的回想》教學設計
教學目標:
1、瞭解過年習俗中所藴含的鄉土風情,進一步體會民俗中的豐富內涵。
2、欣賞作品生動傳神的語言。
3、瞭解清晰的線索、嚴謹的結構。
4、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
教學重難點:
1、瞭解春節習俗中藴含的鄉土風情和文化內涵。
2、賞析作品中生動傳神的語言。
3、瞭解作品清晰的線索、嚴謹的結構。
教學過程:
一、導入
1、同學們,你們都知道自己的屬相吧,那你們知道什麼是本命年嗎?(我國用十二生肖來記出生年,十二年一個輪迴,如果是鼠年出生的人經過十二年又到了鼠年,那麼這一年就是他的本命年)今天我們就一起來學習劉紹棠的《本命年的回想》,顧名思義這篇文章寫的是作者本命年時回憶的往事。
2、你知道這篇文章是作者多少歲的時候寫下的嗎,你怎麼知道的?
(學生齊讀最後一段)是什麼回憶讓作者有“返老還童”之感呢?
二、知年俗
1、説説你在預習時遇到了哪些難讀難寫的字詞。
應注意的字詞:
簸箕 b ji 晾 liàng 生瘡chuāng 穿梭 suō 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 門檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟suì
騷擾sāo r?o 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
2、指名讀課文,找出文中最能概括春節特色的句子。
最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的.,卻是二十四節之外的春節。
3、文中依次介紹了春節的哪些習俗?
炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年
4、在這些習俗中,你最喜歡哪一個?請説説理由。(生自由回答)
三、品年味
1、你在文章中讀出了怎樣的春節氛圍?請你結合具體的語句進行賞析。
例:我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒,炒完一鍋又一鍋,一捆捆的柴火捅進灶膛裏,土炕燙得能烙餅”這句中感受到了準備過年熱鬧的氣氛。其中“家家”“一鍋又一鍋”等詞語寫出了炒年貨的人多,年貨的量大,生動傳神地表現出正月七年級每家每户炒年貨的熱鬧場面。
2、小結過年氣氛:臘月七年級預熱、臘月初八以後開始增温、除夕守歲正月七年級拜新年已經到了發燒的階段。
3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過年時心中寄託了哪些期盼?
四、較今昔
1、隨着時代的發展,我們現在的春節出現了哪些新的過年方式?
2、你更喜歡現在的春節還是過去的春節?
五、寫祝福
請你給家人寫一條春節祝福短信。
六、小結
通過這篇文章的學習,我們彷彿已經嗅到了濃濃的年味兒,認識了一羣淳樸可愛的父老鄉親。相信同學們會和他們一樣更加珍惜我們的幸福、更加熱愛我們的生活吧!
七、板書設計
本命年的回想
劉紹棠
相關文章
-
《本命年的回想》教學實錄
《本命年的回想》是蘇教版語文七年級上冊第三單元的一篇閲讀課。三中的黃雪娟老師在上此課時,對學生着重進行了閲讀方法的指導,讓人耳目一新。教學實錄片段:品一品,過年的這些習俗中哪些句子寫出了過春節時,老百姓從預熱增 -
國小六年級語文上冊 《宇宙生命之謎》教學設計
教學目的:1、認識酶、碳、冥、磁4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文,瞭解課文圍繞地球之外是否有生命存在這一問題講了些什麼,培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。 教學過程 :一、導 -
湘教版三年級語文《小鳥回家》教學設計
在求職中,很多求職者順利通過 簡歷 關、筆試關,卻在 面試 環節“翻了船”,“我不覺得其他人比我更優秀,為什麼淘汰的會是我?”很多求職者百思不得其解,其實答案很簡單,那就是你碰到了 面試 中的“死穴”,讓人事經理不得不產生 -
《本命年的回想》課後記
導語:《本命年的回想》是著名作家劉紹棠創作的一篇文章,寫的是京郊運河家鄉過年的情景,文章以主要的篇幅寫了家鄉火熱的春節景象,描繪了一組色彩繽紛的鄉村年景圖。它用詞生動、準確、語言樸實、充滿着濃郁的鄉村氣息。 -
國小語文《宇宙生命之謎》教學設計
一、動畫激趣,導入課題。1、同學們喜歡看動畫片嗎?今天老師特意選了一段,讓同學們欣賞。邊看邊回憶,這段動畫片叫什麼名字?看完後告訴大家。(放媒體:孫悟空大鬧天宮)2、學生觀看並回答。3、是呀,動畫片上講的是孫悟空大鬧天宮, -
一年級語文《野鴨回家》教學設計
思想教育:1. 瞭解祖國從北到南的迷人風光2. 瞭解祖國日新月異的變化。從而更加熱愛家鄉,熱愛祖國。 知識教育:1. 抄寫單韻母,拼讀音節2. 學會本單元要求會認、會寫的生字3. 瞭解課文內容 能力要求:1. 培養自主識字的能 -
《宇宙生命之謎》六年級語文教學設計
【教學目標】1、認識“酶、碳、冥、磁”4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文,瞭解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什麼,培養愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。【教學過程】一、 -
二年級語文上冊《回鄉偶書》的教學設計
教學目標:1、會認“客、何、贈、汪、舟、欲、踏、潭”8個生字,重點讀準“贈”的後鼻音及平舌音,會寫“舟、乘、音、客、何、汪”6個生字。重點指導“舟、乘、客”的寫法。2、正確、流利有感情地朗讀古詩。3、想象古詩所 -
人教版二年級語文《回鄉偶書》教學設計
教學目標:1、認識詩中的2個生字,有感情地朗讀和背誦古詩。2、通過品讀詩句瞭解詞句的含義,體會詩人思念故鄉的思想感情。教學重點:理解“偶、鬢、衰、客、”等字的意思,會寫“鬢、衰”兩個字,理解詩句的意思能有感情朗讀這 -
《向命運挑戰》六年級語文上冊教學設計
快樂元宵作文 在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的快