《祝福樹》的課後反思

新的學期開始了，我們小朋友也走進了幼兒園的生活，新的學期一開始，小朋友就能主動跟老師交流，説説家裏的一些開心事，看到活潑可愛的孩子們還沉靜在新年的'歡樂氣氛中，我上了第一節課《祝福樹》。

在設計活動時，我考慮到我們是新中班的孩子可能對祝福語還不是很瞭解，所以事先請請幼兒和家長一起收集祝福語，以便在上課時幼兒能及時進入狀態。在活動中，我設計的活動目標是讓幼兒學説祝福語，表達對同伴、親人的祝願；初步嘗試設計、裝飾卡片。整個活動過程中，我採用的談話引題，激發幼兒的興趣，問題為“你們知道祝福語是什麼嗎？”幼兒的回答很多，有的説：説來祝福的話；有的説心中的心願等等，其中有一個小朋友説：説了祝福的話要送給別人，人家會很開心。小孩子的回答讓我趁機轉入了第二個問題，讓孩子們説説聽到祝福語後的感受，學到了很多開心的詞語。接着小朋友們爭先恐後的回答，大家一起學説了最喜歡的幾句祝福語。然後，我拿出準備好的卡片，告訴小朋友這些卡的名字叫祝福卡，小朋友要把祝福説出來，然後老師把祝福語寫在卡片上把祝福送出去，讓每個人都開心。於是小朋友們一一舉起小手，説出了自己最想祝福的人，以及最喜歡的祝福語，老師也津津有味的記錄着每一滴的幸福。最後我把寫滿祝福的卡片發給小朋友，讓孩子們兩兩合作裝飾祝福卡。

在《新年好》的歌曲聲中，我們把這些漂亮的祝福語卡片掛在了樹上，變成了一棵祝福樹，孩子們和老師一起被這永遠的祝福包圍着，整個教室充滿了融融的幸福。