《玩具》教學案例及教後反思

〖教學目標

1．能正確數出5以內的數，能運用數表示日常生活中的一些事物，並進行交流，會寫1～5這幾個數。

2．使學生初步感受數學與生活的聯繫及學習數學的愉悦，培養學生正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的'學習習慣。

〖教學設計

(一)活動一：數一數，説一説

師：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

(學生都興奮起來)

生1：我喜歡小汽車。

生2：我喜歡洋娃娃。

……

電腦出示第6頁的主題圖：小紅和小明正在玩玩具，你會數一數這些玩具嗎?學生打開課本第6頁，同桌之間互相説一説。

學生反饋：圖上有4輛小汽車、3個皮球、1個娃娃、2個小朋友和5塊積木。

根據學生的回答，老師操作逐一閃爍學生所説的物體，並小結：4輛汽車可以用4來表示……

師：找一找這幅圖中還有什麼可以用1，2，3，4，5這幾個數來表示的?

生1：一輛小汽車有4個輪子，可以用4來表示。

生2：這個男同學有2隻手、2只腳、2隻眼睛，都可以用2來表示。

……

師：生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來表示呢?同桌互相説一説。

集體反饋。

生1：1可以表示1朵花、1只雞、1枝鋼筆、1羣人。

生2：還有1只小雞、2只小鴨、3只小狗、4只小鳥、5只小白兔。

……

(二)活動二：擺一擺

師：剛才小朋友説的1個娃娃、1朵花、1羣人都可以用1來表示，那麼我們就可以擺一個三角形來表示1，想一想，你還可以用什麼圖形來表示?

生1：可以用1個正方形來表示。

生2：也可以用1個圓片來表示。

請你用學具卡片來擺一擺。(同桌互相檢查)

師：1個娃娃、1張卡片可以用數字幾來表示呢?

生：可以用數字1來表示。(師在田字格里板書“